Definisjon av Frankfurt School

De Skole de Frankurt viser til en marxistisk-inspirert tysk filosofisk strøm som begynte på 1920-tallet. Denne strømmen av tenkte hadde som sine mest berømte representanter filosofen Horkheimer, Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Erich Fromm, Herbert Marcuse og senere Jurgen Habernas. Hans intellektuelle aktivitet var knyttet til Institute of Etterforskning Sosial, en enhet knyttet til universitetet i Frankfurt. For å spre refleksjonene sine, brukte initiativtakerne til denne strømmen et tankemagasin som heter Zeitschrift.

Da nasjonalsosialistene tok makten i 1933, ble medlemmer av Frankfurt-skolen tvunget til å emigrere til andre land, spesielt USA.

Generelle trekk ved Frankfurt-skolen

De forskjellige filosofene i dette bevegelse ble inspirert av tanken til Karl Mark med den hensikt å tilpasse den til de historiske koordinatene i sin tid, enestående Nazisme og dens mest direkte konsekvens, andre verdenskrig.

Frankfurters deler en global visjon, som i filosofi

Den har fått navnet Critical Theory of Society, som består i å oppdatere og revidere marxistisk teori. En av hans viktigste bekymringer var oppsigelsen av nye former for dominans (for eksempel forbrukerisme) eller former for rasjonalitet beskyttet av den eneste tanken.

Filosofer fra Frankfurt-skolen oppfatter filosofien ikke som teoretisk spekulasjon, men som et prosjekt for sosial transformasjon. Slik sett hadde de en holdning stridende med hensyn til vitenskapens og teknologiens rolle, siden de mente at nye former for dominans av mennesket var skjult i dem. På den annen side fordømte de at samfunnet var utsatt for villedende frigjøringsprosesser. De forsto at menneskelig fornuft må søke frigjøring av enkeltpersoner og for samfunnet som helhet.

De reflekterte over viktige spørsmål i kultur og samfunn: ideene til opplysningstiden, familien, frihet, autoritærisme, fordommer eller selvet.

Frankfurterne var kritiske til vestlig kultur og foreslo en sosial transformasjon basert på en humanisme fornyede og nye etiske og kulturelle tilnærminger. Faktisk var det noen medlemmer av Frankfurt-skolen som promoterte motkulturelle bevegelser på 1960-tallet (opposisjonen til Vietnamkrigen, kritikk av den amerikanske drømmen, forsvaret av sivile rettigheter og oppsigelsen av de forskjellige autoritarismene).

Kort fortalt var Frankfurt-skolen en filosofisk bevegelse med et definert prosjekt: å reflektere over samfunnet med det formål å oppnå et sosial endring med en frigjørende dimensjon.

Bilder: iStock - Shelley Gammon / Anna Bryukhanova

Emner i Frankfurt skole