Utdanningsfunksjoner

Utdanning kalles de ulike prosessene som et individ mottar og som er fokusert på å stimulere læring av ny informasjon, samt å påvirke kognitiv utvikling og en persons fysiske natur, og som generelt er fokusert på en forhåndsetablert trend (religionsundervisning, samfunnsopplæring, etc.), men rettet mot å trene individer til å møte utfordringene som hverdagen påfører, samt å fremme og utvikle personens oppfinnsomhet, formidle kunnskap, verdier, kulturelle tradisjoner, samt måter å Handling. Ordet utdanning kommer fra det latinske ordet "Educare", hva innebar det å veilede eller lede, forstå også hvordan man trener og instruerer.

Det er også kjent som utdanning, de ulike reglene for høflighet og høflighet som er innpodet i folk for å fungere i det sosiale livet.

Noen typer inndelinger av utdanning:

De kan deles inn i to hovedgrener:

• Tradisjonell utdanning
• Utdannet utdanning

Det kan også deles ved å ta andre parametere, for eksempel emnet det er fokusert på:

• Religionsundervisning
• Tradisjonell
• Militær
• Forsker
• Spiste
• Nasjonalist
• Fysisk

Eller av skolenivået den er rettet til:

• Førskole eller grunnutdanning (barnehage eller barnehage)
• Grunnutdanning
• Videregående opplæring
• Middels høyere utdanning
• Høyere utdanning (universitet og høyere utdanning).

Noen av kjennetegnene ved utdanning:

Generelt, når ordet utdanning brukes, refererer det til den såkalte "formelle utdanningen", det vil si at det refererer til de ulike utdanningsprosessene som utføres av lærere, som De er rettet mot å fremme den intellektuelle kapasiteten til studentene, samt læring av kunnskap og innprenting av verdier som har en tendens til at personen de er til Utdanning lærer kunnskap og sosial, arbeidsmessig og intellektuell atferd som er egnet for å fungere i dagliglivet, og bruker for dette verktøyene som tilbys av pedagogikk. Denne typen utdanning har blitt systematisert i løpet av 1800- og 1900-tallet, og er ganske standardisert i noen av prosessene, selv om det i dag har vært store endringer i systemene som brukes, takket være nye verktøy som datamaskiner, internett, TV og andre teknologiske redskaper som brukes for å hjelpe prosessen pedagogisk.

Utdanningsavdelingen.- Utdanning kan deles inn i ulike måter, avhengig av tankegangen eller tilnærmingen den er utviklet på, og kan for eksempel gjøres ved hjelp av trender religiøse eller vitenskapelige, eller være rettet mot et spesifikt formål, slik som tilfellet med militær utdanning, som kombinerer disiplin, teknisk kunnskap og fysiske øvelser, og på samme måte endres parametrene for utdanning, ved å endre tilnærmingen den er ment, som i tilfellet med medisinsk utdanning, idrett, etc. Men vanligvis er utdanning delt inn i to hovedgrener, som er tradisjonell utdanning og skoleundervisning, disse er igjen delt inn enten etter typen temaer som er innpodet i personen, feltene de dekker eller etter typen systemer og verktøy som brukes for undervisning. For eksempel fokuserer tradisjonell utdanning på spørsmål knyttet til sosial atferd, religiøse temaer eller tradisjonelle skikker som er typiske for en viss befolkning, etc. Mens skolebasert opplæring har en tendens til å være mer universell i fagene den underviser i og har systematiserte metoder, samt at det i skolebasert opplæring er både grunn- og videregående opplæring og høyere utdanning, oppnå tilstrekkelig kunnskap til å utføre jobber som krever spesialisering, som medisin, psykologi eller lignende undervisning.

Læring.- Å lære en rekke kunnskaper og teknikker er et av målene for utdanning; Gjennom læringsprosessen tilegnes kunnskap, verdier og atferd og ulike ferdigheter, samt ferdigheter tilegnes og modifiseres.

Induksjon, prøving og feiling.- Blant formene som brukes i utdanningen er prøving og feiling prosesser, som finnes blant manifestasjonene som fører til læring.

Evalueringer eller eksamener.- I skolens utdanningssystemer, for å vurdere graden av kunnskap ervervet av elevene studenter og kvaliteten på den kunnskapen, evalueringer eller eksamener gjøres kontinuerlig mot det slutt.

Måter å utdanne.- Det muntlige eller skriftlige ordet er den vanligste måten å formidle utdanning på, og brukes for at studenten skal få informasjon muntlig eller visuelt, samt å motta instruksjoner og indikasjoner om en type oppgave som skal utføres eller en type didaktisk materiell som må bli brukt.

Ulike audiovisuelt materiell brukes også til levering av utdanning, som f.eks bøker som leses av skoleelever, samt videoer som sikkert brukes på skolene fag. I tillegg til bruken av ordet kan utdanning gjennomføres gjennom ulike holdninger eller handlinger, som personen kan lære, som f.eks. tilfelle, for eksempel kroppsøving, hvor mye av det som er ment å bli undervist av læreren eller treneren, er igjennom eksempler, der læreren inntar posisjoner eller holdninger som eleven må etterligne, for å utføre en bestemt øvelse eller bevegelse sport.

Grunnutdanning.- Grunnopplæringen eller førskoleopplæringen (barnehage eller ganske enkelt barnehage), er opplæringen som gis til små barn (mellom 3 og fem år av alder), for å introdusere dem til skoleutdanningssystemet, dens hovedfunksjon er å oppmuntre barnets kognitive og psykomotoriske prosesser, oppmuntre til verbal kommunikasjon av spedbarnet, forbedre fantasien deres og introdusere barn til sosialt liv med andre spedbarn av samme alder.

Familieutdanning.- "Familie" utdanning er de kunnskapene og verdiene som introduseres i sinnet til spedbarnet av familiemedlemmer, som har en tendens til å introdusere barnet til det daglige og "lokale" livet, ved å innprente religiøse, moralske og kulturelle verdier som er typiske for formidlingssamfunnet de er til tilhører.

Etterutdanning.- Utdanningsprosesser er ikke begrenset til den såkalte "skolealderen", men kan dekke hele livet, siden mennesker har evnen til å lære nytt kunnskap selv i høy alder, av denne grunn er det i mange land programmer for å gi utdanning til personer som er eldre enn skolealder, samt det faktum at at utdanningsinstitusjoner som universiteter i lang tid, tilbyr doktorgradsgrader til studenter som allerede har fullført og avsluttet karrierer og har en rekke alder eldre enn resten av studentene, og utledet av dette at utdanningsprosessen ikke er begrenset til barne- og ungdomsperioder, men at den foregår gjennom hele liv.

Det er en menneskerett. Utdanning har blitt opphøyet til en menneskerettighet, med obligatorisk opplæring, i det minste når det gjelder grunnopplæring (grunnskole og videregående), i de fleste av land, som blir undervist både på skoler som tilhører staten, så vel som i private utdanningsinstitusjoner, (religiøse skoler og private skoler lekkvinner). Selv om det skal bemerkes at utdanningen i de fleste tilfeller er mangelfull (spesielt den som undervises på skoler stat), både på grunn av bruken av retrograde utdanningssystemer, dårlige utdanningsprogrammer eller uvitenhet om lærere.