Definitie van onderwijsfilosofie

Als in de Rechtsaf of in de wetenschap is er ook een discipline die zich bezighoudt met reflectie op het idee van onderwijs. Deze discipline is de filosofie van Onderwijs. Daarin wordt in grote lijnen gereflecteerd op de doelstellingen van het onderwijs.

Het probleem van de doelstellingen van het onderwijs

Een pedagoog richt zich op de vormende vragen van het lesgeven en brengt hiervoor aan de orde wat de methodologie correct in de verschillende onderwijsfasen. Een docent van een bepaald vak geeft dat vak aan sommige studenten op basis van pedagogische benaderingen. En een onderwijsfilosoof reflecteert op de belangrijkste concepten en problemen met betrekking tot onderwijs, zoals de doelstellingen die richting zouden moeten geven aan het onderwijs, de rol van het onderwijs in de samenleving als geheel, wie zou moeten aannemen? de verantwoordelijkheid van onderwijs enz.

Verschillende filosofische benaderingen van onderwijs

Sommige filosofen beweren dat onderwijs gebaseerd moet zijn op de vrijheid en spontaniteit van het individu en dat het daarom niet nodig is om het leren van een reeks kennis af te dwingen. Deze visie is geïnspireerd op een ideaal van individuele vrijheid

Volgens andere versies is het noodzakelijk om het onderwijsproces van individuen te begeleiden, zodat ze de culturele traditie van hun gemeenschap kunnen assimileren. Deze visie is gebaseerd op de verantwoordelijkheid van de staat over individuen.

Eeuwenlang was de filosofische reflectie op onderwijs gericht op de opvoeding van kinderen en jongeren. In de afgelopen decennia zijn volwassenen echter niet uitgesloten en om deze reden is de term permanente educatie bedacht.

Filosofie is liefde voor wijsheid en onderwijs is het proces waardoor we een reeks vaardigheden en capaciteiten voor het leven leren

Op basis van deze twee definities kunnen we onszelf twee fundamentele vragen stellen: welk type training leidt tot authentieke kennis, hoe moeten we opvoeden? De antwoorden op deze vragen vormen de essentie van de onderwijsfilosofie.

In de onderwijsplannen is er een onderwerp van filosofie, zoals ethiek, geschiedenis van de filosofie en andere

Enerzijds is het nog een vak, met zijn examens, docenten en programma's. Het is echter een speciaal onderwerp, omdat het niet is gebaseerd op het kennen van een specifieke inhoud of een vaardigheid (als de aardrijkskunde, het verhaal of de Hij tekende), maar het doel is om vragen te stellen om de eerste stap naar ware kennis te zetten.

Onderwijs op zich vormt een filosofisch probleem, daarom zijn de grootste filosofen aller tijden, sinds de verre oudheid, hebben ze zich zowel bezig gehouden met het aan de orde stellen van de kwestie van het onderwijs als met de benadering ervan in de meest verschillende situaties en niveaus.

Hoewel de inhoud van het onderwijs erg complex blijkt te zijn en sterk verschilt van cultuur tot cultuur, vindt de eenheid juist in de mens, door alle dieren is de mens de enige die kan zijn geleerd. Als een mens niet is opgeleid, zou hij alleen het fysieke aspect van de mens hebben, terwijl, wat hem onderscheidt? van het dier, wat de technieken, de taal en de gebruiken zijn, heeft de mens geleerd van de leringen ontvangen.

Het is dus precies deze band met de mensheid die onderwijs meer maakt dan alleen training of volwassen worden.

De belangrijkste taak die de onderwijsfilosoof op zich zal nemen, zal zijn zich af te vragen wat de doeleinden van het onderwijs zijn, waarbij het waarom van elk aspect of elke omstandigheid de overhand heeft.