Onderwijsfuncties

Onderwijs wordt de verschillende processen genoemd die een individu ontvangt en die gericht zijn op het stimuleren van het leren van nieuwe informatie, evenals het beïnvloeden van cognitieve ontwikkeling en fysieke aard van een persoon, en die is over het algemeen gericht op een vooraf vastgestelde trend (religieuze opvoeding, burgerschapsvorming, enz.), maar gericht op het trainen van individuen om het hoofd bieden aan de uitdagingen die het dagelijks leven met zich meebrengt, en om de inventiviteit van de persoon te bevorderen en te ontwikkelen, door kennis, waarden, culturele tradities en manieren van Handelen. Het woord onderwijs is afgeleid van het Latijnse woord "Onderwijs", wat betekende het om te leiden of te leiden?, ook begrijpen hoe te trainen en te instrueren.

Het staat ook bekend als onderwijs, de verschillende regels van beleefdheid en beleefdheid die mensen worden bijgebracht om in het sociale leven te functioneren.

Enkele soorten onderwijsafdelingen:

Ze kunnen worden onderverdeeld in twee hoofdtakken:

• Traditioneel onderwijs
• Geschoold onderwijs

Het kan ook worden verdeeld door andere parameters te nemen, zoals het onderwerp waarop het is gericht:

• Godsdienstig onderwijs
• traditioneel
• Leger
• Wetenschappelijk
• aten
• Nationalistisch
• fysiek

Of door het schoolniveau waarop het is gericht:

• Voorschoolse of initiële opleiding (kleuterschool of kleuterschool)
• Basisonderwijs
• Voortgezet onderwijs
• Middelbaar hoger onderwijs
• Hoger onderwijs (universitair en postdoctoraal).

Enkele kenmerken van het onderwijs:

Wanneer het woord onderwijs wordt gebruikt, verwijst het in het algemeen naar het zogenaamde "formele onderwijs", dat wil zeggen, het verwijst naar de verschillende onderwijsprocessen die worden uitgevoerd door leraren, die Ze zijn gericht op het bevorderen van de intellectuele capaciteiten van studenten, evenals het leren van kennis en het inprenten van waarden die ertoe leiden dat de persoon die wordt opvoeden de kennis en sociale, werk- en intellectuele gedragingen leren die geschikt zijn om in het dagelijks leven te functioneren, met behulp van de hulpmiddelen die door de pedagogie. Dit type onderwijs is in de 19e en 20e eeuw gesystematiseerd en is in sommige van zijn processen behoorlijk gestandaardiseerd, hoewel er momenteel grote veranderingen in de gebruikte systemen, dankzij nieuwe hulpmiddelen zoals computers, internet, televisie en andere technologische hulpmiddelen die worden gebruikt om het proces te helpen leerzaam.

Onderwijs Divisie.- Onderwijs kan op verschillende manieren worden ingedeeld, afhankelijk van de gedachtegang of de benadering waarin het wordt ontwikkeld, en kan bijvoorbeeld gebeuren door trends religieus of wetenschappelijk, of gericht zijn op een specifiek doel, zoals in het geval van militair onderwijs, dat discipline, technische kennis en lichamelijke oefeningen, en op dezelfde manier veranderen de parameters van het onderwijs, door de benadering te veranderen waarvoor het bedoeld is, zoals in het geval van medisch onderwijs, sport, enz. Maar meestal is het onderwijs verdeeld in twee hoofdtakken, namelijk traditioneel onderwijs en schoolonderwijs, deze zijn op hun beurt: onderverdeeld ofwel door het type thema's dat in de persoon wordt ingeprent, de velden die ze bestrijken of door het type systemen en tools die worden gebruikt voor de onderwijs. Traditioneel onderwijs richt zich bijvoorbeeld op kwesties die verband houden met sociaal gedrag, religieuze thema's of traditionele gebruiken die kenmerkend zijn voor een bepaalde bevolking, enz. Hoewel schoolgebaseerd onderwijs doorgaans universeler is in de vakken die het onderwijst en gesystematiseerde methoden heeft, zijn er zowel in het schoolgebaseerd onderwijs beide basis- en secundair onderwijs en in het hoger onderwijs, voldoende kennis verwerven om banen te kunnen uitoefenen waarvoor een specialisatie vereist is, zoals geneeskunde, psychologie of iets dergelijks onderwijs.

Aan het leren.- Het leren van een verscheidenheid aan kennis en technieken is een van de doelen van het onderwijs; Door het leerproces worden kennis, waarden en gedrag en verschillende vaardigheden verworven, evenals vaardigheden verworven en aangepast.

Inductie, vallen en opstaan.- Tot de vormen die in het onderwijs worden gebruikt, behoren trial-and-error-processen, die tot de manifestaties behoren die tot leren leiden.

Evaluaties of examens.- In schoolonderwijssystemen, om de mate van kennis die studenten hebben verworven te beoordelen studenten en de kwaliteit van die kennis, evaluaties of examens worden daar voortdurend op gericht einde.

Manieren om op te voeden.- Het mondelinge of geschreven woord is de meest gebruikelijke manier om onderwijs te geven, en wordt gebruikt voor de student om mondeling of visueel informatie te verkrijgen, evenals om instructies en aanwijzingen te ontvangen met betrekking tot een soort taak die moet worden uitgevoerd of een soort didactisch materiaal dat moet worden worden gebruikt.

Ook voor het geven van onderwijs wordt gebruik gemaakt van diverse audiovisuele materialen, zoals: boeken die door schoolkinderen worden gelezen, evenals video's die zeker op scholen worden gebruikt onderwerpen. Naast het gebruik van het woord, kan onderwijs worden uitgevoerd door verschillende houdingen of acties, waarmee de persoon kan leren, zoals de geval, bijvoorbeeld van lichamelijke opvoeding, waar veel van wat bedoeld is om door de leraar of coach te worden onderwezen, wordt doorlopen voorbeelden, waarin de opvoeder posities of attitudes inneemt die de leerling moet imiteren, om een ​​bepaalde oefening of beweging uit te voeren sport.

Initieel onderwijs.- Het initieel of voorschools onderwijs (kleuterschool of gewoon kleuterschool), is het onderwijs dat wordt gegeven aan jonge kinderen (tussen 3 en vijf jaar leeftijd), om ze kennis te laten maken met het schoolonderwijssysteem, met als belangrijkste functie het stimuleren van de cognitieve en psychomotorische processen van het kind, de verbale communicatie van het kind aanmoedigen, hun verbeeldingskracht vergroten en kinderen kennis laten maken met het sociale leven met andere baby's van hetzelfde leeftijd.

Familie onderwijs.- "Familie" onderwijs zijn die kennis en waarden die door de leden van een gezin in de geest van het kind worden geïntroduceerd, met de neiging om het kind kennis laten maken met het dagelijkse en "lokale" leven, waarbij religieuze, morele en culturele waarden worden ingeprent die typerend zijn voor de bemiddelende gemeenschap waartoe ze behoren behoort.

Voortgezette opleiding.- Onderwijsprocessen zijn niet beperkt tot de zogenaamde "schoolgaande leeftijd", maar kunnen een heel leven beslaan, aangezien mensen het vermogen hebben om nieuwe dingen te leren. kennis, zelfs op hoge leeftijd, omdat er in veel landen programma's zijn om onderwijs te geven aan mensen die ouder zijn dan de leerplichtige leeftijd, evenals het feit dat dat onderwijsinstellingen zoals universiteiten al lange tijd postdoctorale graden aanbieden aan studenten die al een loopbaan hebben voltooid en beëindigd en een scala aan leeftijd ouder dan de rest van de leerlingen, wat hieruit afleidt dat het onderwijsproces niet beperkt is tot de periodes van kindertijd en jeugd, maar dat het zich gedurende het hele leven.

Het is een mensenrecht. Onderwijs is verheven tot een mensenrecht, met leerplicht, althans in termen van basisonderwijs (lager en secundair), in de meeste landen, die zowel op staatsscholen als in particuliere onderwijsinstellingen worden onderwezen (religieuze scholen en particuliere scholen lekenvrouwen). Wel moet worden opgemerkt dat in een groot deel van de gevallen het onderwijs (vooral dat op scholen wordt gegeven) gebrekkig is. staat), zowel door het gebruik van retrograde onderwijssystemen, slechte onderwijsprogramma's of onwetendheid over de opvoeders.