Concept in definitie ABC

Het heet kinderjaren tot de periode van iemands leven die eindigt op ongeveer 7 jaar oud, wanneer ze op het punt staan ​​de volgende zogenaamde puberteit in te gaan.

Jeugd wordt beschouwd als de sleutelmoment in het leven van een mens, omdat het daar is waar de emotionele en intellectuele steun van de persoon wordt gevormd, dit zijn degenen die het toekomstige succes of falen van het individu als volwassene zal afhangen. Denk aan wanneer iemand zegt: "Zoiets markeerde me als een jongen"... Nou, dit is wat ik bedoel en het is iets dat we in heel weinig gevallen bij anderen kunnen zien levensfasen zoals bijvoorbeeld volwassenheid, waarin de persoon gewoonlijk veel meer gehard is en meer rug heeft om met sommige situaties om te gaan grenzen.

Vroege stimulering, didactische spelletjes en de nabijheid van het kind tot pedagogische hulpmiddelen stellen hen in staat zich voor te bereiden op hun start in het schoolleven, vanaf de leeftijd van drie of vier. Deze activiteiten kunnen worden uitgevoerd door de ouders, of door pedagogisch specialisten die: Zij kunnen de ouders adviseren, of aan deze professionals het educatieve begin van het traject delegeren kleintjes.

En het is vanwege deze situatie van zwakte dat kinderen aanwezig zijn, die vanwege hun onschuld niet genoeg wapens hebben om verdedig jezelf tegen bijvoorbeeld het misbruik van een volwassene dat er altijd een primair belang is en de nadruk ligt op het beschermen en vechten voor rechten van het kind. Dat is het werk dat velen organisaties niet-gouvernementele organisaties, zoals UNICEF, die bij haar werk de steun van de Verenigde Naties heeft en daarom misschien wel de bekendste op dit gebied is.

Bovendien, zelfs van dit supranationale orgaan (omdat het uit verschillende naties bestaat), heeft de Verklaring van de Rechten van het Kind, die tien artikelen heeft, en in elk van hen zijn verschillende rechten gewaarborgd met betrekking tot behandeling, de onderwijs, gezondheid, huisvesting, eerstelijnszorg, identiteit, onder andere. Net als UNICEF werken veel andere NGO's via hun netwerk van vrijwilligers om hun werk te concentreren op verschillende kwesties die verband houden met: jeugd, in sommige van de aspecten die door de Rechten worden afgebakend. Met andere woorden, deze NGO's strijden en maken ruimte voor het belang van kinderrechten.

In veel landen zijn er bovendien meer specifieke wetten dan de VN-verklaring, die ook aangeven welke andere rechten inherent zijn aan kinderen, en daarom zouden ze die moeten genieten. Vanuit deze perspectieven zijn kinderen onderdanen van rechten, en om deze reden moet de samenleving er niet alleen voor zorgen: de rechten van kinderen, maar geef ze ook een stem om zich uit te drukken in relatie tot hen, hun behoeften en haar deelname in de samenleving.

Maar natuurlijk, van UNICEF, hoe goed hun werk ook is, de mens leeft ook niet, dus het werk dat in deze aspect van de ouders van het kind, evenals de directe familieomgeving, ooms, grootouders en leraren wanneer het kind meerderjarig is school.

In de afgelopen jaren is de debat over de correspondentie van het schoolgeld door ouders is in het centrum van controverse geweest. In veel gevallen wordt het hele onderwijs gedelegeerd aan leraren, terwijl ze in feite de kinderen faciliteren om de echte wereld te leren kennen en begrijpen. Ouders zijn echter ook facilitators van deze zelfde en zelfs in veel diepere en essentiëlere aspecten zoals waarden, tradities en de houding van het kind.

Een aparte paragraaf verdient de middelen om communicatie, aangezien in tegenstelling tot wat er met de kinderen van weleer gebeurde, vandaag de zeer hechte relatie die het kind met de televisie bijvoorbeeld, brengen ze soms zelfs meer tijd in het gezelschap ervan door dan met ouders die misschien de hele dag aan het werk zijn. Daarom is het ook nodig dat naast het feit dat de vader bepaalde limieten kan stellen, zoals schema's om eraan te worden blootgesteld, de omgeving geweten van deze vormende rol die hij ook bij veel van de kinderen van de wereld uitoefent.