Aptvertās impotences sindroma piemērs

Ir nosaukts aizturētais impotences sindroms, uz sekojošiem traucējumiem, kas saistīti ar nepārtrauktu vardarbību, ar kuru cilvēks cieš. Šo sindromu atklāja ārsts Martins Seligmans, kurš to eksperimentēja ar suņiem. Vairāk nekā puse pasaules iedzīvotāju cieš no zināmas pakāpes šī traucējuma; Tā ir cilvēka prāta spēja pierast pie neveiksmes un viduvējības. Tie ir cilvēki, kuri uzskata, ka viņu dzīve nevar uzlaboties vairāk, nekā tas jau ir ar viņu pašu līdzekļiem.

The aizturētais impotences sindroms se pamatojoties uz gribas darbnespēja vidēji ilgtermiņā vai vardarbībā pakļautas personas. Ja kāda persona vai iedzīvotāji tiek pastāvīgi pakļauti sliktai izturēšanās, atņemšanai vai citiem apstākļiem, kas tur viņu gribu, viņi var attīstīt šo sindromu, kurā cilvēki pierod pie vardarbības tādā veidā, ka to attaisno un baidās atstāt ļaunprātīgu izmantošanu, pat ja viņi fantazē par labāka dzīve. Lai sasniegtu šo nosacījumu, ir nepieciešams, lai persona būtu pakļauta ilgu laiku vai ka tas kuriem ir tendence piekāpties vardarbībai agrīnā vecumā iegūtās izglītības dēļ vai ka viņu personība ir īpaši neaizsargāti.

Martins Seligmans, kurš atklāja šo sindromu, izmēģināja savas teorijas ar suņiem. Vairāki suņi tika ievietoti sprostos un elektrošoki; Šie suņi iemācījās apturēt elektrošoku, izpildot noteiktus testus, piemēram: Sēdēt, gulēt utt.

Vēl viena grupa tika ievietota tajā pašā būrī, un viņiem tika doti elektrošoki, taču līdz ar tiem elektrošoki bija nejauši un bez jebkāda modeļa; Turklāt neatkarīgi no tā, ko viņi darīja, viņi neatbrīvojās no elektrošokiem, tāpēc tika pastāvīgi pakļauti.

Eksperimenta trešajā fāzē pirmā suņu grupa tika ievietota būrī, kur, pārlecot nelielu žogu, viņi atbrīvojās no elektrošokiem. Kad dzīvniekus sāka elektrotraumēt, viņi veica darbības, kuras viņi bija iemācījušies ar iepriekšējo būru, kas viņus izglāba no elektrošoka, taču šīs darbības viņiem nekalpoja. Suņi meklēja citu veidu, kā atbrīvoties no elektrošokiem, kurus viņi atrada, pārlecot žogu.

Otrā suņu grupa (tie, kuri tika pakļauti ļaunprātīgai izmantošanai, nespējot atbrīvoties no tā) tika ievietoti būrī un viņiem tika doti elektrošoki, suņi vienkārši gulēja un cieš, pat nemēģinot pārlēkt žogs. Cilvēkos nepatīkama pagātnes pieredze piesaista cilvēkus viņu stāvoklim, kas liek viņiem pieņemt savu situāciju, neskatoties uz to, ka viņiem bieži ir iespējas izkļūt no tā.

Dzīvnieku un cilvēku spēju pārvarēt traumas sauc par izturību. Elastīgums ir tad, kad dzīvnieki vai cilvēki tiek uz priekšu, neraugoties uz nelabvēlīgu vai traumatisku situāciju. Pastāv pretestības līmeņi, sākot no pretestības līdz Pro-izturīgam. Elastīgums lielā mērā ir atkarīgs no cilvēka intelektuālās spējas, garīgās aktivitātes un izturības pret stresu. Lai gan tas nav precīzi, jo ir daudz cilvēku ar augstu koeficientu un ar nelielu izturību. Starp zemākajiem ir iegūtās impotences sindroms.

Tādā veidā persona vai iedzīvotāji pierod pie vardarbības, pat pamatojot to ar smieklīgiem ieganstiem, un viņi baidās izkļūt no šīs sliktās izturēšanās, kļūstot par negatīviem cilvēkiem un dodot priekšroku turpināt dzīvot šajā situācijā, nevis censties izkļūt no viņu.

Aizturētā impotences sindroma piemērs:

Flavio bija nabadzīgs cilvēks, kurš nāk no mazas un nomaļas pilsētas, kas paslēpta starp Sjerras kalnu grēdām. Laiku pa laikam viņš ieradās pilsētā, lai pārdotu samazināto ražu no sava dārza un dažus dzīvniekus no sava aploka. Šeit, pilsētā, maz cilvēku pērk no viņa, jo viņa produkti bija ļoti zemas kvalitātes; dārzeņi bija mazi, un dzīvnieki bija izdilis un slimīgi. Vairāk labdarībai, nevis kvalitātei ir tas, ka cilvēki viņu nopirka, tādējādi piešķirot viņam minimālo uzturlīdzekļus, ar kuriem viņš uzturēja savu izslavēto ģimeni.

Pirms trešā skolas gada pabeigšanas Flavio izveda bērnus no lauku skolas, jo uzskatīja, ka mācās neko Tas viņiem nāca par labu un ka viņi vislabāk varētu viņam kalpot, palīdzot viņam audzēt dzīvniekus vai audzēt dārzeņus puscietajā dzimtenē. Viņš pats mācījās tikai līdz pamatskolas otrajam kursam, un nekad nemācījās labi lasīt, nekad nemēģināja uzlabot lasīšanu, nekad pat neuztraucās mēģināt lasīt kaut ko citu.

Viņš sev teica, ka tas viņam nederēs un ka viņš arī turpmāk būs nabadzīgs, lai ko arī viņš darītu.

Ārpus sava zemes gabala, kā mūrnieks un kā iekrāvējs, viņš nekad nav mēģinājis pie kaut kā strādāt atšķirīgs, viņš vienmēr uzskatīja sevi par bezjēdzīgu pirms jebkura darba, kas prasīja lielākas vai lielākas zināšanas pūles. Kopš ļoti jauna vecuma vecāki viņu mācīja, tāpat kā vecvecāki mācīja savus vecākus; ka tas, kurš piedzimst nabadzīgs, paliek nabadzīgs, ka tikai laimīgie kļūst bagāti. Labākais, ko viņš varēja darīt, bija strādāt ar savu zemes gabalu un pārdot preces krāmu tirgos. Flavio savā ziņā bija inteliģents vīrietis, kurš labi pārzina amatniecību un zīmēšanu, taču nekad nevēlējās izmantot savas prasmes un ar izsmieklu teica, kāpēc!

Viņš neļāva savām meitām uztvert lasīšanu vai rakstīšanu, viņš domāja, ka, ja viņa dēli to nelieto, viņi ir mazāk.

Kādu dienu viņš saņēma ziņu, ka tēvocis ir ļoti slims. Tāpēc viņš devās apciemot savus radiniekus, kurus viņš uzskatīja par mazāk paveicīgiem nekā viņš, jo viņa ciems bija sausāks un gandrīz pamests. Bet, kad viņš ieradās, viņš atklāja, ka pilsēta ir daudz izaugusi, mājas tagad ir izgatavotas no ķieģeļiem un tām ir stingrs jumts, kas vairs nav izgatavots no lokšņu metāla. Cilvēki izskatījās labāk paēduši un lasītāki, viņa radinieki, kas bija nabadzīgāki nekā viņš, tagad dzīvoja ērtāk. Viens no viņa brālēniem strādāja ar tēvoča zemes apsaimniekošanu, palīdzēja darbinieki, un otrs - pašvaldības birojā. Viņa brāļadēli mācījās skolā, un, lai arī viņu vērtējumi nebija izcili, arī viņi nebija tik zemi. Pirms viņa nāves tēvocis paskaidroja Flavio, kurš, tāpat kā Flavio, ticēja, ka dzīve vienmēr būs smaga un statiska, ka nav lietderīgi kaut ko darīt atšķirīgs, bet kādu dienu viņš nolēma ignorēt šīs idejas un ieguldīja mazos ietaupījumus savā dzīvē, iegādājoties kvalitatīvas mašīnas un labību savam laukam. Viņš saņēma finansiālu palīdzību, un drīz vien viņa pūles atmaksājās, viņš pārdeva savu ražu, nomaksāja parādu un ieguldīja savus resursus, lai sūtītu savus bērnus mācīties. To dzirdot, Flavio nolēma, ka pēc atgriešanās bērnus laidīs atpakaļ skolā un meklēs atbalstu vai palīdzību savam dārzam.