Agrīnās bērnības nozīme

Pirmajos dzīves gados tiek nodibināti attīstības (kognitīvie, emocionālie, sociālie, fiziskie) pamati, kas cilvēku uzturēs līdz mūža galam, gluži kā ēkas sijas. Saskaņā ar UNESCO (Apvienoto Nāciju Izglītības, zinātnes un kultūras organizācija) agrā bērnība ir laiks no dzimšanas līdz astoņu gadu vecumam. Tas ir lielas attīstības brīdis visā fiziskajā un garīgajā spektrā atbilstoši vides ietekmei, neatkarīgi no tā, vai tā ir labvēlīga vai nepilnīga izaugsme.

Šo pirmo astoņu gadu laikā Medicīna un uzturs izceļ pirmās 1000 dienas, kas ir būtiskas veselības veicināšana, izmantojot medicīnisko aprūpi (vakcīnas, regulāras pārbaudes, aprūpe un/vai medikamenti un ārstēšana atbilstoši īpašām vajadzībām) un barošanu (mātes piens vai piena maisījums, papildbarība, piedevas uztura).

Psiholoģijai pirmās tūkstoš dienu arī ir būtiskas, jo "cilvēka kucēns" piedzimst ārkārtīgi bezpalīdzīgs - psihiski - bez mikroshēmas, kas norāda, ko darīt - ko dara pārējās dzīvnieku sugas -, tāpēc valoda tos ieskauj un ievada kultūrā no pirmās kontaktpersona.

Lai gan katrs bērns ir citādāks un savu potenciālu izvērš savā tempā, ir ieguvumi, ko var sagaidīt noteiktā vecumā, piemēram, pirmo vārdu izrunāšana, apsēsšanās un staigāšana. Tās ir spējas, kuras, pirmkārt, ir jākontrolē pediatram.

Pirmajos astoņos gados lielākā daļa bērnu iestājas skolas vai izglītības procesā. formāli, ar bērnudārzu - dažkārt ar bērnudārzu - un vēlāk ar skolu primārs. Tur viņi tiekas ar saviem vienaudžiem, un viņiem ir pedagogi, kas veicina fizisko, sociālo un kognitīvo mācīšanos.

Bērnudārzs un skola ir izglītības centri - ārpusģimenes -, kur mazie satiekas ar realitāti atšķiras no savējiem, un viņi pārvar visa veida izaicinājumus, sākot no draudzības nodibināšanas līdz problēmas risināšanai. matemātika.

Vardarbības sekas agrā bērnībā

Vardarbība ietekmē visaptverošu veselību jebkurā dzīves posmā, bet agrā bērnībā tai ir īpaša iezīme naturalizēties vieglāk, tas ir, ja vardarbīgas situācijas ir piedzīvotas pirmajos gados, tās var uzskatīt par normālām vai gaidāms.

Ja vardarbība kļūst dabiska, visticamāk, bērns to drīz izmantos citās attiecībās, piemēram, ar vienaudžiem, skolotājiem, brāļiem un māsām, mājdzīvniekiem. Tas arī mudina viņu ticēt, ka tas ir derīgs attiecību veids, un kā pieaugušais viņš ir vardarbīgs cilvēks pret savu partneri, bērniem, darbā utt.

Tomēr daudzas reizes jūs varat izkļūt no vardarbības loka ar pārdomām, mācīšanos un terapeitisko palīdzību (dažkārt tas ir grūtāk nekā citi). Izglītībā pret vardarbību liela loma ir arī medijiem un izglītības iestādēm.

Nevienu mazuli vai bērnu – patiesībā neviens – nedrīkst pakļaut vardarbībai, jo tā nodara neatgriezenisku kaitējumu. Šeit tiek iekļauta fiziska vardarbība (piemēram, jebkāda veida sitieni, matu raušana, grūstīšana, medicīniskās aprūpes trūkums, kontrole un negadījumu gadījumā), seksuāla (piemēram, vardarbība tās dažādos veidos, attiecības bērna acu priekšā), emocionāls (piemēram, kliegšana, apvainojumi) un psiholoģiski (piemēram, pārmērīgas prasības pēc vecuma, draudi, iebiedēšana, patoloģiska pārmērīga aizsardzība, uzmanību).

Vardarbībai šajā posmā var būt arī lielāka ietekme un mazāk labvēlīgas prognozes, tāpēc ir nepieciešams veicināt un aizsargāt, īpaši bērnu tiesības.

Kā rūpēties par agru bērnību

Zīdaiņiem un bērniem pirmajos dzīves gados ir nepieciešams viens vai vairāki atbildīgi aprūpētāji, kas var būt mammas, tēti, onkuļi, vecvecāki, bet būtiska ir klātbūtne, kas bērnam sniedz afektīvu drošību un mazais saprot, ka vienmēr būs viņam blakus. pusē.

Vecākiem jābūt mīlošai, ar stimuliem un rotaļām veltītu laiku, ar skaidriem ierobežojumiem, izteiktam ar cieņu un atbilstoši bērna vecuma un unikalitātes iespējām.

Socializācija ir ļoti svarīga arī, lai iemācītos mijiedarboties ar pieaugušajiem, citiem bērniem un dzīvniekiem. Mēs vienmēr mācām sociālās prasmes, piemēram, kad mēs runājam ar viņiem, mainot a autiņbiksītes, kad vedam uz laukumu, dzimšanas dienu vai pasākumu, sakām "lūdzu" un "paldies", utt.

Medicīniskā aprūpe ideālā gadījumā sākas brīdī, kad persona vai personas nolemj sākt jaunu dzīvi vai brīdī, kad bērns pievienojas ģimenei adopcijas ceļā. Grūtniecības un dzemdību laikā tiek veikta kontrole un specifiska aprūpe, kā arī periodiski apmeklējumi pie pediatra pirmajos gados, kad tas tiek novērtēts. attīstība - piemēram: svars, augums, smalkās un rupjās motorikas, acu skatiena klātbūtne, sabiedrisks smaids, ēšana, mācīšanās sēdēt un staigāt-.

Veselīgs un daudzveidīgs uzturs dos jūsu mazulim spēku augt un pieradinās viņa aukslēju pie tā ēdienu un garšas, tāpēc tā ir iespēja nogaršot īstu ēdienu - augļus, dārzeņus, graudaugus, pākšaugus, gaļa -.

Autonomijas attīstībai jābūt progresīvai un pavadošai, paļaujoties uz bērna potenciālu. “BLW” (Baby Lead Weaning) vai tā versijā “BLISS” (Baby Led Introduction to Solids) un “brīvā kustība” iet šajā virzienā; pirmajā gadījumā: dodot vietu uzņemšanas pašregulācijai, un otrajā, koncentrējoties uz: laika, formu un kustību preferenču ievērošanu.

Ir ļoti svarīgi apstiprināt emocijas, kuras bērns pārdzīvo – prieku, dusmas, vilšanos, skumjas utt.-, tas ir, šo procesu izpratne, pieņemšana un pavadīšana, sevis nostādīšana bērns. Pamazām bērns iemācīsies prasmīgāk vadīt savas emocijas, bet pirmajos četros dzīves gados - īpaši divos un trijos gadi- būs daudz raudu un dusmu uzliesmojumu, esot pilnīgi veselam (vienmēr noteiktās robežās, nepieciešamības gadījumā jāizvērtē profesionālam psihologam). nepieciešams).