20 Eksempeldiskusjoner

Debatter

De debatter De er kommunikative hendelser der to eller flere personer gir sin mening om et emne. I diskusjoner blir ideer og meninger først argumentert, og deretter må en avtale eller kompromiss oppnås om saken.

Debattene er vanligvis muntlige, men de kan også skrives og foregå i TV-programmer, på skoler, på universiteter, i parlamenter, blant annet.

Foredragsholdere, en mekler og noen ganger et publikum deltar i disse arrangementene. Foredragsholdere er personene som først gir sin mening om emnet og deretter bruker overbevisende argumenter og virkemidler for å overbevise andre deltakere og for å overbevise publikum.

Disse personene er vanligvis spesialister på emnet som diskuteres eller må forske på det for å være godt informert og for å kunne argumentere med data og overbevisende resonnement.

Mekleren tildeler svinger for hver høyttaler og modererer tiden hver tur. I tillegg er det han som samarbeider slik at det blir enighet på slutten av debatten. Publikum er kanskje ikke tilstede, men når du er i en debatt kan du stille spørsmål til foredragsholderne eller du kan velge vinneren.

For at en debatt skal lykkes, må den være godt organisert, det vil si at det må være regler som må respekteres av alle deltakerne. For eksempel må foredragsholdere respektere hverandre, holde seg til å snakke utelukkende om det etablerte emnet, og ikke avbryte andre foredragsholdere.

Typer debatter

Faser av en debatt

Eksempler på diskusjoner

1. Fordeler og ulemper med sosiale medier. Sosiale nettverk har mange fordeler, som hastigheten på informasjonsutvekslingen og forbindelsen mellom mennesker som finnes langt unna. Men de har også ulemper, for eksempel kan de føre til avhengighet. Hva veier mer, fordelene eller ulempene?
2. Kjønnsulikhet. Kjønnsulikhet er diskriminering som gjøres mot visse mennesker på grunn av deres kjønn. I tillegg innebærer dette fenomenet at personer av et bestemt kjønn ikke kan få tilgang til visse jobber eller at de får lavere lønn for samme jobb. Hva er årsakene til og konsekvensene av denne ulikheten? Hvem gjør det? Hvorfor? Kan endres? Hvordan?
3. Bruk av fornybar energi. Fornybare energier er de energiene som, i motsetning til ikke-fornybare energier, genereres med ressurser som fornyes på en ubegrenset måte. Bruken av disse energiene er en stor fordel for miljøet, men hvorfor brukes de så lite? Hvorfor erstatter ikke bruken av ikke-fornybar energi?
4. Standpunkter om en økonomisk politikk. En økonomisk politikk består av tiltak som en regjering tar for å styre økonomiens kurs. Men er denne økonomiske politikken den mest vellykkede? Kan endres? Hvilke ideer er bedre enn de som er foreslått av regjeringen?
5. Transgen mat. GMO-mat er de hvis genetikk er blitt modifisert, fordi gener fra en annen mat er tilsatt dem. Disse matvarene har noen fordeler, som å tilpasse seg til å bli dyrket mange steder, men de har mange ulemper, for eksempel genererer de en negativ miljøpåvirkning. Så hvorfor brukes de så mye? Kan de erstattes av ikke-genmodifisert mat? Hvilke konsekvenser genererer de i naturen og i menneskekroppen?
6. Bruk av insektmidler i landbruket. Bruk av insektmidler i matplantasjer gjør det mulig å eliminere skadedyr, men har det negative konsekvenser for miljøet? Gir det endringer i maten du spiser? Kan insektmidler erstattes?
7. Generasjonsskifter og arbeid. Ulike generasjoner har ulike måter å forstå verden på og har ulike verdier. I forhold til denne endringen, hvordan påvirker den bedriftene? Hvordan blir en bedrift rik på mennesker fra forskjellige generasjoner? Hvorfor er det viktig å ha et mangfold av måter å forstå verden på i samme arbeidsmiljø?
8. Subliminal reklame. Denne typen reklame er en som ikke blir bevisst oppfattet av forbrukerne, men som visstnok påvirker folks forbruksbeslutninger. Hvor effektiv er egentlig subliminal reklame? Hvordan er det relatert til etikk? Hvilke annonsekampanjer som hadde subliminale meldinger var vellykkede?
9. Etikk og vitenskap. Vitenskapens fremskritt har forbedret folks liv, men i noen tilfeller har vitenskap blitt brukt mot menneskeheten eller hatt svært negative konsekvenser. Er bruken av en vitenskapelig oppdagelse ansvaret til forskeren som gjør oppdagelsen, eller er det folks ansvar å bruke denne oppdagelsen i etterkant? Hvordan påvirker etikk vitenskapen?
10. Ulikhet i tilgang til ny teknologi. Nye teknologier er mye brukt av mange mennesker i verden, fordi de legger til rette for mange aktiviteter. Men ikke alle kan gå med på å bruke disse produktene på samme måte. Hvorfor gjøres denne forskjellen? Kan denne tilgangen demokratiseres? Hvilke fordeler ville det gi samfunnet hvis alle mennesker kunne få tilgang til ny teknologi?
11. Bruk av alternativ medisin. Alternativ medisin er et sett med praksiser og rettsmidler som ikke er godkjent av tradisjonelle medisinforskere. Imidlertid er det mange mennesker som bruker disse alternative behandlingene. Er disse behandlingene effektive? Bør de gjøres på sykehus? Er alle behandlinger like eller er det noen som er mer effektive enn andre? Kan alternativ medisin kombineres med tradisjonell medisin?
12. Menneskets forhold til naturen. Naturen har mange ting som folk bruker for å overleve, som mat og materialer. Men i de siste århundrene har mennesker endret naturen og ved noen anledninger ødelagt naturressurser eller generert uopprettelig skade. Hvordan har dette forholdet endret seg over tid? Hvordan kan naturressurser fortsatt brukes på en bærekraftig måte for ikke å påvirke naturen negativt?
13. Klima forandringer. Klimaendringer er økningen i gjennomsnittstemperaturen på planeten og en endring av klimaet og klimatiske fenomener over hele verden. Hva er beviset på at klimaendringene har økt de siste årene? Hvorfor benekter folk at klimaendringene er alvorlige? Hvordan påvirker folks aktiviteter klimaendringene?
14. Arbeid og psykisk helse. Arbeid er en grunnleggende aktivitet i livet til enhver voksen, men noen jobber kan være svært stressende. I forhold til dette temaet kan man diskutere balansen mellom arbeid og hvile, behovet for å lage politikk i forhold til avdekking og behandling av stress, blant annet.
15. Gratis eller betalt utdanning. I noen land er alle utdanningsnivåer gratis, men ikke i andre land. Hvorfor? Bør det være gratis på alle nivåer? Bør det være gratis universiteter for at alle skal ha tilgang til profesjonell opplæring? Kan det løses med stipend?
16. Bære skytevåpen. I mange land er det lovlig å bære våpen, i noen ikke og i andre bare hvis personen har tillatelse. Men hva er det beste alternativet slik at det ikke er så mange forbrytelser? Kan alle ha våpen i hjemmene sine eller må de oppfylle visse betingelser? Bør det være en rettighet å bære våpen?
17. Elektronisk stemme eller papiravstemning. I enkelte land ble elektronisk stemmegivning implementert, men i andre land stemmes det med papir. Hvilket av de to systemene er sikrere? Hvilken er mest sannsynlig svindel? Hva er mer effektivt? Hva er mer gjennomsiktig?
18. Vegetarisme og veganisme. Å velge å ikke spise dyr eller produkter som kommer fra dem er ikke bare et valg som er tatt fordi rettighetene til dyr, men tar også hensyn til påvirkningen som produksjon av mat fra dyr har på miljøet miljø. Men har ikke produksjon av annen mat negativ innvirkning på naturen? Hvordan erstattes næringsstoffene som kommer fra forskjellige kjøtt? Hvorfor er det viktig å respektere dyrenes liv?
19. Ytringsfrihetens grenser. Ytringsfrihet er en rettighet for alle, men i noen tilfeller kan visse ideer eller kommentarer være støtende for visse personer. Hva er grensene for ytringsfrihet? Hvorfor er det viktig å ta hensyn til andre når du uttrykker en mening?
20. Meritokrati. Meritokrati forutsetter at en person oppnår visse belønninger i forhold til innsatsen og viljen han legger ned for å oppnå visse mål. Men kan alle mennesker få det samme? Avhenger det av avreisestedet for hver enkelt? Hvorfor er innsats i studie og karriere viktig?

Se også: