Definisjon av spesialundervisning

De utdanning Spesiell er den som er rettet mot studenter som betraktes som "spesielle", enten fordi de har begavelse eller intellektuelle, mentale eller fysiske funksjonshemninger.

Spesiell utdanning forstås som den som inkluderer ethvert pedagogisk scenario eller situasjon som appellerer til å kompensere for uvanlige eller spesielle behov eller aspekter ved studenter, enten fordi de betraktes som begavede eller har noen individuell gave eller talent, eller fordi de lider av begrensninger eller funksjonshemninger som krever en undervisning annerledes.

Når det gjelder begavede eller begavede studenter, vil utdanning være dedikert til å styrke og stimulere disse aspektene gjennom for eksempel å jobbe med stimulerende midler som hjernetrim, puslespill, kryssord, forekomster av kreativitet ved hjelp av musikkinstrumenter eller promotering skriving og mange andre alternativer.

For de som anses som funksjonshemmede, vil utdanning avhenge av de begrensende forholdene til hver enkelt. For eksempel når det gjelder et blindt, døvt eller døvstumt barn, vil undervisningsmetodene variere og forsøke å bringe ham nærmere

læring gjennom bruk av teknikker som stimulerer andre sanser. Dette kan også forekomme i tilfeller av paralytiske eller quadriplegic studenter, som vil kreve en spesiell anerkjennelse av kroppen sin og deres identitet. Når det gjelder intellektuelle funksjonshemninger, vil bruk av spill og rekreasjonsforekomster ofte fremme utviklingen av psyken.

Ofte krever det begavede barnet, samt det funksjonshemmede barnet a integrering spesiell med resten av studentene og med samfunnet som helhet, siden de er forskjellige kan de betraktes som diskriminerte eller selvmarginaliserte. Dette er også et hovedoppdrag for spesialundervisning når det gjelder å forbedre båndene til den enkelte med omgivelsene.

Spesialundervisning er så utbredt og studert praksis over hele verden at det faktisk er universitetskurs spesielt rettet mot å trene lærere i denne typen undervisning og didaktikk.

Temaer i spesialundervisning