Rapportdefinitie lezen

In de schoolomgeving en academisch van de Spaanssprekende landen van Amerika wordt het begrip leesverslag gebruikt, terwijl in de Spaanse context het begrip commentaar van tekst.

Het leesverslag is een verslag kritisch en gedetailleerd van een tekst die eerder door de student is gelezen. Het pedagogische doel is om een ​​reeks capaciteiten te ontwikkelen: organisatie van informatie, communicatie geschreven en de vestiging van proeven. Bovendien is het een strategie dat bevordert de gedachte kritisch.

Het leesrapport helpt om het denken van de auteur van de tekst te kennen en maakt tegelijkertijd een interactie tussen de lezer en de tekst mogelijk.

Hoe een leesverslagoefening te doen

Allereerst moet worden aangegeven dat het een persoonlijke creatie is die moet ontstaan ​​uit een reflectie van de leerling.

De eerste stap die moet worden gevolgd, is een eerste lezing van de tekst maken om een ​​idee te krijgen van het thema. Vervolgens moet een tweede lezing plaatsvinden waarin de belangrijkste informatie wordt onderstreept. In die zin mogen secundaire gegevens zoals data, voorbeelden of citaten van de auteur niet worden onderstreept, omdat dit niet-essentiële aspecten van de tekst zijn. Na het onderstrepen moeten de belangrijkste ideeën die de ruggengraat van de tekst vormen, worden geëxtraheerd.

Van de hoofdgedachten is het al mogelijk om een ​​samenvatting te maken door een korte tekst op te bouwen met de eigen woorden en met een coherente aanpak waarin de hoofdgedachten worden gerelateerd tussen Ja. Ten slotte wordt de tekstcommentaar gemaakt, wat een persoonlijke beoordeling is van het gelezen onderwerp. De opmerking moet goed gemotiveerd zijn, zodanig dat meningen zonder de bijbehorende argumentatie worden vermeden.

Tot slot moet een leesverslag het onderwerp van de tekst, de hoofdgedachten, de samenvatting en het commentaar bevatten.

Enkele overwegingen over het leesverslag

In deze oefening van geletterdheid Het is handig om rekening te houden met een reeks technische aspecten:

- Het is niet nodig schrijven op een vel papier of in een notitieboekje wat is onderstreept.

- Er moet een duidelijk onderscheid worden gemaakt tussen het onderwerp van de tekst en de samenvatting (het onderwerp is het algemene idee en de samenvatting is een synthese).

- Vanuit didactisch en pedagogisch oogpunt is het leesverslag een oefening waarmee de leerkracht ken het niveau van uitgebreid lezen van de student en hun vermogen om ideeën te relateren en ze op een bepaalde manier te schrijven samenhangend.

Foto's: iStock - Mattia Pelizzari / bowie15