Belang van de teksten

We lezen tientallen teksten per dag: het nieuws uit de krant, een boek dat we leuk vinden, de ondertitels van een film die we Het is in het Engels en we begrijpen het niet tenzij we de hulp hebben van brieven, een kookrecept, een bijsluiter van medicijnen, enz. Dit zijn allemaal teksten, niet alleen die in een boek, of het nu fictief is of niet. Wat is het dan dat in wezen een tekst kenmerkt?

Allereerst dat het een reeks woordextensies is die meerdere zinnen bevat (zinnen worden gekenmerkt door het bestaan ​​van leestekens, in dit geval bepaalt de punt het einde en het gebruik van hoofdletters erna geeft het begin van een andere zin aan). Die zinnen moeten, om een ​​tekst te vormen, een samenhang met elkaar hebben die ons in staat stelt te begrijpen waar de tekst die we lezen over gaat. Evenzo moet deze tekst ook samenhang hebben, dat is het juiste gebruik van woordenschat en grammatica waardoor het nog beter begrepen kan worden.

De tekst is gedefinieerd als een schriftelijke toespraak, die zelfs kan worden omgezet in een mondelinge toespraak door de

taal, zoals wanneer we een alinea van het nieuws hardop voorlezen zodat een ander ernaar kan luisteren, wanneer we binnen zijn school wordt gewoonlijk een boek gelezen of wanneer iemand een couplet van een gedicht in een act voordraagt school.

De tekst, bevat symbolen die de letters zijn, die kan worden begrepen en geïnterpreteerd via een sociale conventie waardoor mensen uit dezelfde gemeenschap de tekst kunnen begrijpen. het alfabet of alfabet is het patroon van schrijven bezeten door alle mensen die dezelfde taal spreken, en zorgt ervoor dat teksten worden begrepen.

De teksten die een flinke extensie hebben, zoals het geval is bij een nieuwsbericht in een krant, ze hebben er een basis structuur waarin minimaal is opgenomen: begin of presentatie van het algemene idee, idee ontwikkeling (voorbeelden, vergelijkingen, achtergronden, referenties, enz. kunnen worden verstrekt) en een einde, wat het typische "einde" van de tekst is. Dit op een hoger niveau, zoals in het geval van fictieve boeken, heeft ook een vergelijkbare structuur, hoewel natuurlijk met verschillende stijlen, afhankelijk van het type tekst waar we het over hebben. De tekst kan zowel grammaticaal als in zijn betekenis worden begrepen zolang de auteur en de lezer delen onder meer dezelfde taalvaardigheid (vooral taal) en interesse in de probleem.