Voorbeeld Thesis Demonstratie Tekststructuur

Een scriptiedemonstratietekst maakt deel uit van een onderzoeksmethodologie, die een logische weergave is van een reeks oordelen die ons tot een bepaald resultaat leiden. Op deze manier wordt geprobeerd om de waarheid of onwaarheid van een stelling te presenteren. daarom, de structuur van de tekstproefdemonstratie Het moet het proefschrift bevatten dat moet worden onderzocht, de fundamenten of argumenten die zullen helpen om het te evalueren, a reeks procedures en een conclusie die bepaalt of de stelling geldig is of, indien integendeel, weerleggen.

In het algemeen is een stelling een veronderstelling, oordeel of gevolgtrekking die sterk lijkt op een hypothese. De fundamenten of argumenten zijn de basis waarop de procedures worden ondersteund, die ze proberen te leggen toetst de stelling, en komt zo tot een conclusie die aanvankelijk de waarheid of onwaarheid van het oordeel dicteert gepresenteerd.

Voorbeeld van de tekststructuur van de scriptiedemonstratie:

UITVAL ONDER ELEMENTAIRE KINDEREN IN LANDELIJKE GEBIEDEN VAN MEXICO-STAD

Scriptie: Schooluitval onder basisschoolkinderen op het platteland van Mexico-Stad wordt bepaald door de niet-bestaande infrastructuur waardoor ze vaak aanwezig kunnen zijn lessen.

oordelen:

- In 80% van de plattelandsbevolking zijn er binnen een straal van 4 kilometer geen basisscholen.

- Op deze plaatsen zijn er meestal geen goede manieren om bij de scholen te komen.

- Evenzo is het erg moeilijk om vervoermiddelen te vinden die kinderen naar school brengen.

- Gezinnen hebben geen auto of ander vervoermiddel.

- De scholen van bestemming van de kinderen zijn verzadigd, dus accepteren ze ze vaak niet.

Procedures:

- Veldwerk

- Diepte-interviews

- Enquêtes

- Vragenlijsten

- Etnografie

- Emic en etic perspectieven

Conclusie: Na het uitvoeren van de procedure werd geconcludeerd dat de hoge incidentie van schooluitval onder de kinderpopulatie in de gebieden landelijke gebieden van Mexico-Stad reageren voor 75% op het gebrek aan algemene infrastructuur die het onmogelijk maakt om kinderen en hun eventuele opname in de centra over te brengen leerzaam. 90% van de gezinnen heeft geen vervoermiddel; er zijn geen middelen van openbaar vervoer die kinderen naar school kunnen brengen; de wegen zijn in zeer slechte staat. Bovendien is de capaciteit van de scholen erg slecht, waardoor ze de meeste kinderen die van het platteland komen niet kunnen accepteren.