Concept in definitie ABC

De term 'niveaus' is het meervoud van het zelfstandig naamwoord 'niveau'. Het verwijst naar de aanwezigheid van stadia en toestanden die in een bepaalde situatie voorkomen en die over het algemeen uit twee of meer daarvan bestaan. Het woord niveaus is van toepassing op een aanzienlijk aantal verschijnselen en situaties, zolang de voorwaarde van differentiatie tussen de delen waaruit dat fenomeen of die situatie bestaat, bestaat.

We kunnen een niveau (los van anderen) definiëren als een concrete of abstracte ruimte die wordt gekenmerkt door bepaalde regels en elementen. Deze elementen zijn met name die elementen die het zullen onderscheiden van andere niveaus die kunnen bestaan ​​en die lager of hoger kunnen zijn. In die zin impliceert een niveau altijd het bestaan ​​van andere gedifferentieerde niveaus, evenals de impliciete opeenvolging van fasen die een pad markeren naar een bepaald doel of doel.

Normaal gesproken komt het begrip niveaus voor in sommige gebieden of ruimtes, vooral als het gaat om onderwijsniveaus of professionele niveaus. Veel van de

instellingen gecreëerd door de mens vereisen een duidelijke differentiatie in termen van niveaus om orde en voortdurende vooruitgang naar een hoger doel mogelijk te maken. Een dergelijke situatie doet zich duidelijk voor wanneer men deel uitmaakt van een instelling educatief en moet alle fasen doorlopen die zijn vastgesteld om het diploma te behalen; of wanneer men werkt in een bedrijf dat is georganiseerd in niveaus van hiërarchie dat kan uiteindelijk worden bereikt als men zich als professional perfectioneert.

In het specifieke geval van de onderwijs, dan kunnen we drie niveaus vinden, de eerste twee als primair en secundair als basis en verplichte voltooiing, terwijl het tertiaire niveau, dat overeenkomt met het onderwijs dat aan universiteiten wordt gegeven, dat niet is.

Primair niveau

Het basisonderwijs, ook wel basis- of lager onderwijs genoemd, is een niveau dat individuen de garantie geeft dat geletterdheid conformeren, dat wil zeggen, in de tijd die het duurt, wat normaal zes jaar is, geïdentificeerd met graden, leren we lezen, schrijven, om berekeningen uit te voeren en enkele basisconcepten te begrijpen die essentieel zijn voor onze prestaties in de samenleving.
Het doel van dit niveau is om studenten een gemeenschappelijke en uitgebreide training te geven waarmee ze hun motorische, persoonlijke, relationele en sociale vaardigheden kunnen ontwikkelen.
Kinderen komen binnen school- basisschool tussen de vijf en zes jaar en eindigt als ze tussen de 12 en 13 jaar oud zijn.
Het is verplicht, zoals we hebben aangegeven, en het is de verplichte vorige stap om het volgende niveau te kunnen betreden, het secundaire niveau.

secundair niveau

Het secundair of voortgezet onderwijs Het is de vorige stap naar de studies van het secundair of hoger onderwijs en per geval wordt voorgesteld om de student voor te bereiden zodat hij kan presteren volgens de next level en ook dat hij capaciteiten, vaardigheden en waarden kan ontwikkelen die hem in staat stellen om naar tevredenheid te presteren in de maatschappij. Er moet ook worden opgemerkt dat in deze onderwijsfase wordt benadrukt dat de student bepaalde vaardigheden ontwikkelt die hem van pas kunnen komen zodra hij de school verlaat om bepaalde vaardigheden te kunnen ontwikkelen. baan.
In het secundair wordt het toegepast tussen 13 en 17 jaar.

Tertiair niveau

En we noemen tertiair of hoger onderwijs naar al die onderwijscentra of instellingen van onderwijs waarmee je een professionele carrière kunt nastreven en na voltooiing een bachelordiploma kunt behalen of hoger. Dat is bijvoorbeeld het geval bij een advocaat, arts, tandarts, dierenarts, ontwerper.
Hun vereisten zijn onder meer dat ze ouder zijn dan 17 jaar en met succes de middelbare school hebben voltooid, een voorbereidende stap.

Een andere veelvoorkomende voorwaarde voordat je dit niveau betreedt, is dat je een toelatingscursus moet volgen en deze moet halen.
Dezelfde term kan op andere gebieden worden gebruikt dan op het educatieve gebied dat we zojuist noemden. Men spreekt bijvoorbeeld van geologische of geografische niveaus om de verschillende hoogtes tussen de verschillende ruimtes op de planeet te markeren; de niveaus of verdiepingen van een gebouw; de vermogensniveaus van bepaalde machines of natuurlijke fenomenen, naast vele andere mogelijkheden. In elk van deze gevallen zullen we verwijzen naar het idee van opeenvolging van stadia die worden begrensd door bepaalde kenmerken en vergezeld gaan van andere voorafgaande of opeenvolgende stadia.

Onderwerpen in niveaus