Atšķirība starp kopsavilkumu un sintēzi (ar piemēriem)

Kopsavilkums un sintēze

The atšķirība starp abstraktu un sintēzi Tas slēpjas saturā, kas katram ir. Kopsavilkums ir teksts, kurā cita starpā ir norādīti grāmatas, raksta, filmas galvenie punkti.

A sintēze tas ir teksts, kurā ir norādīti cita teksta vai cita veida iestudējuma centrālie punkti, bet kurā autors iekļauj analīzi vai interpretāciju.

Kopsavilkums un Sintēze ir līdzīgi ar to, ka abās ir minētas cita teksta galvenās idejas, taču tās atšķiras ar to, ka sintēzē ir pievienota vairāk informācijas.

Kopsavilkuma funkcijas

Kā izveidot kopsavilkumu?

Sintēzes raksturojums

Kā izveidot sintēzi?

Sintēzes piemēri un kopsavilkumi

1. Kopsavilkums par Ekspozīcijas teksts par globālo sasilšanu

Globālā sasilšana ir temperatūras paaugstināšanās atmosfēras slāņos, kas atrodas vistuvāk Zemes virsmai. Šis notikums rada svarīgas izmaiņas klimatiskajos ciklos un sauszemes ķīmijas sastāvā un Tās ir sekas ar oglekli bagātu gāzu uzkrāšanai atmosfērā, kas rada siltumnīcas efektu.

Lai gan tā ir pastāvējusi vienmēr, kopš 19. gadsimta beigām (kopš industrializācijas sākuma) klimata pārmaiņas ir notikušas straujāk. Zinātnieku aprindas uzskata, ka sasilšana ar neparastām robežām, iespējams, ir cilvēka atbildība.

Sasilšanas sekas ir stabu kušana un mūžīgais sniegs virsotnēs kalnos, kas paaugstina ūdens līmeni un atmosfēras mitrumu un vairāk rada globālo klimata sistēmu haotisks. Turklāt tam ir ekonomiskas un humānas sekas.

Šīs problēmas risinājumi nav savienojami ar pašreizējo ekonomikas un patēriņa modeli.

Pasaules lielvaras ir uzsākušas "zaļo" vai "ilgtspējīgu" modeli un ir noteikušas 2050. gadu kā termiņu šīs pārejas īstenošanai.

1. Sintēze no Ekspozīcijas teksts par globālo sasilšanu

Globālā sasilšana ir parādība, kurai ir dažādi cēloņi, briesmīgas sekas un risinājumi, kurus ne vienmēr ir viegli īstenot.

Šī parādība sastāv no Zemes virsmai tuvāko atmosfēras slāņu temperatūras paaugstināšanās. Agrāk tas nebija vispārējs satraukums, bet 20. gadsimta vidū tas sāka būt, kad speciālisti saprata, ka notiek siltumnīcas efekts.

Ar oglekli bagātas gāzes rada siltumnīcas efektu un līdz ar to globālo sasilšanu. Šīs gāzes un klimata pārmaiņas ir pastāvējušas vienmēr, taču kopš 19. gadsimta beigām, kad sākās globālā industrializācija, vides situācija ir pasliktinājusies.

Vidējā Zemes temperatūra sāka paaugstināties 19. gadsimta vidū un no 1880. gada līdz mūsdienām tā ir pieaugusi no 0,13 līdz 0,22 °C katrā dekādē. Tāpēc zinātnieki uzskata, ka ļoti iespējams, ka šīs parādības cēlonis ir cilvēku rūpnieciskās darbības.

Šīs parādības sekas ir ledāju kušana, jūras līmeņa celšanās, klimats haotiskāks un neparedzamāks globālais klimats, aramzemes samazināšanās un cilvēku bojāeja okeāni.

Risinājumi ir jāievieš pēc iespējas ātrāk, taču tas nav viegls uzdevums, jo būtu jāsamazina ar oglekli bagātu gāzu emisijas. oglekļa emisijas par 80%, lai novērstu šīs parādības pasliktināšanos, taču tas nozīmētu, ka ekonomikas modelis un patēriņu. Jebkurā gadījumā daudzas valstis pakāpeniski pārveido savas teritorijas ekonomiskās ražošanas modeli.

1. Kopsavilkums par Pārdomas par piesārņojumu

Apmēram pirms 2,4 miljardiem gadu notika lielais oksidācijas notikums jeb skābekļa katastrofa, un tas bija parādīšanās rezultāts. un pirmo fotosintētisko organismu pavairošana, kas sāka pārpludināt atmosfēru ar molekulām skābeklis. Miljardiem gadu vēlāk cilvēki un citi dzīvnieki ir atkarīgi no šī skābekļa klātbūtnes, lai izdzīvotu, taču mēs maz darām, lai to saglabātu atmosfērā.

Pasaule nebija gatava cilvēku rūpniecības ienākšanai, jo, izmetot atmosfērā gāzes ar augstu oglekļa saturu, cilvēks strauji pārveido mūsu atmosfēru (skābekļa procentuālais daudzums samazinās attiecībā pret citām gāzēm un notiek temperatūras paaugstināšanās globāls). Par to visu ļoti iespējams, ka mūsu Lielais piesārņojums iznīcinās uz šīs planētas dzīvojošās sugas.

Klimata pārmaiņu pētnieki brīdina, ka oglekļa emisijas ir jāsamazina 30 gadu laikā, lai jaunā klimata sistēma nekļūtu neatgriezeniska.

Klimatiskā katastrofa mainīs veidu, kādā darbojas dažādas ekosistēmas, un radīs milzīgu ekonomisku problēmu. cilvēce, jo uz planētas būs mazāk aramzemes, mežonīgāki klimata cikli un okeāni, kas nespēs uzturēt tādu pašu daudzumu dzīvās būtnes. Tāpēc steidzami jāveic pasākumi.

1. Sintēze no Pārdomas par piesārņojumu

Lielā oksidācija jeb skābekļa katastrofa bija notikums, kas izraisīja pamatīgas vides izmaiņas, jo daudzas sugas pazuda, bet parādījās sintētiskie organismi, kas appludināja atmosfēru skābeklis. Pateicoties šīm pārmaiņām, cilvēki un dzīvnieki varēja apdzīvot šo planētu.

Tomr cilvks neko daudz nedara, lai koptu atmosferu, kas auj dzvot: ar rpniecbm un Transportējot, tiek izdalītas gāzes ar augstu oglekļa saturu, kas veido skābekļa procentuālo daudzumu samazināt. Šis piesārņojums izraisa siltumnīcas efektu un līdz ar to globālo sasilšanu.

Pēc daudzu speciālistu domām, ir steidzami jāsamazina oglekļa emisijas un piesārņojums, jo klimata pārmaiņas mainīs ekosistēmu funkcionēšana radīs ekonomiskas problēmas, būs mazāk auglīgu vietu pārtikas ražošanai un klimatiskie cikli haotiskāka.

1. Kopsavilkums par Aprakstoša eseja par dabu

Daba ir lietu pareizais stāvoklis, un šī vārda nozīme tiek saglabāta, lietojot šo terminu "daba" kā "dabiskās pasaules" sinonīms, tas ir, atsaucoties uz telpām, kurās nav iejaukusies Cilvēce.

No vienas puses, pilsētas ir viendabīgas, no otras puses, daba ir daudzveidīga, daudzveidīga, pilna ar dzīvniekiem, augi un fizikāli ķīmiskie procesi, kas slēpj dzīvības noslēpumus, tas ir, ka daba ir patvērums dzīvi.

Pilsētā viss ir saistīts ar veidu, kā strukturēt dzīvi, lai sasniegtu noteiktus mērķus. No otras puses, dabā nekas nereaģē uz jebkuru plānu, izņemot izdzīvošanu un vairošanos. Tikai dabā mēs varam atrast izejvielu un atgūt perspektīvu par to, kas mēs esam.

Ir nepieciešams saudzēt dabu, lai neradītu citu pasauli, kas nav piemērota daudzām dzīvnieku un augu sugām un mums pašiem. Mums ir jāaizsargā daba no piesārņojuma, rūpniecības un mūsu komforts, lai garantētu mūsu kā sugas nepārtrauktību uz planētas.

1. Sintēze no Aprakstoša eseja par dabu

Termins "daba" attiecas uz lietu pareizu stāvokli un līdzīgā nozīmē attiecas arī uz dabisko pasauli, tas ir, pasauli, kurā nav iejaukusies būtne cilvēks.

Daba ir svarīga, jo tur atrodamas izejvielas, kur daudz dzīvības formas un kur cilvēki var atgūt savas būtības definīciju un iemeslu esamību.

Bet, lai saprastu tā nozīmi, tas ir jānošķir no pilsētām. Pēdējie ir viendabīgi, nemainīgi, bez daudzām dažādām dzīvības formām un tiek organizēti atbilstoši cilvēka interesēm un produktivitātes loģikai. Tā vietā daba ir daudzveidīga un daudzveidīga, tajā ir daudz dzīvības formu un tā tiek organizēta tikai saskaņā ar izdzīvošanas un vairošanās plānu.

Dabiskā telpa ir jāsaglabā no piesārņojuma un citām cilvēka darbībām, lai tā netiktu pārveidota, jo, ja daudz ko maina, iespējams, nav piemērots dažādām dzīves formām, un ir jāgarantē cilvēka nepārtrauktība šajā planēta.

1. Kopsavilkums par Argumentatīva eseja par tehnoloģijām izglītībā

gadā notiek debates par izglītību un informācijas un telekomunikāciju tehnoloģijām (IKT). UNESCO atzīst, ka IKT var papildināt, bagātināt un pārveidot izglītību plašā mērogā planetārais. Šim nolūkam ir nepieciešams atjaunināt izglītības politiku un tradicionālos izglītības procesus izmantot jaunās informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, nevis palikt ārpus tās viņi.

Taču IKT veicinātā mācīšanās jauniešiem notiek ne tikai pašmācības ceļā, bet arī neklātienē. Šīs pieredzes bieži ir ieskaujošas, uz sevi vērstas un, ja tās nav pienācīgi līdzsvarotas, tad atsvešinātas. Gluži pretēji tam, uz ko tiecas tradicionālā skolas pieredze, kas arī norāda uz socializāciju un grupu pieredzi.

Mūsdienu izglītībai ir jāatzīst un jāvirza šīs hipertehnoloģiskās zināšanas, lai pārvarētu tehnoloģisko plaisu, un jāzina, kā to izmantot. šīs zināšanas kā instrumenti, kas kalpo apzināta pilsoņa veidošanai, lai airētu pret straumi dezinformācija.

Noslēgumā jāsaka, ka IKT iekļaušana ir būtisks nosacījums skolas izdzīvošanai pasaulē un tā ir galvenā iespēja mums apmācīt digitālos pilsoņus, kas apveltīti ar kritērijiem un spējām izšķirtspēja.

Skolai ir nepieciešama stratēģiska klātienes, virtuālo un organizētu telekomunikāciju kombinācija, lai iegūtu labākus rezultātus akadēmiskajā pasaulē un digitālajos džungļos.

1. Sintēze no Argumentatīva eseja par tehnoloģijām izglītībā

Šobrīd ļoti aktuāla ir diskusija par sakarībām starp jauniešu izglītību, apmācību procesiem un tehnoloģiju ietekmi. UNESCO uzskata, ka IKT papildina izglītību. Bet, lai to panāktu, ir nepieciešams, lai izglītība tiktu atjaunināta un var uzlaboties, iekļaujot IKT.

Tomēr pastāv problēma, jo mācīšanas un mācīšanās procesi, kas ietver IKT, ir tādi autodidakti un neklātienes un jaunieši mācās lietot digitālos rīkus paši, bez skolotājs. Tāpēc bez pienācīgas rūpības šīs prakses var būt atsvešinātas un būtu pretējas vienam no skolas mērķiem; lai jaunieši socializētos.

Izglītībai jāvada IKT lietošanā un apguvē, ņemot vērā tehnoloģiskās atšķirības un jāvirza apmācības procesi uz apzinātu pilsonību, lai nebūtu dezinformācija. Turklāt ir nepieciešams stratēģiski apvienot klātienes, virtuālo un telekomunikācijas, lai veicinātu mācīšanos un iegūtu labākus rezultātus akadēmiskajā pasaulē un digitālā pasaule.

1. Kopsavilkums par Narcises mīts

Narcisss bija jauns vīrietis un bija nimfas Liriopes un upju dieva Cefiza dēls. Bērnībā māte viņu aizveda pie zīlnieces, kura viņai teica, ka zēns nodzīvos ilgu mūžu, ja vien viņš "nekad sevi nepazīs".

Narciss uzauga un kļuva ļoti skaists, un visi viņā iemīlēja. Bet jauneklis bija veltīgs, lepns un nežēlīgs pret saviem cienītājiem. Par to viņu sodīja dievi, kas viņam piesprieda iemīlēties savā atspulgā.

Kādu dienu Narciss paskatījās uz savu atspulgu uz ūdens un neprātīgi iemīlēja sevi. Pēc tam viņš nespēja atdalīties no upes krastiem un palika tur, turēdamies pie sava tēla, līdz nomira. No viņa izlietajām asinīm dzima ziedi, kas joprojām nes viņa vārdu, narcises.

1. Sintēze no Narcises mīts

Mīts par Narcisu ir grieķu mīts, kas stāsta par jaunu vīrieti, kurš, būdams veltīgs un nežēlīgs, tika nolemts iemīlēties savā atspulgā. Šim mītam ir vairākas versijas, piemēram, Ovidija versija vai Konona versija. Jebkurā gadījumā gandrīz visās versijās tiek izcelts stāsta moralizējošais raksturs.

Šis mīts ne tikai izskaidro Narcissus zieda izcelsmi, bet arī radīja personības traucējumu nosaukumu: narcisms.

Tas var jums kalpot: