Definitie van educatieve gemeenschap

Set van alle acteurs die het onderwijsveld vormen en beïnvloeden

De onderwijsgemeenschap zal de groep mensen worden genoemd die deel uitmaakt van, invloed heeft op en wordt beïnvloed door het onderwijsveld. De school, de universiteit, gevormd door de studenten die aanwezig zijn om te ontvangen onderwijs, de professoren en docenten die daar klaar staan ​​om hun kennis aan te bieden en de studenten te begeleiden, de ex studenten, schoolautoriteiten, degenen die financieel bijdragen aan het onderhoud ervan, de burenOnder de belangrijkste actoren vormen zij de zogenaamde educatieve gemeenschap.

De familie, de leraren, de studenten, de directeuren, de schoolraad ...

Omdat we het onderwijsproces niet alleen en exclusief kunnen omschrijven of kaderen onder de verantwoordelijkheid van de docenten van een onderwijsinstelling. De verantwoordelijkheid voor een consistente opleiding van leerlingen wordt gedeeld door veel meer maatschappelijke actoren die direct of indirect ingrijpen in het proces, zoals het geval is bij de

familie van de leerling, de leerkrachten, de schoolraad, de administratie, onder meer het ministerie van onderwijs, schooldirecteuren.

En dit is erg belangrijk om te verduidelijken, want als iets in het onderwijsproces niet gaat zoals verwacht, altijd en in eerste instantie worden de inkten op de leraren, de professoren geladen, en dit zou niet zijn Rechtsaf. In veel gevallen waar er tekortkomingen of problemen zijn in het onderwijs, zijn er veel meer fundamentele problemen. dieper dan een slechte of goede leraar, en leraren worden bijna altijd door diezelfde beïnvloed problemen.

Het welzijn van studenten bevorderen en de kwaliteit van het onderwijs verbeteren

Sommige van de belangrijkste functies blijken te zijn: het welzijn van studenten in alle opzichten bevorderen, vooral op psychologisch niveau als er op enigerlei wijze bewijs is van een specifiek probleem het normale onderwijsproces schaden, en ook de bevordering van activiteiten die gericht zijn op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs zou een bezigheid van de onderwijsgemeenschap moeten zijn. onderwijs, dat wil zeggen, het moet niet alleen gericht zijn op het doel om studenten onderwijs te geven volgens educatieve programma's van kracht zijn, maar ook direct moeten ingrijpen in de suggestie van acties die de kwaliteit van de onderwijs.

Een hulpmiddel dat veel helpt bij het laatste aspect dat we zojuist noemden, is de evaluatie van onderwijskwaliteit. Via deze bron is het mogelijk om te weten of het goed wordt onderwezen en of de studenten dienovereenkomstig leren. Want vaak komt het voor dat iedereen zijn rol, met zijn formele functie binnen de onderwijscontext vervult, maar er zijn bepaalde factoren die niet worden overwogen en die uiteindelijk de kwaliteit en het doel van het onderwijs aantasten.

Het budget voor onderwijs, het onderwijsproject op nationaal niveau, de onderzoek in termen van pedagogiek, sociale controles, een van de prioritaire kwesties.

Aandacht voor veranderingen om een ​​uitgebreide opleiding te bieden

Op de een of andere manier maakt de onderwijsgemeenschap zich geen zorgen en zorgt ze er alleen voor dat studenten ontvangen volgens het onderwijs dat overeenkomt met hun respectieve niveaus, maar moeten ook draag zorg voor breng de student een uitgebreide opleiding. Daarom is het essentieel dat het openstaat voor veranderingen, evoluties en voorstellen die de toekomst die voortdurend in ontwikkeling is, zal opleggen.

Daarom is de onderwijsgemeenschap niet alleen de studenten in hun rol als geïnteresseerde onderwerpen en toegewijd aan aan het leren en de leraar in zijn rol als overdrager van kennis, maar tegelijkertijd worden deze primaire elementen toegevoegd onder andere ouders, het gezin, de schoolraad, de administratie, als elementen die ook deelnemen en daarin geïnteresseerd zijn gemeenschap.

De school, de school, wordt de eerste schakel op het pad van formeel onderwijs van een individu, maar aangezien dit ook nauw verband houdt met andere genoemde sociale actoren, zal de verantwoordelijkheid van het onderwijs niet liggen alleen van de school, de rest van de betrokkenen moet ook bijdragen aan de boodschap van de school, deze begeleiden met voorbeelden en deze niet tegenspreken met slechte woorden voorbeelden of leringen die indruisen tegen wat de school promoot, want anders zou het leerproces ernstig in gevaar komen van het individu.

Onderwerpen in de onderwijsgemeenschap