10 tips for å skrive en oppgave

Tips for å skrive en oppgave

EN avhandling Det er et forskningsarbeid utført av studenter, som omhandler et tema knyttet til deres område av studie, med en spesifikk metodikk og som forutsetter et originalt og nytt bidrag for dette feltet kunnskap. Vanligvis er det forespurt på slutten av en universitetsgrad, selv om det også er obligatorisk for master og doktorgrader.

I en avhandling:

Tips for å skrive oppgave

1. Definer type arbeid som skal utføres. Egenskapene til oppgaven avhenger av studieområdet, emnet som tas opp og kriteriene som er angitt av universitetet der den vil bli presentert. Som nevnt ovenfor er dette et forskningsprosjekt, men det er mange måter å gjennomføre det på: a dokumentarforskning eller en feltundersøkelse, for eksempel.
2. Velg tema. Dette er det første trinnet for å starte oppgaven. Ideelt sett bør det være en tema som er av spesiell interesse for oppgavestudenten, fordi han vil dedikere mye tid til dens tilnærming og dypere kunnskap. For å velge det, anbefales det:
   - som er relevant og passende for oppgavens studieområde,
   instagram story viewer
   
   - at det er rikelig med informasjon eller at det er lett å få tak i det,
   - at det ikke er en for omfattende tilnærming: Jo mer spesifikk, jo lettere blir det å takle.
3. Velg en veileder. For å fullføre en gradsoppgave tilbyr universiteter vanligvis medlemmer av fakultetet å overvåke arbeidet til hver student. Det er viktig at fagpersonen som er valgt til å rette og komme med forslag er ekspert på området valgt forskning, som har tid til å delta på avhandlingskonsultasjonene, som er sympatisk og empatisk med sin behov.
4. Sett sammen en arbeidsplan. Å være metodisk og ryddig er svært verdifulle egenskaper for å komme raskt videre. Utarbeidelsen av oppgaven innebærer å fullføre ulike trinn i tillegg til skrivingen, som å søke (eller produsere) informasjon, analysere og sammenligne data, konsultere litteraturlisten. Det er viktig å organisere en kalender der tiden som er tildelt hver av disse oppgavene og forfallsdatoene er satt. For å være effektiv må organisasjonen være rimelig og de foreslåtte målene må være troverdige.
5. Forbered deg på intellektuelt arbeid. Utarbeidelsen av en forskningsoppgave, som enhver aktivitet som krever refleksjon og analyse, kan ikke tas lett på. Sammen med å organisere en kalender, er det viktig å være proaktiv:
   - Unngå utsettelse, møte daglige mål.
   - Skape et egnet studiemiljø, som letter konsentrasjonen i lesingen.
   - Unngå distraksjoner på grunn av bruk av enheter i løpet av tiden som er tildelt til ferdigstillelsen.
   - Søk også øyeblikk med rekreasjon og fritid som renser sinnet.
6. Lag en presis og grei tekst. En vanlig feil ved å skrive lange oppgaver er at studenter ofte inkluderer lange avsnitt der de ikke virkelig gir vesentlig informasjon. Ideelt sett gjør du først en utkast hvor nøkkelpunktene defineres og deretter oversette disse spørsmålene til skriftlig på en kortfattet og objektiv måte.
7. Organiser informasjonen. Hvis man nærmer seg et emne som det er en bred bibliografi om, må det organiseres og rangeres for ikke å overdrive lesingen av materiale som overgår arbeidets behov:
   - Velg de mest resonante forfatterne som har mer erfaring om emnet.
   - Å utdype poster som syntetiserer emnene som dekkes av hver forfatter.
   - Kast materiale som er for upresist eller hvis kilder ikke garanterer troverdighet.
8. Begynn å skrive "i midten". En oppgave har en introduksjon, en utvikling og en konklusjon, samt vedlegg, vedlegg og andre utfyllende avsnitt til selve teksten. Selv om denne typen arbeider har en etablert rekkefølge, er det ikke nødvendig å følge det til punkt og prikke når det skrives. Det er faktisk ikke tilrådelig å starte med introduksjonen; Det er lettere å skrive avsnittene som presenterer og avgrenser temaet når de spesifikke aspektene som er detaljert i utviklingen er avansert.
9. Vær kortfattet også i konklusjonen. På slutten av skrivingen er det viktig å huske at målet med denne delen av arbeidet er å bekrefte at formålet med forskningen er unnfanget er oppfylt. Konklusjonen inkluderer de siste refleksjonene, som oppstår fra slutninger om informasjonen som vises i utviklingen. Ingen nye data skal imidlertid innarbeides eller referere til informasjon som ikke er registrert i utviklingen. Det er også lurt å unngå å "gå rundt i bushen" med temaer som forblir åpne, utenom forskningen som ble utført.
10. Respekter rettelsene. Utarbeidelsen av en oppgave innebærer å gjøre delinnleveringer gjennom hele prosessen, som veilederen vil veilede og gjennomgang for å lede skrivingen mot et formål som er passende for emnet og kravene til Universitet. Dette innebærer at oppgaven i denne utvekslingen mottar forslag til å gjøre om, modifisere eller slette fragmenter av arbeidet. Det må vurderes at endringene alltid er til fordel for bedriftens suksess og ikke skal frustrere eller irritere oppgavestudenten, men snarere bør betraktes som et uunngåelig skritt for fremdriften av oppgaven og et eksempel på læring i faglig opplæring av student.

Følg med: