20 voorbeelden van neoklassieke literatuur

De neoklassieke literatuur is de reeks werken die voornamelijk in de achttiende eeuw zijn geproduceerd en die de ideeën van de Verlichting en waarvan de thema's en vormen ontleend zijn aan de klassieke geschriften, dat wil zeggen de Grieks-Latijn. Bijvoorbeeld: De Henriade, door Voltaire.

Neoclassicisme is een artistieke beweging die in Europa is ontstaan, zich vervolgens in Amerika heeft ontwikkeld en is beïnvloed door:

• Frans classicisme. Deze artistieke stroming werd gekenmerkt door het imiteren van de esthetische modellen uit de klassieke oudheid. In de literatuur werden de voorschriften gevolgd van Boileau, een criticus en schrijver die de ideeën van Poëtica, van Aristoteles (Griekse filosoof) en van poëtische kunst, door Horace (Romeinse dichter) om te definiëren hoe de gedichten en de theater speelt. Een van de voorschriften stelde bijvoorbeeld dat kunst niet decoratief en complex moest zijn zoals in de barok, maar duidelijk en eenvoudig. Het neoclassicisme gebruikte de thema's, vormen en regels van het Franse classicisme om ze aan te passen aan zijn literatuur.
instagram story viewer
• Illustratie. Deze culturele beweging omvatte verschillende filosofische stromingen, zoals rationalisme, die betoogde dat het nodig was om rede en wetenschap te gebruiken om de wereld te begrijpen en te verklaren. Deze ideeën werden toegepast door de neoclassicisten, omdat zij van mening waren dat alleen de rede kon bepalen hoe de ruimte zou moeten zijn. kunst en dat literatuur de utilitaire functies had van het moraliseren en verspreiden van objectieve, universele, seculiere en WAAR.
• Sociale, politieke en economische veranderingen. De bourgeoisie kreeg steeds meer sociaal en politiek de overhand en begon vraagtekens te zetten bij de aristocratie, de absolute monarchie en de katholieke kerk. Deze ideeën leidden tot de Franse Revolutie. Wat de economie betreft, was er dankzij de industriële revolutie in de 18e eeuw een zeer hoog niveau van productie en commercialisering van goederen en ontwikkelde zich het liberalisme. Aangezien de meeste schrijvers bourgeois waren, waren hun theorieën, waarden en kritiek werden weerspiegeld in de literatuur.

Deze combinatie van de esthetische normen van de oudheid en van het Franse classicisme met de ideeën van de achttiende eeuw leidde tot een nieuwe definitie van kunst, aangezien een werk het moest het mooie (bepaald door de klassieke stijl), het goede (burgerlijke morele waarden) en het ware (universele, objectieve en rationeel).

In de literatuur is de fabel, Hij repetitie en filosofisch proza, omdat traditionele genres en composities niet zo relevant waren als in andere tijden.

• Zie ook: Belangrijkste ideeën van de Verlichting

Kenmerken van neoklassieke literatuur

• Onderwerpen. De thema's zijn enerzijds gerelateerd aan het verleden, omdat ze ideeën en ideeën bevatten mythen Grieks-Latijn en anderzijds met de waarden en gedachten van de 18e eeuw (bijvoorbeeld burgerlijke moraal, kritiek op de kerk en de monarchie absoluut, zelfbeheersing, tolerantie, wet, godsdienstvrijheid, vooruitgang, rede, wetenschap, vrijheid, gelijkheid en broederschap). De thema's die in de neoklassieke literatuur worden gevonden, worden beschouwd als universele en objectieve waarheden en maken het mogelijk een model vast te stellen dat voor de hele samenleving kan worden gevolgd. In de teksten van deze beweging is er bijna geen sentimentaliteit, omdat het bijzonder en subjectief is, noch fantasie of verbeelding, omdat ze als ongeloofwaardig worden opgevat.
• Vorm. De vorm volgt de klassieke regel van orde en harmonie en staat tegenover de kunstgrepen en versieringen van de barok. Daarnaast worden de composities van het Franse classicisme, de renaissance en de klassieke oudheid weer opgepakt, met uitzondering van het essay, een subgenre dat is uitgevonden in het neoclassicisme.
• Taal. De taal is duidelijk, gematigd, eenvoudig en rationeel en de syntaxis Het is zo georganiseerd dat ideeën gemakkelijk kunnen worden overgedragen.
• Stijl. De gebruikte stijl is de klassieke, omdat hij symmetrisch, evenwichtig, geproportioneerd en geordend is en omdat hij dat toelaat produceren mimesis, dat wil zeggen, de juiste weergave van kennis en waarheid zonder enige vorm van vervorming. Bovendien is het rationeel, omdat het logisch is en omdat het in bepaalde werken vergelijkbaar is met wetenschappelijk discours. In sommige gevallen kan het ook een burlesk of satirisch karakter krijgen.
• Doel. Het doel van neoklassieke kunst is om kennis te moraliseren en te verspreiden, maar alleen dat wat als waar, universeel en rationeel wordt beschouwd en niet dat wat in de loop van de tijd kan veranderen. Om deze reden zou literatuur alleen Griekse thema's, rationalistische ideeën en de waarden van de bourgeoisie moeten vertegenwoordigen en onderwijzen.
• Retorische figuren. De meest gebruikte retorische figuren zijn die waarmee de ideeën op een eenvoudigere manier kunnen worden uitgedrukt. Daarom is er een overvloed aan neoklassieke literatuur beschrijving, Hij portret en de prosopopee; maar andere verschijnen heel weinig, zoals de metafoor en het bijvoeglijk naamwoord.

Genres van neoklassieke literatuur

In neoklassieke literatuur, werken van de drie literaire genres (verhalend, dramatisch en poëtisch).

Verhalend of prozagenre

Rekeninghoudend met verhalend genre, was er niet veel vindingrijkheid in fictieve teksten, zoals de roman en de fabel, omdat het doel was om ze te gebruiken om te onderwijzen. Aan de andere kant was er vernieuwing in informatief proza, aangezien er een nieuw subgenre werd ontwikkeld, het essay.

De verhalende subgenres van neoklassieke literatuur zijn:

• Repetitie. Het is een tekst die is ontstaan ​​in het neoclassicisme, waarin een of meerdere ideeën en dat gaat over verschillende onderwerpen, zoals politiek, economie, vrijheid, maatschappij en kunst. Bijvoorbeeld:Overwegingen over de oorzaken van de grootheid van de Romeinen en hun ondergang, door Montesquieu.
• Filosofisch of informatief proza. Het is een tekst die handelt over politieke, economische, rationalistische en filosofische ideeën en waarvan het doel is om onder meer moraliteit en smaak te onderwijzen. Bijvoorbeeld: De geschiedenis van het verval en de val van het Romeinse rijk, door Edward Gibbon.
• Roman. Het is een uitgebreide en fictieve tekst die verschillende gebeurtenissen vertelt en die in het algemeen in het neoclassicisme werd gebruikt om filosofische ideeën of morele waarden te verspreiden. Bijvoorbeeld:De naïeve, door Voltaire.
• Fabel. Het is een tekst van klassieke oorsprong die in proza ​​of in verzen kan zijn en die een fictief verhaal vertelt met als doel een les of een moraal over te brengen. Bijvoorbeeld:De duif, door Félix María de Samaniego.

Drama

Hij drama Het was rigide en niet erg innovatief, omdat de toneelstukken werden geschreven en opgevoerd met als doel filosofische ideeën over te brengen en om mensen te onderwijzen en omdat elk subgenre specifieke regels had die over het algemeen een kopie waren van de regels klassiekers.

De dramatische subgenres van neoklassieke literatuur zijn:

• Tragedie. Het is een werk van klassieke oorsprong dat een noodlottig einde heeft voor de held. In het neoclassicisme heeft het een didactisch doel, aangezien het dient om moraliteit en burgerlijke waarden te verspreiden. Bijvoorbeeld: Idomeneo, door Prosper Jolyot de Crébillon.
• Komedie. Het is een werk van klassieke oorsprong dat een aangenaam einde heeft, aangezien de hoofdpersoon zijn doelstellingen bereikt. In het neoclassicisme dient het om verschillende onderwerpen te moraliseren en te verspreiden, en in sommige gevallen heeft het een satirische en kritische toon met bepaalde gebruiken. Bijvoorbeeld: Het ja van de meisjes, door Leandro Fernández de Moratín.
• burgerlijk drama. In een werk waarvan de hoofdpersoon een bourgeois is en waarvan het doel is om te leren hoe mensen zouden moeten zijn en hoe ze zich zouden moeten gedragen. Dit subgenre is geboren in het neoclassicisme. Bijvoorbeeld: Eugénie de Beaumarchais.

poëtisch genre

In het poëtische genre werden composities uit het Franse classicisme en de Grieks-Romeinse traditie gebruikt en gemengd thema's uit de klassieke oudheid met andere uit de 18e eeuw, zoals encyclopedie, deugdzaamheid, moraal, vindingrijkheid en wetenschap.

In de meeste gevallen hield poëzie op sentimenteel te zijn en werd ze objectief en rationeel met als doel universele waarheden over te brengen. Daarom werd dit genre opgevat als een middel tot kennis.

De meest gebruikte poëtische composities in de neoklassieke literatuur zijn:

• Ecloog. Het is een poëzie waarin twee karakters met elkaar praten of waarin men een a uitspreekt monoloog en dat behandelt in het algemeen kwesties die verband houden met het pastorale leven. Bijvoorbeeld:"Bátilo: eclogue ter ere van het plattelandsleven", door Juan Meléndez Valdés.
• burlesk episch gedicht. Het is een uitgebreide poëzie waarin een episch verhaal met een humoristische toon wordt geparodieerd. Bijvoorbeeld:"De diefstal van de krul" van Alexander Pope.
• Satire. Het is een poëzie waarin een onderwerp of een personage wordt gestreken met als doel een manier van zijn of gedrag te bekritiseren. Bijvoorbeeld: "Naar Arnesto", door Gaspar Melchor Jovellanos.
• Ode. Het is een poëzie waarin de auteur reflecteert op een filosofische of morele kwestie. Bijvoorbeeld: "De val" van Giuseppe Parini.
• Klaagzang. Het is een poëzie waarin klaagzang wordt uitgedrukt voor een persoon of voor een onderwerp. Bijvoorbeeld: "Elegy to the Muses", door Leandro Fernández de Moratín.
• Idylle. Het is een poëzie waarin reflecties over uiteenlopende onderwerpen worden verwoord en waarin a verteller vertelt een verhaal of waarin twee personages converseren in een dialoog. Bijvoorbeeld:"Leandro en Hero, anacreontische mythe", door Ignacio de Luzán.
• Epigram. Het is een heel korte poëzie die één thema behandelt en die een ironische of moraliserende toon kan hebben. Bijvoorbeeld: "Epigram V Aan dezelfde dame", door León de Arroyal.

Belangrijkste auteurs en voorbeelden van neoklassieke literatuur

Montesquieu (1689-1755)

Hij was een Franse denker en filosoof die essays en romans schreef over onder meer wetenschap, recht, religieuze tolerantie, politiek en wiens ideeën erg belangrijk waren voor de Verlichting.

1. Perzische brieven. In deze briefroman reflecteren twee personages over onder meer politieke instellingen, wetten en gewoonten. Daarnaast heeft het een satirische en moraliserende toon.
2. wet geest. Dit essay reflecteert op politiek, recht en religie en stelt voor om de absolute monarchie te vervangen door een moderner regeringssysteem.

Voltaire (1694-1778)

Zijn echte naam was François-Marie Arouet, hij werkte als advocaat, filosoof, historicus en schrijver en stelde verschillende ideeën voor, voor Zo betoogde hij dat de politiek altijd de vrijheid moest respecteren en dat de taal eenvoudig moest zijn om het woord te verspreiden. kennis.

1. Openhartig of Optimisme. Deze roman vertelt de reis van de hoofdpersoon en hoe verschillende ervaringen zijn manier van zijn veranderen. Daarnaast wordt er een satire gemaakt op de optimistische ideeën van Leibniz.
2. Oedipus. In deze tragedie wordt de Griekse mythe van Oedipus weergegeven volgens de klassieke voorschriften van het theater en zonder veel wijzigingen in de plot aan te brengen.

Dennis Diderot (1713-1784)

Hij was een Franse schrijver, filosoof en encyclopedist die grote bijdragen heeft geleverd aan de politieke en wetenschappelijke theorieën van de Verlichting. Daarnaast was hij een promotor van de verspreiding van kennis, aangezien hij verantwoordelijk was voor het schrijven en samenstellen van de Encyclopedia of Reasoned Dictionary of Sciences, Arts and Trades.

1. Rameaus neef. Het is een satirische dialoog tussen twee personages die vertellen over de gewoonten, kunst, wetenschap, samenleving en politiek van de achttiende eeuw.
2. de natuurlijke zoon. Het is een burgerlijk drama waarin, naast het verhaal van Dorval, de regels van deze beginnende subgenre theater, bijvoorbeeld, elk werk moet geloofwaardig zijn en dienen om het te moraliseren kijkers.

Felix Maria de Samaniego (1745-1801)

Hij was een Spaanse schrijver die moralistische en didactische fabels produceerde op basis van de teksten van de Franse romanschrijver en fabulist Jean de La Fontaine en de Griekse fabulist Aesop.

1. De mier en de sprinkhaan. Het is een bewerking van een fabel van Aesopus en vertelt het verhaal van een cicade die geen voedsel heeft bewaard voor de winter en die de mier vraagt ​​om hem een ​​deel van zijn voedsel te geven. De moraal van dit verhaal houdt verband met het belang van werk en verantwoordelijkheid.
2. De Vos en de druiven. Het is een bewerking van een fabel van Aesopus en vertelt het verhaal van een vos die de druiven van een boom wil eten, maar er niet bij kan omdat ze te hoog zijn. De moraal van dit verhaal heeft betrekking op het belang van doorzettingsvermogen.

Tomás de Iriarte (1750-1791)

Hij was een Spaanse schrijver die fabels, gedichten en toneelstukken maakte met een satirische en moraliserende toon.

1. de twee konijnen. Het is een fabel geschreven in verzen, die het verhaal vertelt van twee konijnen die worden achtervolgd door andere dieren.
2. de verwende dame. Het is een komedie die het verhaal vertelt van een jonge vrouw die volgens de auteur geen goede opvoeding heeft gehad. Het werk heeft een moralistisch doel op de opvoeding van mensen.

Jonathan Snel (1667-1745)

Hij was een Ierse schrijver en maakte vooral romans, korte verhalen en essays met een satirische toon.

1. Gullivers reizen. Het is een set van vier fantastische verhalen die worden verteld door Gulliver en die fungeren als parodie op reisverhalen en als satire op politiek, wetenschap en bepaalde gebruiken.
2. verhaal van een vat. Het is een uitgebreide vertelling waarin het verhaal van drie broers wordt verteld en waarin literaire werken en politieke en religieuze kwesties worden geparodieerd en gehekeld.

Alexander Paus (1688-1744)

Hij was een Engelse schrijver en vertaler en schreef voornamelijk poëzie en essays in verzen, bijvoorbeeld "Essay on Criticism", een tekst waarin hij de regels van het neoclassicisme verdedigde.

1. Fragment uit "Essay over de mens"

epistel 1

Van de aard en toestand van de mens in relatie tot het Universum.

Word wakker vriend; en royale bladeren
De dwaze hoop, de grillen
Van ambitie tot de vulgaire koningen.
En dan de adem van het leven gewoon
Het stelt ons in staat om te observeren wat ons omringt,
En het wordt daarna gedoofd; kom en ren
Over deze snelle scène van de man.-
Wat een doolhof! roept u uit... Maar denk niet na
Dat mist een plan. verleidelijke boom
Met zijn mooie en verboden vruchten:
Rozenveld tussen distels wordt geboren.
Laten we het dan eens doornemen; en hoeveel laat het zien
Op zijn gezicht, of in de boezem die hij houdt
Je gaat met mij op onderzoek uit, en de kronkelige
Paden gevolgd door degenen die blind kruipen,
Of de krankzinnige roes van trots
Dat in zijn gelogen hoogte verloren gaat. (…)

1. "Grafschrift aan Isaac Newton"

De natuur en haar wetten lagen verborgen in de nacht;
God zei: "Laat er Newton zijn!" en alles was licht.

Juan Meléndez Valdes (1754-1817)

Hij was een Spaanse schrijver en politicus en maakte vooral gedichten met filosofische en moraliserende inhoud.

1. "Epigram"

[Tijd veroudert vrouwen en verandert liefde]

Celia, niets voor jou vrouw
Kon je niet voor zijn
kan zelfs nu niet aankomen
wat is Marfisa wat.
Dit, wat je zult zijn,
je kunt niet zijn wat zij is;
waar de tijd overheen loopt.
Houd van haar, hou nu van jezelf.

1. Fragment van "De duif van Philis" (ode)

Anderen zingen over Mars
de strijd en angsten,
of de vrolijke Bacchus
de feesten en drankjes;
tempel anderen strak
van jasmijn en roos,
van liefde de vurigheid,
en van Venus de heerlijkheden.
maar ik zing alleen
met klankciter
van mijn lieve Philis
de besneeuwde duif:
zijn duif, die drinkt
duizend dank uit je mond,
en op de schouder wiegt het hem,
en rust op haar schoot. (…)

Manuel José Quintana (1772-1857)

Hij was een Spaanse schrijver en maakte gedichten en toneelstukken over vrijheid, de vooruitgang, wetenschappelijke en technologische vooruitgang, gewoonten, Spaanse geschiedenis, onder andere onderwerpen.

1. Fragment uit "Lied"

 O schoonheid! hoge gave, rijke schat,
Kostbare bron voor de bewaakte vrouw,
Met meer felheid verlangd
Dan de oosterse diamant, en meer dan goud;
Wie heeft je die macht gegeven? van wie had je
Hemelse magie? Waar je maar wilt
dat je dat licht laat zien
voor altijd zegevierend,
Heers en onderwerp als een dame,
Overgeven en boeien is jouw gewoonte.
Zie haar in de velden van Vertuno en Flora
Als hij ze met dappere verve betreedt,
En daar in pure aroma's en in kleuren
zal de bloemen vernederen
Dochters van de zon en studenten van de dauw.
Of als al uit de jungle in het sombere
omhulling, tot de schorre echo
Van de klinkende slak, de beesten
Vliegen op zijn paard stijgt op en wordt moe;
Ze vluchten met gevleugelde planten voor het licht
Van de snelle Nimf, en ze vluchten tevergeefs
Zijn doordringende aanblik achtervolgt hen,
En de vurige bliksem brandt in zijn hand.
Het brandt en barst; het lood sist, ze vallen,
En de echo klinkt rond. het bos aanbidt
Je mooie jager
Trots verlangend dat hij terugkeert om hem te verslaan
Degene met haar bovenmenselijke aantrekkingskracht
Het is Flora in de tuin, Cintia in de jungle. (…)

1. Fragment van "Naar Spanje, na de maartrevolutie"

Vertel me, wat was de natie die ene dag
Koningin van de wereld verkondigde het lot,
Degene die zich uitstrekte tot alle gebieden
Zijn gouden scepter en zijn goddelijk wapen?
Hij vloog naar het westen
En de uitgestrekte Atlantische zee bezaaid
Hij was in zijn glorie en zijn fortuin.
Waar Spanje wil: in de kostbare boezem
Uit Amerika, in Azië, in de beslotenheid
Van Afrika, daar Spanje. De soevereine
vlucht van gedurfde fantasie
Om het te omhelzen, werd hij tevergeefs moe;
Het land dat zijn mijnwerkers aan hem overgaven,
Zijn parels en koraal de oceaan. (…)

Jose Maria Heredia en Heredia (1803-1839)

Hij was een Cubaanse schrijver, politicus en journalist die poëzie, essays en toneelstukken schreef en de neoklassieke stijl aan de Amerikaanse cultuur aanpaste.

1. Fragment van "Niagara" (ode)

Stem mijn lier, geef het aan mij, voel ik
In mijn geschokte en geagiteerde ziel
Verbrand inspiratie. Oh! hoe lang
In het donker ging het voorbij, zonder mijn voorhoofd
Schijn met je licht!!! regenachtige niagara,
Uw sublieme terreur kon dat alleen maar
Verander me in het goddelijke geschenk, hoe wreed
De goddeloze hand beroofde me van pijn.

Wonderbaarlijke torrent, kalmeer, zwijg
Je angstaanjagende donder: verdrijf een beetje
De duisternis die je omringt;
Laat me nadenken over je serene gezicht,
En mijn ziel is vervuld van brandend enthousiasme.
Ik ben het waard om over je na te denken: altijd
De gewone en kleine minachting,
Ik verlangde naar het angstaanjagende en sublieme.

Toen de woedende orkaan viel,
Als de bliksem op mijn voorhoofd rommelt,
Kloppend genoot ik: ik zag de oceaan,
Slagroom door stormachtige austro,
Vecht tegen mijn schip en voor mijn planten
Ziedende draaikolk open, en ik hield van het gevaar.
Meer dan de zee de woestheid
In mijn ziel niet produceren
De diepe indruk dat uw grootheid. (…)

1. Fragment van "In de Teocalli de Cholula" (ode)

Hoe mooi is het land dat ze bewoonden,
de dappere Azteken! Daarin
in een nauwe zone geconcentreerd,
met verbazing worden alle klimaten gezien
die er is van de pool tot de evenaar. zijn vlaktes
ze dekken een paar gouden oogsten
heerlijk riet. de sinaasappelboom
en de ananas en de rinkelende banaan,
kinderen van de equinoctiale grond, meng
naar de lommerrijke wijnstok, naar de wilde den,
en van Minerva de majestueuze boom.

Eeuwige sneeuw bekroont de hoofden
van Iztaccihual meest pure, Orizaba
en Popocatepetl, zonder winter,
nooit aanraken met vernietigende hand
de meest vruchtbare velden, doe ledo
De indiaan in lichtpaars kijkt hen aan
en tint goud, als gevolg van de schittering
van de zon in het westen, hoe sereen
in eeuwig en eeuwig groen
in stromen stortte ze haar gouden licht uit,
en zag de natuur bewegen
met zijn zoete warmte koken in het leven. (…)

Interactieve toets om te oefenen

Volgen met:

• barokke literatuur
• modernistische literatuur
• Literatuur van het realisme
• magisch realisme literatuur
• gedichten van de romantiek
• avant-gardistische gedichten

Referenties

• Huertas, een. (2021). Neoclassicisme en Romantiek. Tijdschrift Geesteswetenschappen, (1), 29-41. Beschikbaar in: UES tijdschriftportaal
• Iañez, E. (1990). Literatuur in de 18e eeuw: Verlichting, Neoclassicisme en Preromantiek. Tesys/Bosch-edities.