Zinātniskās metodes piemēri ikdienas dzīvē

The zinātniska metode ir metodiskā sistēma, kas izstrādāta, lai standartizētu iegūšanas veidus zinātniskās zināšanas, garantē fakta vai procesa objektivitāti, pārbaudāmību un demonstrējamību. Zinātniskā metode ietver iespējamo izpētes modeļu kopumu, katrs ar saviem īpašiem noteikumiem, piemēram, definīcijas, klasifikācijas, statistiskās, empīriski analītiskās, hipotētiski deduktīvās metodes, tostarp citi.

Zinātniskās metodes attīstība bija ilgstoša filozofiska procesa rezultāts, kas izkristalizējās renesansē. pateicoties humānisma paradigmai, kas cilvēka saprātu novietoja centrālajā vietā, ko iepriekš ieņēma ticība Kristietis. Tomēr mūsdienās tā ir galvenā cilvēcei pieejamo zināšanu iegūšanas metode, kā zinātne Tam ir bijusi arvien lielāka loma mūsu dzīvesveidā.

Kopumā jebkura zinātniskās metodes izmantošana ietver šādas darbības vai posmus:

Zinātniskās metodes piemēri ikdienas dzīvē

Zinātnisko metodi ir iespējams pielietot dažādos ikdienas dzīves gadījumos, lai gan ne mūsu ikdienas darbības vienmēr tiek veiktas ar tajā paredzēto stingrību un formalitāti metodi. Tomēr šādi piemēri var būt zinātniskās metodes pielietošana ikdienas dzīvē:

1. 1. piemērs. Migels saviem draugiem uztaisa bārbekjū un saprot, ka gaļa ir jēla. Apņēmies noskaidrot, kāpēc, viņš vispirms pārbauda gaļu, lai redzētu, kuras daļas ir ceptas vairāk un kuras mazāk ceptas (novērojums), un viņam šķiet, ka gaļas porcijas kas atradās grila malās, ir palikuši neapstrādāti, tāpēc to sliktās gatavošanas iemesls noteikti ir saistīts ar uguns sadali grilā. (hipotēze). Nākamajā dienā viņš nopērk to pašu gaļas gabalu un atkārto gatavošanu, bet šoreiz viņš cenšas izkaisīt vairāk karstu ogļu. pusi, atstājot otru kā parasti, lai redzētu, vai tā puse, kas šoreiz saņem vairāk ogļu, ir labi izcepusies (eksperiments). Rezultāts ir pozitīvs: gaļas daļa, kas saņēma vairāk ogļu, bija labāk pagatavota, un daļa, kas nebija īpaši apstrādāta, atkal paliek neapstrādāta. Tātad Migels saprot, ka šajā bārbekjū oglēm jābūt vienmērīgāk sadalītām sānos, un tāpēc risinājums ir izmantot vairāk ogļu (teorija).
2. 2. piemērs. Marijas mobilais tālrunis nepārtraukti zaudē savienojumu ar WiFi, kad viņa ir mājās. Tā kā viņam ir ļoti labs interneta pakalpojums, viņš nolemj noskaidrot, kas notiek, un pieņem, ka traucē kāda cita ierīce (hipotēze). Tātad viņš atvieno visas pārējās ierīces, lai redzētu, vai parādība atkārtojas (novērošana), ar domu pamazām iet, savieno tās vēlreiz, lai redzētu, vai tās netraucē (eksperimentēšana). Tālrunis tik un tā pazaudē signālu. Apņēmusies pārbaudīt, vai tas ir telefons vai WiFi signāls, viņa dodas ciemos pie radinieka, lai pārliecinātos, vai mājās signāls darbojas. arī zaudē (novērojums) un pamana, ka tas atkārtojas, lai gan šim ģimenes loceklim ir interneta pakalpojums savādāk. Viņš secina, ka problēma ir saistīta ar mobilo tālruni, nevis ar interneta pakalpojumu (teoriju).

Atsauces:

• "zinātniskā metode" in Wikipedia.
• "zinātniska metode" Spānijas Izglītības ministrija.
• “Zinātniskā metode” in Stenfordas filozofijas enciklopēdija.
• “Zinātniskā metode” in Encyclopaedia Britannica.

Sekojiet līdzi: