Concept in definitie ABC

Een examen of ook test of test, zoals het ook bekend is, is een soort van evaluatie die kan worden geschreven, mondeling of als gevolg van de groeiende deelname van de technologie van vandaag, door middel van een computer en dat het uiteindelijke doel zal zijn om de kennis, vaardigheden, meningen of vaardigheden te meten die een persoon heeft met betrekking tot een bepaald onderwerp, situatie of vakgebied.

Bij uitstek, het is het onderwijsveld dat deze modaliteit het meest heeft opgelegd, als een maatstaf om te weten wanneer een student lui is in een van de onderwerpen die hij heeft geleerd of wanneer hij in een positie verkeert om door te gaan naar iets complexere kennisstadia. In de afgelopen jaren zijn echter andere gebieden, zoals de psychologie of de personeelszaken, in het arbeidsveld gebruiken ze de examenmodaliteit veel om de mogelijke toekomst te evalueren rendementen die kunnen worden weergegeven door een persoon die solliciteert naar een bepaalde functie in een bedrijf, voor: voorbeeld. In deze context zijn psychologische tests gevalideerd door middel van meerdere eerdere evaluaties die de toepassing van min of meer complexe statistische verwerking omvatten. Deze validatiestrategieën maken hun implementatie in verschillende sociale en culturele contexten mogelijk; daarom, naast de noodzakelijke aanpassing aan elke taal, dezelfde test of

test Psychologisch kan worden gebruikt bij onderwerpen van verschillende nationaliteiten, wat de waarde niet vermindert.

Maar het examen is geen kennistest of fitness dat komt door de voordelen van de moderniteit... Integendeel, de oorsprong ervan is al te vinden in het Chinese rijk, in het jaar 605, hoewel Het is duidelijk dat de systematische toepassing ervan als evaluatiemethode op scholen relatief is recent. Het was in de dagen van Pruisen in de 19e eeuw dat de eerste examens werden beschouwd als de weten we op dit moment, hoewel moet worden toegegeven dat ze in de loop van de tijd op een ogenschijnlijke manier zijn gewijzigd tientallen jaren.

De examens kunnen worden gestructureerd door middel van verschillende vragen die de ontwikkeling van de persoon die aan de evaluatie onderworpen is, vereisen, of door middel van een: methodologie, zeer postmodern, die de laatste jaren de overhand heeft gehad en heet meerkeuze, waarin een vraag wordt gesteld en hieronder ook een reeks antwoorden wordt gegeven, waarvan sommige behoorlijk lastig zijn waar de student of aanvrager een keuze uit moet maken. Recente ervaring heeft een algemene afname van testscores naar keuze aangetoond meerdere in universitaire instellingen, wat een pragmatische variant heeft gemotiveerd als het gaat om correctie. Zo werd op traditionele wijze voorgesteld om een ​​drempel of afkappunt voor goedkeuring vast te stellen, in het algemeen gelijk aan 60% van de reacties. Aangezien in veel gevallen het percentage afgekeurden hoog is, is voorgesteld om de mediaan van. te bepalen de scores in de groep studenten om al die gevallen die daarboven liggen te halen niveau. Hoewel deze methode is bekritiseerd, is de daling van de opleiding leerzaam heeft hierin gevonden strategie een ontsnappingsroute om het aantal goedgekeurde te verhogen, misschien net zo lastig als veel vragen van de meerdere keuzes.

Examen Onderwerpen