Definitie van kritisch lezen

In scholen en onderwijscentra leren kinderen lezen, schrijven, operaties wiskunde en een reeks kennis van allerlei onderwerpen. Zonder twijfel is elk kennisgebied belangrijk. Maar lezen heeft een speciale relevantie omdat het van invloed is op elk onderwerp. Of het nu gaat om wiskunde, geschiedenis of Natuurwetenschappen lezen moet worden gebruikt als middel om een ​​adequaat begrip van de inhoud te verwerven.

Lezen is een vaardigheid intellectueel dat de meeste kinderen bereiken na een periode van training. Na verloop van tijd wordt lezen complexer; met een bredere en meer gespecialiseerde woordenschat.

Men zou kunnen zeggen dat de meeste bevolking kunnen lezen, maar niet iedereen begrijpt wat ze lezen. Hiervoor is een kritische lezing noodzakelijk. Dit bestaat uit een diep begrip van de tekst of document dat wordt gelezen. Om het te krijgen is
Een hoge mate van volwassenheid en opleiding is noodzakelijk.

De kritische lezer is degene die de dialoog aangaat met de tekst. Weet alle informatie vloeiend te interpreteren. Kritisch lezen houdt ook in dat de lezer

debat met de woorden. Er is een houding kritisch in zijn handelen en beperkt zich niet tot het samenvoegen van woorden. Deze kritische houding vereist veel eerdere lezingen. Analytisch vermogen is de sleutel als het gaat om het uitvoeren van een kritische lezing.

Een tekst kan een complexe structuur hebben. De inhoud ervan heeft soms een dubbele betekenis. Er zijn woordspelletjes, Latijnse of andere taaluitingen, populaire registers, citaten en uiteindelijk hebben de woorden in een tekst meerdere benaderingen. Als we vaardig willen zijn in lezen, is het daarom noodzakelijk dat het kritisch is, in staat om de inhoud in twijfel te trekken. Vergeet niet dat de schrijver een doel heeft in zijn boodschap (informeren, commentaar geven, debatteren, analyseren... ) en de lezer moet begrijpen wat de echte bedoeling is. Het kan zijn dat een niet-kritische lezing de lezer tot conclusies leidt die tegengesteld zijn aan die van de tekst.

Wanneer een kritische lezing niet wordt uitgevoerd, is er sprake van een duidelijke verarming van de lezing. Om deze reden hebben we het over het fenomeen functioneel analfabetisme, dat wil zeggen mensen die kunnen lezen maar niet in staat zijn om de betekenis van teksten correct te assimileren.

Onderwerpen in kritisch lezen