Skolas nolikuma definīcija

Visām skolām ir vajadzīga virkne noteikumu, lai mācību procesā būtu atbilstoša kārtība. Šie standarti ir iemiesoti a regulējumu skolā.

Jebkura skolas regulējuma pamatideja ir noteikt, kas ir atļauts un, galvenokārt, kas ir aizliegts attiecībā uz skolotāju un skolēnu uzvedību.

Pareizas kopienas darbības pamats

Skolas nolikums ir dokuments, kurā sīki norādīts, kāds ir iekšējais režīms, kam jāregulē vadlīnijas uzvedība no visa izglītojoša kopiena. Šāda veida dokumentos parasti ir virkne aspektu: ES respektēju saskaņā ar noteiktajiem grafikiem, kāda rīcība nav pieļaujama, un tām atbilstošās sankcijas, higiēnas standarti, kā arī vispārīgas uzvedības vadlīnijas attiecībās starp skolotājiem un studentiem.

Skolas nolikuma mērķis

Skolas noteikumi nav vienkārši aizliegumu kopums, bet tiem jābūt izglītības un apmācības mērķiem. Šī iemesla dēļ skolēniem jāzina noteikumi tā, lai skolotājs paskaidrotu to nozīmi. Studentiem jāsaprot, ka regulējums ir pozitīvs un tas nav sankciju režīms.

Cieņa pret skolas noteikumiem nozīmē pieņemt ētiskas robežas individuālajā uzvedībā. Ja tiek pārkāptas vai netiek ievērotas robežas, ir jāievēro sekas. Noteikumu neievērošana nozīmētu akadēmisku darbību ar daudzām grūtībām un a izglītība bez vērtībām. Jebkurā gadījumā šāda veida noteikumi jāpielāgo studentu vecumam, jo ​​ideja ievērot a likums Ar 6 gadiem ir pavisam savādāk nekā ar 15 gadiem.

Laika izmaiņas, izglītības, cieņas un tiesību jēdzienu attīstība

Visā vēsturē skolas noteikumi ir mainījušies. Agrāk fiziska sodīšana bija izplatīta un disciplīna Mūsdienās noteikumi cenšas izvairīties no nevēlamām situācijām (piemēram, iebiedēšanas vai necieņas pret skolotājiem).

No sociālā viedokļa pastāv a debates par to, kādam jābūt skolas regulējuma veidam. Varētu runāt par divām pozīcijām. Daži apgalvo, ka regulai ir jābūt stingrai pēc satura un piemērošanas. Gluži pretēji, citi uzskata, ka noteikumiem jābūt elastīgiem un to praktiskais pielietojums jāpielāgo katra akadēmiskā konteksta apstākļiem.

Līdz ar to ir divas izglītības metodikas, kas saistītas ar skolas noteikumiem. Visstingrākais uzsver sankciju elementus un visatļautīgākais uzskata, ka aizlieguma ideja ir jāaizstāj ar profilakse un dialogam.