Definitie van wetenschappelijke rekenmachine

Sommige bewerkingen wiskunde Ze zijn eenvoudig en om ze uit te voeren, heb je alleen een mentale berekening, een potlood en een papier of een rekenmachine nodig conventioneel. Bepaalde meer complexe wiskundige functies kunnen echter worden opgelost met een meer geavanceerde technologie, de wetenschappelijke rekenmachine.

Algemene karakteristieken

Deze rekenmachines bevatten de meest voorkomende functies, zoals optellen, aftrekken, delen of vermenigvuldigen. Op deze manier is het mogelijk om percentages of verhoudingen te berekenen door middel van een simpele regel van drie.

Bovenaan bevatten deze rekenmachines een reeks toetsen waarmee u verschillende extra functies kunt uitvoeren: bewerkingen met breuken, goniometrische functies, afgeleide eenheden, conversie tussen eenheden (bijvoorbeeld van inches naar centimeter), enz. Bij bewerkingen met tijdseenheden is het mogelijk om uren, minuten en seconden toe te voegen. Het wordt ook gebruikt in statistische functies, zoals het gemiddelde of de variantie.

Op het gebied van algebra zijn er ook specifieke opties (bijvoorbeeld lineaire of eerstegraadsvergelijkingen). Aan de andere kant hebben deze apparaten al bepaalde constanten van fysica en chemie ingebouwd en dankzij dit is het mogelijk om hun waarde te verkrijgen.

Deze tool wordt vaak gebruikt in procedures van wiskundige of fysische aard, evenals in al die disciplines die met wetenschap te maken hebben. Het is duidelijk een zeer nuttig apparaat in het veld academisch. Wetenschappelijke rekenmachines concurreren nu met andere alternatieven, zoals webtools of mobiele applicaties.

Wetenschappelijke rekenmachines bieden duidelijke voordelen, maar kunnen niet worden gebruikt zonder voorafgaande begeleiding

Deze apparaten bieden twee strategische voordelen: ze besparen veel tijd bij het uitvoeren bewerkingen en zijn meerdere functies betekenen een aanzienlijke afname van berekeningen wiskundigen. Om ze echter correct te gebruiken, is het noodzakelijk om een methodologie voldoende.

Vanuit educatief oogpunt

Het gebruik van wetenschappelijke rekenmachines in de academische wereld is een vraag die een zekere debat. Voor sommigen is het een geldig hulpmiddel, maar het mag niet het proces van redenering. In die zin verdedigen veel leraren het gebruik ervan zolang het wordt aangevuld met traditionele verklaringen. Met andere woorden, het is een handig apparaat wanneer de gebruiker weet welke handeling hij uitvoert. Net als elk ander technologisch hulpmiddel, is dit zinvol wanneer het het proces van gedachte.

Fotolia-foto's: Nokblacksheep / A2bb5s