Apmācības nozīme

Ir grūti definēt jēdzienu apmācību gandrīz pilnībā to nehomologējot ar izglītību. Patiešām, abas idejas ir saistītas ar dažādu aspektu nodošanu, kas veido indivīda, cilvēku grupas vai visas kopienas kultūru. The apmācības nozīme patiesībā atrodas tikpat vērtīgu parametru izplatībā kā a vērtības sabiedrību, praktiskās vai teorētiskās zināšanas par dažādām disciplīnām, paražām, kas piešķir tautai formu un saprātu, un, protams, uzvedību, kas nosaka tautas īpatnības.

Līdz ar to, apmācību (tās neatņemamā nozīmē, ne tikai zinot) ir jānošķir no informācijas (ar to saprot zināšanas par datiem no dažādām īpašības). Nevar būt nekāda apmācību bez cietas informācijas sastāvdaļas, bet informācija pati par sevi nekādā veidā negarantē personas vai cilvēku grupas veidošanos.

Citi autori dod priekšroku nošķirt idejas par apmācību un izglītība, asimilējot pirmo kā izglītības aspektu formālo saturu. Tādā veidā tā sauktā neformālā izglītība netiktu integrēta kā pašas apmācības elements, bet gan būtu Es paturētu šo jēdzienu, lai definētu dzīves mācīšanos sabiedrībā no dzimšanas un visu gadu dzīvi. Tādējādi socializāciju varētu uzskatīt par īpašu formu

Veidošanās, kas tradicionāli ir saistīta ar pilsētvidi un skolu, skolotāju vai universitātes izglītību, ir saņēmusi lielas izmaiņas, pieaugot Internets ar tā saturu multivide un jo īpaši no iespējas piedāvāt kursus un izglītojošas nodarbības no attāluma. Papildus tam, ka šī stratēģija nodrošina piekļuvi daudz lielākai potenciālo izglītojamo daļai, tā nodrošina lielāku mijiedarbību ar skolotājiem, jo ​​diskusijas tiek iekļautas apmācībā, izmantojot forumus, komentārus un citus digitālos rīkus īsts.

Tāpēc, apmācības nozīme sasniedz augstāko līmeni, kas, pateicoties tehnoloģija, ir izplatījies tādā proporcijā, kas ir salīdzināma ar to, kas tika novērots, kad pirms vairāk nekā pieciem gadsimtiem parādījās tipogrāfija.