Syntaktisk analyse eksempel

Syntaktisk analyse er analyse av relasjonene og funksjonene etablert av de forskjellige ordene i en setning. Ord er gruppert i enheter kalt fraser eller syntaktiske grupper. Uttrykket er bygd opp av en kjerne (det viktigste ordet som gir den dens hovedfunksjon) og andre ord som er gruppert rundt kjernen som komplementer eller modifikatorer.

Disse grupperingene eller setningene oppfyller noen syntaktisk funksjon innenfor setningen. På denne måten, i en syntaktisk analyse følgende vil bli spesifisert:

1. Analyse av hvilken funksjon hvert ord fyller i forhold til de andre ordene i setningen og hvilken funksjon det utfører innenfor frasen det tilhører.
2. Analyse av hvilke fraser som dannes i setningen.
3. Analyse av hvilken syntaktisk funksjon hver av setningene utfører.

Typer syntaktiske funksjoner

Fraser i setninger eller utsagn kan utføre en av følgende syntaktiske funksjoner:

• Emne
• Predikat
• Egenskap
• Direkte komplement
• Indirekte kompliment
• Omstendighetskomplement (av tid, sted, modus, formål, selskap, årsak, instrument, mengde, bekreftelse, fornektelse eller konsesjon).
instagram story viewer
• Agent-plugin
• Predikativt komplement
• Diett tillegg
• Navnekomplement
• Adjektiv komplement
• Adverb komplement

Typer fraser i setninger

Ord kan grupperes i en av følgende setninger:

1. Substantiv frase. Denne typen frase er den som har et substantiv som kjerne, for eksempel naboens hus (hus er kjernen), romanen hans (roman er kjernen), tusenfrydene (tusenfryd er kjernen).
2. Preposisjonsfrase. Denne typen frase er den som har en preposisjon som kjerne; preposisjonen leder for eksempel frasen blåøyd er kjernen), med hendene (med er kjernen), blant alle vennene hans (Kom inn er kjernen).
3. Verbal setning. Denne typen frase er den som har et verb som kjerne, for eksempel se på dette (se er kjernen), Jeg har noe viktig å fortelle deg (jeg har er kjernen), Har du studert matematikk? (du har studert er kjernen).
4. Adverbial setning. Denne typen frase er den som har et adverb som kjerne, for eksempel langt unna (langt unna er kjernen), nær deg (nær er kjernen).
5. Adjektivfrase. Denne frasen har som kjerne et adjektiv, for eksempel rød av skam (rød er kjernen), veldig viktig (viktig er kjernen), glad for å se deg (lykkelig er kjernen).

17 Eksempler på parsing

1. "Rommet er veldig rent": (artikkel)rommet (substantiv) er (verb) veldig (adverb) rent (adjektiv).

• Analyse etter ord: det (bestemmende) rommet (kjernen i substantivfrasen) er (kjernen i verbfrasen) veldig (komplement til adjektivet) rent (kjernen i adjektivfrasen).
• Fraseanalyse: rommet (substantivfrase) er veldig rent (verbfrase); veldig rent (adjektivfrase).
• Syntaktiske funksjoner: rommet (emnet) er veldig rent (substantiv predikat); er (predikatkjerne) veldig rent (attributt).

2. "Disse øreringene koster to hundre pesos": Disse (demonstrativ artikkel) aretene (substantiv) koster (verb) to hundre (talladjektiv) pesos (substantiv).

• Analyse etter ord: Disse (determinant) øredobber (kjernen i substantivfrasen) koster (kjernen i verbfrasen) to hundre (determinant) pesos (kjernen i substantivfrasen).
• Fraseanalyse: disse øredobber (substantivfrase) koster to hundre pesos (verbfrase); to hundre pesos (nominell setning).
• Syntaktiske funksjoner: disse øredobber (emne) koster to hundre pesos (verbalt predikat); de koster (kjernen i predikatet) to hundre pesos (omstendighetskomplement).

3. "Bedriften vil flytte nord i byen": (artikkel) virksomheten (substantiv) vil (pronomen) flytte (verb) til (pronomen + adj.) nord (substantiv) av (preposisjon) (artikkel) byen (substantiv).

• Analyse etter ord: (determinant) virksomheten (kjernen i frasen) vil (verbkomplement) flytte (kjernen i verbfrasen) til (kjernen i preposisjonsfrase) sentrum (kjernen i substantivfrasen) av (kjernen i preposisjonsfrasen) den (bestemmende) byen (cellekjernen).
• Fraseanalyse: virksomheten (substantivfrase) vil flytte til nord for byen (verbfrase); nord for byen (preposisjonsfrase); av byen (preposisjonsfrase); byen (substantivsetning).
• Syntaktiske funksjoner: virksomheten (emnet) vil flytte til nord i byen (verbalpredikat); vil oversette (predikatkjerne); nord for byen (omstendig utfylling av stedet); av byen (komplement av navn).

4. "Mirna bærer en sølvkjede": Mirna (egensubstantiv) bærer (verb) en (ubestemt artikkel) kjede (substantiv) av (preposisjon) sølv (substantiv).

• Analyse etter ord: Mirna (syntaktisk kjerne) bærer (verbal syntaktisk kjerne) en (determinant) kjede (syntaktisk kjerne) av (preposisjonell syntaktisk kjerne) sølv.
• Fraseanalyse: Mirna (substantivfrase) bærer en sølvkjede (verbfrase); en sølvkjede (substantivfrase); sølv (preposisjonsfrase).
• Syntaktiske funksjoner: Mirna (emne) bærer sølvkjede (verbalt predikat); bærer (predikatkjerne) en sølvkjede (direkte gjenstand); sølv (navnekomplement).

5. "Filmen forteller en umulig kjærlighetshistorie": Den (bestemte artikkelen) forteller (verb) en (ubestemt artikkel) historie (substantiv) om (preposisjon) kjærlighet (substantiv) umulig (adjektiv).

• Analyse etter ord: (determinant) filmen (syntaktisk kjerne) forteller (verb) en (determinant) film (syntaktisk kjerne) av (preposisjonell syntaktisk kjerne) kjærlighet (syntaktisk kjerne) umulig (kvalifiserende).
• Fraseanalyse: Filmen (substantivfrase) forteller en kjærlighetshistorie (verbfrase); en kjærlighetshistorie (substantivfrase); av umulig kjærlighet (preposisjonsfrase); umulig kjærlighet (substantivsetning).
• Syntaktiske funksjoner: Filmen (emnet) forteller en umulig kjærlighetshistorie (verbalt predikat); forteller (kjernen i predikatet) en umulig kjærlighetshistorie (direkte objekt); av umulig kjærlighet (navnekomplement); umulig (navnekomplement).

6. "De sendte meg et varsel per post": Til (preposisjon) meg (pronomen) meg (pronomen) sendte de (verb) en (ubestemt artikkel) melding (substantiv) med (pronomen) post (substantiv).

• Analyse etter ord: Til (preposisjonskjerne) meg (syntaktisk kjerne) meg (syntaktisk kjerne) sendte de (verbal syntaktisk kjerne) en (determinant) varsling (syntaktisk kjerne) av (preposisjonell syntaktisk kjerne) e-post (kjerne) syntaktisk).
• Fraseanalyse: En melding ble sendt til meg (preposisjonsfrase) (substantivfrase) via e-post (verbfrase); en melding (substantivfrase); via e-post (preposisjonsfrase); e-post (substantivsetning).
• Syntaktiske funksjoner: Et meg (indirekte objekt) meg (verbal objekt); sendt (predikatkjerne) en melding (direkte objekt); via e-post (verbal komplement); elektronisk (navnekomplement). Emnet for denne setningen er implisitt (dem).

7. "De vant fektekonkurransen i år": De (personlig pronomen) vant (verb) (bestemt artikkel) konkurransen (substantiv) av (preposisjon) fekting (substantiv) dette (determinant) året (substantiv).

• Analyse etter ord: De (nominell syntaktisk kjerne) vant (verbal syntaktisk kjerne) (determinant) konkurransen (syntaktisk kjerne) nominell) av (preposisjonell syntaktisk kjerne) fekting (syntaktisk kjerne) dette (determinant) året (syntaktisk kjerne) nominell).
• Fraseanalyse: De (substantivfrase) vant fektekonkurransen i år (verbfrase); fektekonkurranse (substantivsetning); fekting (preposisjonsfrase); i år (substantivfrase).
• Syntaktiske funksjoner: De (fag) vant fektekonkurransen i år (verbalt predikat); de vant (kjerne i predikatet) fektekonkurransen (direkte objekt); gjerde (navnekomplement); i år (omstendig utfylling av tid).

8. "Ikke lek med følelsene mine": Ikke (adverb) lek (verb) med (preposisjon) mine (besittende adjektiv) følelser (substantiv).

• Analyse etter ord: Ikke (negasjonsverbal modifikator) spill (verbal syntaktisk kjerne) med (preposisjonell syntaktisk kjerne) mine (determinante) følelser (nominell syntaktisk kjerne).
• Fraseanalyse: Nei (adverbial frase) lek med følelsene mine (verbfrase); med følelsene mine (preposisjonsfrase); mine følelser (substantivsetning).
• Syntaktiske funksjoner: Ikke lek med følelsene mine (verbalt predikat); du spiller (kjerne i predikatet); med mine følelser (kosttilskudd). Emnet for setningen er implisitt (din).

9. – Brannen ble raskt slukket av brannvesenet. (bestemt artikkel) brann (substantiv) ble (verb) slukket (verb i partisipp) av (preposisjon) (bestemt artikkel) brannmenn (substantiv) raskt (adverb).

• Analyse etter ord: (determinant) ilden (nominell syntaktisk kjerne) ble slukket (verbal syntaktisk kjerne) av (kjerne) preposisjonssyntaktisk) (determinant) brannmenn (syntaktisk kjerne) umiddelbart (modifikator verbal).
• Fraseanalyse: Brannen (substantivfrase) ble slukket av brannmennene umiddelbart (verbfrase); av brannmennene (preposisjonsfrase); umiddelbart (adverbial setning).
• Syntaktiske funksjoner: Brannen (pasientemne) ble slukket av brannmenn umiddelbart (predikat); av brannmenn (agentkomplement); umiddelbart (snap-modus).

10. "Barna våre kommer senere": Våre (besittende adjektiv) barn (substantiv) kommer (verb) mer (adverb av mengde) sent (adverb av måte).

• Analyse etter ord: Våre (determinante) barn (nominell syntaktisk kjerne) vil ankomme (verbal syntaktisk kjerne) senere (kvantitetsmodifikator) ​​sent (adverbiell syntaktisk kjerne).
• Fraseanalyse: Våre barn (substantivfrase) kommer senere (verbfrase); senere (adverbial setning).
• Syntaktiske funksjoner: Våre barn (emne) kommer senere (verbalt predikat); kommer (predikatkjerne) senere (komplement av tid).

11. "Spillet ble vunnet av nybegynneren." (bestemt artikkel) spillet (substantiv) ble (verb) vunnet (verb i partisipp) av (preposisjon) (bestemt artikkel) nybegynner (substantiv).

• Analyse etter ord: (determinant) spillet (substantiv syntaktisk kjerne) ble vunnet (verbal syntaktisk kjerne) av (preposisjonell syntaktisk kjerne) (determiner) nybegynneren (syntaktisk kjerne).
• Fraseanalyse: Spillet (substantivfrase) ble vunnet av nybegynneren (verbfrase); av nybegynneren (preposisjonsfrase).
• Syntaktiske funksjoner: Spillet (pasientemnet) ble vunnet av nybegynneren (predikatet); av nybegynneren (tilleggsagent).

12. "Jeg følte meg veldig dårlig om morgenen": Jeg (ubetonet pronomen) følte meg (verb) veldig (mengdeadverb) dårlig (modusadverb) i (preposisjon) (artikkelen) i morgen (substantiv).

• Analyse etter ord: Jeg (refleksivt verbkomplement) følte (verb syntaktisk kjerne) veldig (mengdemodifiserer) ​​dårlig (kjerne) adverbial syntaktisk) i (preposisjonell syntaktisk kjerne) (determinanten) i morgen (syntaktisk kjerne nominell).
• Fraseanalyse: Jeg følte meg veldig dårlig om morgenen (verbfrase); veldig dårlig (adverbial setning); om morgenen (preposisjonsfrase); morgenen (substantivsetning).
• Syntaktiske funksjoner: Jeg følte meg veldig dårlig om morgenen (forkynte); veldig dårlig (snap-modus) om morgenen (snap-tid).

13. "De kjøpte en flaske vin for å feire seieren": De kjøpte (verb) en (ubestemt artikkel) flaske (substantiv) (preposisjon) vin (substantiv) for (preposisjon) for å feire (verb) (artikkel)seieren (substantiv).

• Analyse etter ord: De kjøpte (predikatkjerne) en (modifikator) flaske (syntaktisk kjerne) med (preposisjonell syntaktisk kjerne) vin (kjerne) substantiv syntaktisk) for (preposisjonell syntaktisk kjerne) for å feire (verbkomplement) (determinant) seier (syntaktisk kjerne) nominell).
• Fraseanalyse: De kjøpte en flaske vin for å feire (verbfrase); en flaske vin (substantiv frase); av vin (preposisjonsfrase); å feire seier (preposisjonsfrase); seier (substantivsetning).
• Syntaktiske funksjoner: De kjøpte en flaske vin for å feire seieren (forkynte); en flaske vin (direkte komplement); av vin (komplement av navn); å feire (omstendighetskomplement).

14. "Av den grunn bestemte vi oss for å fortsette": Ved (preposisjon) det (demonstrativt adjektiv) grunn (substantiv) bestemmer vi (verb) for å fortsette (verb i infinitiv).

• Analyse etter ord: Ved (preposisjonell syntaktisk kjerne) den (determinant) grunn (nominal syntaktisk kjerne) bestemmer vi (predikatkjerne) for å fortsette (verbkomplement).
• Fraseanalyse: Av den grunn (preposisjonsfrase); den grunnen (substantivsetning); Vi bestemte oss for å fortsette (verbfrase).
• Syntaktiske funksjoner: Av den grunn bestemte vi oss for å fortsette (predikat); av den grunn (komplement av årsak); fortsette (direkte objekt).

15. "De bor langt herfra": De (pronomen) lever (verb) langt (adverb) fra (preposisjon) her (adverb).

• Analyse etter ord: De (nominell syntaktisk kjerne) bor (verbal syntaktisk kjerne) langt unna (adverbial syntaktisk kjerne) fra (nexus) her (adverbial komplement).
• Fraseanalyse: De (substantiv frase); de bor langt herfra (verbfrase); langt herfra (adverbial frase); herfra (preposisjonsfrase).
• Syntaktiske funksjoner: De (subjekt) bor langt herfra (predikat); langt herfra (verbal komplement); herfra (adverbkomplement).

16. "Det er mye igjen for deg å lære": Te (ubetonet pronomen) mangler (verb) mye (adverb av mengde) ved (preposisjon) å lære (verb i infinitiv).

• Analyse etter ord: Du (verbkomplement) savner (verbal syntaktisk kjerne) mye (adverbiell syntaktisk kjerne) ved (preposisjonell syntaktisk kjerne) lære (komplement).
• Fraseanalyse: Du har mye å lære (verbfrase); mye å lære (adverbial setning); å lære (preposisjonsfrase).
• Syntaktiske funksjoner: Du har fortsatt mye å lære (predikat); te (verbalt komplement); mye å lære (direkte objekt); for læring (adverbkomplement).

17. "Barn hopper tau i parken": (bestemt artikkel) barna (substantiv) hopper (verb) (artikkelen) tauet (substantiv) i (preposisjon) (bestemt artikkel) park (substantiv).

• Analyse etter ord: De (determinante) barna (nominell syntaktisk kjerne) hopper (verbal syntaktisk kjerne) (determinant) tauet (nominell syntaktisk kjerne) i (preposisjonell syntaktisk kjerne) (determinanten) parken (syntaktisk kjerne nominell).
• Fraseanalyse: Barna (substantivfrase); hoppe tau i parken (verbfrase); tauet (substantivsetning); i parken (preposisjonsfrase); parken (substantivsetning).
• Syntaktiske funksjoner: Barn (fag) hopper tau i parken (predikat); tauet (direkte komplement) i parken (stedskomplement).