Definitie van conceptkaart

Het wordt genoemd met de termen conceptuele kaart daarvoor strategie van aan het leren ontstaan ​​binnen het constructivisme dat veel significante resultaten zal opleveren in termen van precies leren, gewoon door de relatie tussen concepten op een ordelijke manier vast te stellen. Onder de basiskenmerken van dit type strategie kunnen we de vereenvoudiging, de gevolg visueel en hiërarchie.

De hiërarchie is wat ons in staat zal stellen om concepten te ordenen, die van de meesten in dit soort strategieën passen algemeen en inclusief, in het bovenste deel, naar het onderste deel waarin die begrippen meer specifiek.

Van zijn kant zal de visuele impact impliceren dat de concepten en thema's worden gepresenteerd via een schema dat probeert problemen op te ruimen en te verduidelijken en zo rommel en verwarring te verminderen. Om deze reden dat we opmerken is dat ze over het algemeen worden aanbevolen om een ​​mogelijke situatie van verwarring te voorkomen, gebruik zeer grote ovalen, omdat deze het meest worden aanbevolen als het gaat om een ​​lust voor het oog en om de aandacht te trekken visueel. Driehoeken en vierkanten zijn minder effectief in het genereren van interesse.

En tot slot, vereenvoudiging, wat het veronderstelt en voorstelt, is de selectie van die belangrijkste concepten, het maken van een analyse van de inhoud die de centrale informatie van de tekst van waaruit het niet zo is dat het op deze manier beter kan worden begrepen en de opgenomen inhoud beter kan worden uitgewerkt.

De verschillende concepten zoals ze met elkaar in verband staan ​​door middel van zogenaamde linkwoorden, worden opgeslagen in het hoofd van de student op een gedifferentieerde, georganiseerde en hiërarchische manier en uiteraard zal de student ze veel beter begrijpen dan wanneer hij bijvoorbeeld de geheugen als leerstrategie. Omdat hij het leerde, maar omdat hij het eerder begreep, leerde hij het niet, zoals in de volksmond wordt gezegd, als een papegaai en dan herhaalt hij het, een feit dat het concept natuurlijk in korte tijd uit het hoofd zal doen verdwijnen omdat de begrip van hetzelfde vroeger.

Evenzo wordt door het aangaan van deze relaties bewezen dat het individu meer deelneemt en bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van hun creativiteitMet andere woorden, wat dit type strategie doet en bevordert, is dat de student echt geïnteresseerd is in wat hij leert en dat hij zich er volledig van bewust is.