Bolivāra skolu nozīme

Kopš 1999. gada Venecuēla ir oficiāli pazīstama kā Venecuēlas Bolivāra Republika. Prezidents Ugo Čavess bija revolucionāras politiskās kustības veicinātājs, kas balstījās uz sociālisma principiem un Simona Bolivara ideāliem. Čavesa un prezidenta Nikolasa Maduro valdības gados ir notikušas pamatīgas pārmaiņas visos sabiedrības līmeņos.

Izglītības jomā valsts līmenī ir izveidots jauns modelis, kas pazīstams ar terminu "Bolivāra skola".

Gadu gaitā ir nodotas vairāk nekā 4700 skolu un virkne pasākumu izglītības uzlabošanai. Venecuēlas valdībai tas ir liels progress revolucionārajā procesā, un opozīcijai jaunā izglītības paradigma ir vēl viena Bolivāra revolūcijas neveiksme.

Bolivāra skolas pamatasis

Ievērojami pieaudzis skolu skaits valsts izglītībā. Skolas ir aprīkotas ar moderniem mācību materiāliem, īpaši jaunām tehnoloģijām. Tāpat skolotāji ir apmācīti jaunās metodiskās un pedagoģiskās prasmes.

Lai uzlabotu akadēmisko sniegumu un veicinātu sociālo iekļaušanu, ir īpašas programmas, kas ļauj barošana

skolas iedzīvotāju. The fiziskā aktivitāte un sports ir vēl viens no Bolivāra skolu pīlāriem. Venecuēlas valdības virzītais pedagoģiskais priekšlikums uzsver sadarbības attiecības, nevis ideju par konkurētspēju. Vēl viena no izglītības modeļa asīm ir skolēnu aktīva līdzdalība un Venecuēlas kultūras daudzveidības iekļaušana skolā.

Šīs jaunās sabiedrības izglītības koncepcijas izstrādei ir trīs mērķi

Pirmkārt, samazināt sociālo atstumtību un veicināt vienlīdzīgas iespējas ar izglītības palīdzību.

No otras puses, stiprinot izglītības sistēma Tas ļauj cīnīties ar dažām specifiskām problēmām, piemēram, skolas pamešanu vai zemu akadēmisko sniegumu.

Visbeidzot, ir paredzēts, ka valsts un bezmaksas kvalitatīva skola ir instruments Venecuēlas sabiedrības progresa veicināšanai.

Īsāk sakot, no perspektīva No izpildvaras, skolai ir jābūt instrumentam, kas veicina Bolivāra revolūcijas sasniegumus.

Izglītības pieejas kritika

Opozīcijai pret Bolivāra režīmu izglītības sistēma nav tāda pati kā valdībai. Bolivāra skolas kritika ir dažāda:

1) izglītības sistēmai ir skaidra politiska iedvesma, jo tās galvenais mērķis ir skolas iedzīvotāju indoktrinācija (piemēram, mācību grāmatas slavē Čavesa figūru kā a mesiānisks raksturs),

2) skolu izveide un investīcijas jaunajās tehnoloģijās nav saistītas ar augstāku akadēmiskās apmācības kvalitāti,

3) skolotāju apmācība nav piemērota, lai risinātu jaunos izglītības izaicinājumus,

4) tas, ka skolotājus vērtē skolēni, ir uzskatāms par absurdu un antipedagoģisku praksi un

5) Bolivāra skola tiek novērtēta kā sociālās inženierijas projekts.

Attēls: Fotolia. Doozydo