Subjektīvā stāstījuma piemērs

Tas ir izsaukts subjektīvs stāstījums stāstījumam, kurā stāstītājs ir tieša stāstījuma un notikumu daļa, šajā stāstījumā stāstītājs atklāj faktus, kad viņš piedalās, nevis kā kāds, kas tos piedzīvo.

Tas ir jānošķir no objektīvs stāstījums, kur stāstītājs iebilst, tas ir, viņš norāda un paskaidro kaut ko, ko redz, bet nepiedalās.

Subjektīvā stāstījuma piemērs:

1. piemēra uzraksts:

Skola

Šodien es iestājos sagatavošanas skolā, mamma mani pavadīja. Tas man patiesībā bija ļoti grūts apstāklis, jo, lai varētu reģistrēties, man bija jāveic vairākas procedūras un jāgaida rindā.

Pirmais, kas man bija jādara, bija jāpārbauda mani dokumenti, kurus mamma man iedeva mapē, man bija jāņem līdzi dzimšanas apliecība, vidusskolas apliecība un katra no tām, man arī bija nepieciešams dokuments, lai pierādītu, ka esmu nokārtojis iestājeksāmenu, tāpēc mana māte atnesa to, kas mums tika dots, kad es kārtoju eksāmens.

Mēs stundām ilgi gaidījām rindā, es domāju, ka tas bija trīs vai četri, bet man visvairāk pietrūkst tas, ka manis Mamma būtu tik mierīga, viņa vienkārši izņēma adījumu un sāka adīt uz viņu uzstādītajiem krēsliem.

Kurā es biju izmisusi, viņa tik tikko spēja virzīties uz priekšu savā darbā, bet beidzot es atradu risinājumu, es izņēmu mobilo tālruni un atvēru vienu no smieklīgākās spēles, kuras esmu instalējis, bet spēles vidū mans sociālais tīkls iezvanījās, un es sāku runāt ar draugiem, kuri bija rindā un nevarēja pamest savus vieta.

Mēs runājām un neapzinājāmies, ka daudzi no mums stāsies vienā skolā, taču tas bija skaidrs Mēs nebūtu vienā istabā, bet patiesībā mums bija vienalga, jo mēs satiktos atkal.

Tagad mēs gatavojamies ienākt birojā, un process bija ļoti ātrs, jo tas galvenokārt maksāja par reģistrāciju un dokumentu piegādi.

Beidzot dosimies mājās, bet patiesībā šī diena bija ļoti nogurdinoša, taču es to varēju nēsāt ar savu mobilo tālruni.

2. piemērs - futbola spēle:

Spēle

Beidzot ir svētdiena, un mēs visi devāmies laukumā spēlēt futbola spēli, taču problēma sākās ar spēcīgu lietu, kas pārpludināja laukumu, atstājot lielu purvu.

Bet aizraušanās ar spēli bija spēcīgāka un beigās mēs sākām spēlēt kā plānots, izveidojām savu sastāvu un sākām spēli, pretinieki izņēma, bet mēs bumbu atguvām.

Abiem uzbrucējiem izdevās panākt bumbu vārtu laukumā, taču tieši sānos mums nācās izmitināt bumbu zonā.

Visbeidzot, stūra sitiens deva mums priekšrocības, kuras mēs spējām saglabāt pirmā puslaika laikā, tagad otrajā mēs to iegūstam otrie vārti, jo bumba izslīdēja no pretinieku vārtsarga rokām un es to ieliku vārtos bez neviena traucēt.

Beidzot mēs sadūmojāmies no galvas līdz kājām, bet ar slavu savā komandā.

Tas bija iespaidīgi.

3. piemērs, uzbrukums:

Kad mēs aizgājām no skolas, mēs ar klasesbiedriem redzējām, kā viņi aplaupa ātrās ēdināšanas veikalu, taču tas tā nebija. Vienīgais, kas notika, jo man bija riskanta ideja paslēpties aiz lapu krūma un ierakstīt ar tālruni plkst reideris.

Manā tālrunī esošajai kamerai ir daudz izšķirtspējas, un man izdevās notvert uzbrucēju sejas, kā arī transportlīdzekļa numura zīmes.

Kad ieradās policija, viņi nevarēja identificēt uzbrucējus, un tirdzniecības kameras un iela bija atvienota vai salauzta.

Kad uzzināju, ka nodevu ierakstu aģentam, kurš teica, ka viņš būs atbildīgs, un viņš to uzmanīgi apskatīja, viņš man to teica Es nevarēju atdot savu tālruni, bet piezvanīt vecākiem, lai viņi varētu pārvaldīt manu paziņojumu un varētu atgūt manu tālrunis.

Pirmā lieta, ko es faktiski izdarīju, bija augšupielādēt to savā mākonī, lai man būtu kopija un aizietu no sesijām, jo ​​es zināju, ka mans tālrunis tiks aizturēts, un kad mani vecāki atguva manu tālruni Es sniedzu paziņojumu, ka viņi jau bija arestējuši vainīgos, uzrādot viņus ministru aģentūrā, kur tika atklāts, ka viņi bija bijušie darbinieki, kuri nolēma nozagt citu algu strādnieki.

Mājās es varēju rūpīgi novērot ierakstu, un es skaidri redzēju zagto cilvēku sejas, bet es nolēmu tās nepublicēt un parādīt vecākiem.

Beidzot saņēmu atlīdzību par filmēšanu, bet vecāki mani sankcionēja par nevajadzīgu risku, jo viņi bija bruņoti.

Skolā mēs ar klasesbiedriem bijām slaveni vienu dienu, ko mēs visi atcerēsimies vēl ilgi.