Novērtēšanas raksturojums

Novērtēšana ir iepriekš noteiktu eksāmenu sērija, kuras mērķis ir pārbaudīt dažu cilvēku, uzņēmumu vai iestāžu kapacitāti; Vērtējumiem ir nepieciešama plānošana, minimālie parametri un maksimālie parametri, tas nav īsti eksāmens, jo tas nav zināšanu mērīšana vai noteikta izpilde. parametru veids, bet apstākļa mērījums, kurā tas tiek konstatēts vai procesa veids un efektivitāte preču pārvaldībā uzņēmumu gadījumā un iestādēm.

Novērtēšanas īpašības:

Novērtēšana.- Šis ir izglītībā un pārvaldē plaši izmantots jēdziens, un tā pamatā ir norādīt uz vērtību vai lietas novērtējums, lai kāds tas būtu, šis jēdziens sniedzas tālāk par pārbaudi, tas ir tuvāks Spriedums.

Hierarhijas.- Novērtējumi ir principi, kas noteiktā brīdī rada virkni hierarhiju, kas ļauj pieņemt lēmumus. Šie lēmumi ir pamats virkne procesu, kas var būt administratīvi, bet skolas vidē hierarhijas ļauj zināt skolēnu līmeni jeb procesus izglītojošs.

Process.- Tas ir galvenais novērtējuma mērķis, un tas sastāv no spriedumu formulēšanas, kas izriet no veiktās plānošanas un savāktās informācijas.

Plānošana.- Šis ir apakšprocess, kas tiek veikts primāri, jo bez plānošanas netiks iegūts process, kas jāievēro, un nebūs zināmi ceļi un vadlīnijas, kas jāievēro.

Informācija.- Tie ir visi nepieciešamie dati, un šī informācija katrā novērtējumā var ievērojami atšķirties. Informācija vienmēr būs vērsta uz to, kas ir saistīts ar tēmu, un baros novērtējuma būtību.

Nepārtrauktība.- Novērtējumiem jābūt nepārtrauktiem, jo ​​iepriekšējo lēmumu radītās izmaiņas nebūs zināmas, ja veikt attiecīgu izvērtēšanu, kas konkrētajā brīdī var mainīt izglītības nozīmi vai uzņēmuma nozīmi vai iestāde.

Izšķirošs.- Vērtējumi ir lēmumu pieņemšanas procesu neatņemama sastāvdaļa, tas attiecas uz trim pamatsistēmām "Administrācija" "Iestāde" un "Skola"; Tos visus nosacīti saista administratīvie procesi, kas tos raksturo, bet tas neliecina ka izmantotie pamati ir pilnīgi vienādi, lai gan tie vienmēr ietekmē lēmumus, kuriem jābūt ņem.

Tehnika.- Novērtējumiem vienmēr, vienmēr vienmēr būs nepieciešama tehnika, tehnika nav iepriekš noteikta un to var izstrādāt, kamēr projekts tiek plānots vai tiek veikts. Principi ir vienkārši un izceļas ar savu vienkāršību, lai gan tā var būt

Zināšanas.- Tas ir izejmateriāls visā izglītības vērtēšanā, ciktāl tās ir zināšanas un zināšanas var būt arī informācija, kas tiek meklēta administratīvajos vērtējumos.

Izglītības vērtēšana.- Šis vērtēšanas veids tiek pasniegts skolēnos (neatkarīgi no vecuma vai veida un skolas) vai sistēmās un procesos.

Projektu vērtēšana.- Šis novērtējums tiek pasniegts administrācijā, tas var aptvert daudzas tēmas vai apstākļus, bet tas vienmēr būs saistīts ar projektiem, kas var būt uzlabojumi, investīcijas vai procesi utt.