50 eseju tēmu paraugi

Tēmas esejām

The esejas Tie ir teksti, kuros tiek analizēta vai interpretēta ideja vai jēdziens un kuros autors vienmēr skaidri pauž savu viedokli par kādu tēmu.

The esejas Tie var būt literāri vai zinātniski, un to struktūra parasti ietver ievadu par tēmu, tēmas attīstību un a secinājums. Šāda veida teksta mērķis ir likt lasītājam aizdomāties vai pārliecināt par savu viedokli.

Esejas ir argumentēti teksti, jo tie ietver argumentāciju, kas tiek izmantota idejas pamatošanai, un ir skaidrojošie teksti, jo tajos ir informācija par šo tēmu.

Skatīt arī:

Eseju tēmu piemēri

1. Inovācijas izglītības modelī. Mācīšanas veidi vēstures gaitā ir mainījušies, taču ir dažas prakses, kas gadu gaitā tiek saglabātas. Kas būtu jāmaina formālajā izglītībā? Kāpēc? Kā jūs ieinteresējat skolēnus par jūsu nodarbībām? Kā viņus motivēt? Vai svarīgāks ir eksāmens vai iegūtās zināšanas?
2. Ceļā uz labāku sabiedrību. Daudzos aspektos sabiedrība ir uzlabojusies, bet citos tā ir pasliktinājusies. Vai ir iespējams veidot labāku sabiedrību? Kādas lietas būtu jāmaina? Kādas lietas būtu jāuzlabo? Kā šīs izmaiņas var panākt?
instagram story viewer
3. Kultūras apropriācija. Kultūras apropriācija notiek, kad persona vai cilvēku grupa pārņem kultūras elementus no citām kultūrām. Dažos gadījumos tas tiek ļoti kritizēts, jo tiek pieņemts, ka dominējošā kultūra piesavinājās citas kultūras elementus un tika izdzēstas tās atsauces un īpatnības. Bet vai tas vienmēr ir negatīvs? Vai atbilstošās prakses izcelsmes kultūra tiek novērtēta vai degradēta?
4. Kampaņas ideju izplatīšanai iedzīvotājiem. Kampaņās un politiskajās reklāmās bieži tiek izplatītas ziņas vai idejas, kas ir ļoti noderīgas iedzīvotājiem, bet dažos gadījumos tās netiek izplatītas vai tām nav tāda apjoma, kāds tām vajadzētu būt. Saistībā ar šo jautājumu rodas daži jautājumi: Kādai jābūt kampaņai, lai iedzīvotāji būtu pareizi informēti? Kādos plašsaziņas līdzekļos šī informācija jāparādās?
5. Mežu un džungļu aizsardzība. Meži un džungļi ir ļoti svarīgas telpas videi, tie ir daļa no kultūras a reģionā un ir mājvieta daudziem dzīvniekiem, taču mūsdienās daudzi meži un džungļi ir samazināti vai likvidēt. Kāpēc meži un džungļi tiek iznīcināti? Kādi likumi viņus aizsargā? Kāpēc tie ir tik svarīgi?
6. Stratēģijas veselīga uztura veicināšanai. Veselīgs uzturs ir daudz labāks organismam nekā cita veida diēta, taču daudzi cilvēki nezina, no kā īsti sastāv veselīgs uzturs. Kādam jābūt veselīgam uzturam un vai tas ir vienāds visiem? Kā izplatīt informāciju par šo tēmu? Kā izvēlēties veselīgus produktus?
7. Māksla un morāle. Daudzus gadsimtus māksla bija mācību līdzeklis, bet vai visi cilvēki darbu interpretē vienādi? Vai var garantēt, ka patērētājs iegūs šo izglītību? Vai māksla nav autonoma? Vai mākslai ir sociāla vai tikai estētiska funkcija?
8. Apsēstība ar skaistumu. Daudzi cilvēki uztraucas par savu fizisko izskatu, taču dažreiz šīs bažas var būt nesamērīgas. Kādos gadījumos aizraušanās ar fizisko aspektu var būt apsēstība? Vai diētas un fiziskie vingrinājumi vienmēr ir noderīgi ķermenim? Kas notiek, ja cilvēks pastāvīgi veic kosmētiskās operācijas?
9. Mācīt mācīties. Daudziem jauniešiem, kuri ir studenti, eksāmeni ir pastāvīgi, bet daudziem no viņiem ir grūti mācīties, jo tas ir atkarīgs no eksāmena veida un satura. Vai visi priekšmeti tiek apgūti vienādi? Vai skolai jāmāca skolēniem sagatavoties eksāmeniem? Kā notiek mācīšanas-mācību process klasē? Vai jums ir jāmācās no galvas vai argumentējot saturu?
10. Ūdens piesārņojums. Ūdens ir neaizstājams resurss planētas dzīvībai, jo ir dzīvnieki un cilvēki patērē, jo no tā ir atkarīgi daudzi dzīvības veidi un tāpēc, ka upēs dzīvo daudz dzīvnieku, jūras un ezeri. Bet ir daudz apgabalu, kur ūdens ir piesārņots. Kā izvairīties no tā, ka ūdens turpina piesārņot? Kādi likumi aizsargā šo resursu? Kāda ir starptautisko ūdeņu aizsardzība?
11. Valsts atbildība veicināt pārstrādi. Pārstrāde ir būtiska, lai rūpētos par planētu, jo tā novērš daudzu atkritumu rašanos un ļauj izmantot pārstrādātos materiālus citu produktu ražošanai. Kurās valstīs un kā tiek veicināta pārstrāde? Vai skolās un darbavietās būtu jāmāca un jāveicina pārstrāde? Kā pārstrādāt vietās, kur par to nav daudz informācijas? Vai valstij būtu jāgarantē pārstrāde?
12. Sabiedriskā transporta izmantošana. Daudziem cilvēkiem ir jāpārceļas no mājām uz darba vai mācību vietu, bet transports publisks ne vienmēr ir labākais variants, jo dažviet tai ir daudz kavēšanās vai tāpēc, ka tas nedarbojas pareizi. Kāpēc attiecībā uz vidi ir labāk, lai vairāk cilvēku izmantotu sabiedrisko transportu? Kas būtu jāmaina sabiedriskajā transportā? Kā mudināt cilvēkus to izmantot?
13. Kāpēc ir svarīgi mudināt lasīt? Ar lasīšanu tiek apgūtas ne tikai jaunas lietas, turklāt cilvēks var pārdomāt lietas, kas Jūs jau zināt vai zināt kāda cita viedokli, bet lasīšana ir prakse, kas nepatīk daudziem cilvēkiem. Vai lasīt ir garlaicīgi? Kā panākt, lai vairāk cilvēku lasītu? Ko var darīt no atsevišķām iestādēm, piemēram, bibliotēkām un skolām, lai lasītāju būtu vairāk? Cik liela nozīme cilvēka dzīvē ir grāmatām?
14. Atkārtoti lietojami maisiņi. Daudzviet atkārtoti lietojamie maisiņi ir aizstājuši vienreizējās lietošanas maisiņus, lai izvairītos no lielāka plastmasas piesārņojuma. Bet kā panākt, lai cilvēki izmanto tikai atkārtoti lietojamus maisiņus? Vai vienreizējās lietošanas maisiņi ir jāaizliedz? Kādi citi vienreizlietojamie priekšmeti būtu jāaizliedz?
15. Interneta izmantošana informācijas meklēšanai. Internetā ir daudz informācijas, taču tā ne vienmēr ir pareiza vai dažreiz to nav viegli atrast. Kā jums vajadzētu meklēt internetā? Kā lietotāji var zināt, ka informācija ir uzticama? Kā uzzināt, ka ir sniegta nepareiza informācija?
16. Cilvēki kļuva kiborgi. A kiborgs tā ir būtne, kas sastāv no organiskām daļām un tehnoloģiskām daļām. Līdz ar tehnoloģiju attīstību ir teorijas, kas uzskata, ka cilvēki kļuva kiborgi, jo viņi nepārtraukti izmanto elektroniskās ierīces daudzu ikdienas darbību veikšanai. Vai šīs ierīces kļuva par mūsu ķermeņa paplašinājumu? Vai jūs varat iziet bez mobilā tālruņa? Kādas darbības, ko cilvēki agrāk veica vieni, tagad dara ar elektroniskām ierīcēm? Vai viņi varētu veikt šīs darbības bez šīm ierīcēm?
17. Avīzes un papīra grāmatas. Ilgu laiku tika runāts, ka planšetdatori un e-grāmatas aizstās avīzes, žurnālus un papīra grāmatas. Taču, lai gan mūsdienās tiek izmantotas elektroniskās ierīces, lai uzzinātu vai lasītu, drukātas grāmatas un avīzes joprojām ir pieejamas. Kādas iezīmes ir iespiestām grāmatām un laikrakstiem, kas liek cilvēkiem tos iegādāties? Cik cilvēku lasa elektroniskajās ierīcēs un cik uz papīra? Kāpēc izmaiņas nenotiek vispār?
18. Ātrā ēdināšana. Ātrajai ēdināšanai ir ļoti slikta reputācija, jo tiek uzskatīts, ka tā tiek gatavota no sastāvdaļām, kas nav labvēlīgas ķermenim. Bet vai visai ātrajai ēdināšanai ir negatīvas sekas? Vai ātrās ēdināšanas vietās ir kāda veselīga alternatīva? Vai jūs varat īsā laikā pagatavot veselīgu ēdienu? Vai ātrās uzkodas ir bagātākas par citiem sagatavju veidiem? Ja cilvēki zina, kas ir nepareizi, kāpēc viņi turpina to lietot?
19. Izglītība un sociālā vienlīdzība. Daudzās jomās izglītība, tas ir, skola, tiek uzskatīta par atbildīgu par sociālo vienlīdzību. Taču ir daudz speciālistu, kuri uzskata, ka obligātā izglītība atražo sociālo nevienlīdzību. Kādas attiecības skolai ir ar sabiedrību? Vai visiem, kas apmeklē skolu, būs vienādas iespējas? Kādi pozitīvi elementi skolai ir saistībā ar vienlīdzību? Kas būtu jāmaina? Kā?
20. Tīrīšana pilsētā. Ir pilsētas, kurās ielas ir pilnīgi tīras, bet ir citas pilsētas, kurām nav, jo uz grīdas ir atkritumi. Dažās valstīs cilvēks var tikt sodīts par papīra lapas mešanu uz grīdas. Kuras ir tīrākās pilsētas un kāpēc? Kā cilvēkiem jāmāca rūpēties par publisko telpu? Vai ir pareizi sodīt cilvēkus, kuri piegružo pilsētu?

Vairāk eseju tēmu paraugu

1. Darba atkarība
2. Korupcija valsts un privātajās iestādēs
3. Mākslas darba jēdziena ierobežojumi un pārtraukumi
4. Enerģijas taupīšana
5. Bezmaksas veselība
6. Slimības un karantīna
7. Komunikācija starp cilvēkiem tagadnē
8. Mikroshēmu implantācija dzīvniekiem
9. Nevienlīdzīgas algas vīriešiem un sievietēm
10. Videospēļu vardarbība
11. Tradicionāls darbs vai uzņēmējdarbība
12. Mēmas kā diskursīvas formas
13. Lasīšana kā izklaide un kā pārdomas
14. Futbols pasaulē
15. Kritēriji noteiktu mūzikas darbu kanonizēšanai
16. Sacensības klasē
17. Diskriminācija darbā
18. Mobilā tālruņa lietošana un atmiņas zudums
19. Objektivitāte žurnālistikā
20. Pārapdzīvotība lielākajās pasaules pilsētās
21. Mode un dzīvnieku tiesības
22. Tolerance mūsdienu sabiedrībā
23. Māksla un realitātes attēlojums
24. Oglekļa pēdas nospiedums
25. Televīzija kā izglītība
26. Jaunie mūzikas žanri
27. Politiskā propaganda vēlēšanu laikā
28. Amatnieciskā ražošana un rūpnieciskā ražošana
29. Dona Kihota de la Manča varoņu uzbūve
30. Ceļu satiksmes drošība lielajās pilsētās

Skatīt arī: