15 Eksempler på akademisk tale

De akademisk tale Det er en tekst hvis formål er å avsløre eller argumentere for en idé som forekommer i enhver kontekst av formell utdanning på ulike nivåer og disipliner. Det er hovedsakelig preget av en formell journal, strengheten i etterforskningen og alvoret utstilling av resultater som oppmuntrer til skapelse og debatt rundt kunnskap og bidrar med noe til verden av å vite For eksempel: akademisk essay, avhandling, avhandling.

Akademiske taler holdes for det meste innenfor utdanningsinstitusjoner som:

• skoler
• Universiteter
• universitetssykehus
• Offentlige utdanningsinstitusjoner
• Akademiske forskningssentre

Denne typen tale har fremfor alle formål overbevisende, informativ og didaktisk; det uttrykker troverdighet og prestisje som autoritativ tale.

• Se også: taletyper

Kjennetegn ved akademisk diskurs

• Formidling av fagkunnskap. Hovedmålet er å gjøre noe kjent eller utvide informasjonen som for øyeblikket er tilgjengelig om ethvert aspekt av livet eller verden på en kompleks og dyp måte. Den er rettet mot medlemmene av et fellesskap av spesialister, for å støtte opplæringen deres og formidle interaksjonene til det fellesskapet.
  instagram story viewer
• sanne data. Du må ha bekreftet informasjon. Enhver uttalelse fra en akademisk diskurs må ha data og eksperimenter som beviser at konklusjonene virkelig er sanne og troverdige. For dette, bruk vitenskapelig metode der en hypotese testes. Det finnes også andre forskningsteknikker som bibliografisk gjennomgang, etnografi, blant andre.
• Objektivitet. Den søker å presentere en situasjon på en mest mulig realistisk måte uten å ty til verdivurderinger eller meninger av personlig eller subjektiv karakter. En tale av denne typen forventes å håndtere sannferdig informasjon og postulater som kan påvises. Hver påstand må støttes.
• Struktur. Den må ha en forhåndsbestemt rekkefølge som gjør at de som leser den kan forstå hva som eksponeres tydelig og følge en etablert plan. Det er vanlig at strukturen til en skriftlig akademisk diskurs begynner med en syntese, etterfulgt av en introduksjon, forslaget fra hypotese, den teoretiske utviklingen, konklusjonene og den bibliografiske referanser.

Typer akademisk diskurs

Avhengig av intensjonen deres, kan akademiske taler ta sikte på forskjellige mål. Noen av dem er designet direkte for et begrenset publikum, for et spesifikt mål eller har en struktur som kreves av stedet der de skal presenteres. Blant typene kan vi finne:

• Vitenskapelig popularisering. Det er en utformet slik at befolkningen generelt kan forstå et vitenskapelig emne. Den har vanligvis et enklere språk, og selv om den har tall og data som bekrefter informasjonen, har en tendens til å forklare effektene, konsekvensene og innvirkningen det som blir sagt har på de samfunnet. For eksempel: Hetebølgen er et sterkt eksempel på utfordringen India står overfor med å sikre matsikkerheten sin etter hvert som virkningene av klimaendringene forverres, forverrer vanskelighetene med å heve landbruksproduktiviteten til internasjonale nivåer for å brødfø en voksende befolkning på nesten 1,4 milliarder mennesker. (Kilde: The New York Times).
• motbevisning. Det er den som søker å bevise at en annen akademisk publikasjon er feil. Diskurser av denne typen anses som viktige fordi de oppdaterer de vitenskapelige kunnskapsområdene ved å foreslå nye måter å forstå verden på som er basert på å fastslå at visse teorier fra fortiden ikke er sanne, er utdaterte eller er ugyldig. Tilbakevisning oppnås fordi det er nye teknologiske verktøy for å undersøke eller erfaringer og prosesser når det gjelder områder innen samfunnsvitenskap. For eksempel: Kort fortalt ignorerer mengdeteorien at «pengeforsyningen» er et endogent resultat av den økonomiske prosessen og ikke et eksogent datum som er gitt oss. Hans teoretiske besettelse er ensrettet –M presser P opp–, og glemmer bumerangeffektene som finnes –P skyver M opp–. En mer realistisk mengdeteori, rustet mot disse fundamentale feilene, må vurdere at M er delt inn i to deler: pengene og lover å levere penger (i visse formuleringer av mengdeteorien virker de differensierte, vi vil kalle dem M' og M'' henholdsvis). (Kilde: Juan Ramón Rallo).
• av innovasjon.Det er den som kalles avhandling eller sluttarbeid. De er vanligvis undersøkelser som, basert på en hypotese som studenten foreslår, søker å analysere en et problem eller en idé som viser all kunnskapen du har tilegnet deg i løpet av den tiden studiet har vart. studere. Noen avhandlinger kan bli bøker og være referanser for den vitenskapelige verden. De finnes på alle nivåer av formell utdanning: bachelor, spesialisering, master, doktorgrad og postdoktor. For eksempel: Oppsummert viste resultatene av denne oppgaven at miljøkonsentrasjoner av HCB modulerer AhR- og TGF-β1-signalveiene. Dette kan bidra til de observerte endringene i normal brystmorfogenese og forverre en fenotype. promigrerende, både i normale epitelceller og i neoplastiske celler, og genererer en større grad av malignitet. (Kilde: Universitetet i Buenos Aires doktorgradsavhandling).

Eksempler på akademiske tale

1. Akademisk diskurs om utdanningshistorie 

Undervisningen på den tiden besto av overføring av et fag (en arbeidsmåte) av familie eller lokale officianter (landsbysmeden underviste for eksempel sine unge lærlinger); og i en religiøs formasjon, som inneholdt moralske verdier, politiske hensyn, spisevaner og rituelle mekanismer (som å be eller takke før spising).

Disse læresetningene ble gitt muntlig og ved repetisjon, noe som begrenset læringen til memorering og tillot for øvrig forvrengning av meldingen: alle kunne huske ting på en annen måte litt annerledes.

• Se hele artikkelen: essay om utdanning

1. Akademisk diskurs om feminisme

Dydene ved analog lesing er ikke tilstrekkelig fremmet i dag: selve begrensningene til boken, spesielt den papirbaserte, som ikke tillater magien til kopier + lim inn og krever at vi glemmer liker for en stund, blir det viktig hvis vi virkelig ønsker å lære om et hvilket som helst emne.

Derfor er det et presserende behov for en strategi for å fremme bøkene til de store feministiske stemmene, som Virginia Woolf, Simone de Beauvoir, Judith Butler, Alice Walker eller Simone Veil, når ikke samtidige forfattere som åpent tar opp emnet, som Margaret Atwood, Chimamanda Ngozi Adichie eller Gioconda Belli. Bøker som internett selv gjør tilgjengelig for sine lesere, gjennom lovlige eller ikke så lovlige kanaler, og hvis lesing derfor er fullt mulig. Feminisme blir mer ekte når disse verkene sirkulerer fra hånd til hånd (eller skjerm og skjerm), enn gjennom steril og giftig diskusjon på sosiale nettverk.

• Se hele artikkelen: essay om feminisme

1. akademisk diskurs om mobbing

De mobbing o Mobbing, hvis det må defineres, er vedvarende og nådeløs oppførsel av aggresjon mot et individ eller en liten gruppe individer som forekommer i skolemiljøet. Dens manifestasjoner kan være svært forskjellige: juling, fornærmelser og konstante ydmykelser, fremme av forakt gruppe, tyveri eller ødeleggelse av skolemateriell, "isens lov" (selektiv sosial eksklusjon), og til og med misbruk seksuell.

Uansett hvilke personlige grenser denne giftige skoleatferden krysser, har de alltid grusomhet og underkastelse til felles uforsonlig behandling av de svake og utryddelse av forestillingene om solidaritet, toleranse og respekt som skolen i teorien streber etter å reklamere.

• Se hele artikkelen: essay om mobbing

1. Akademisk diskurs om menneskerettigheter

På begynnelsen av det 21. århundre vet vi at menneskerettighetene ikke respekteres universelt, og at i mange steder på planeten, i den første eller tredje verden, er det mulig å finne tilfeller av eventuelle brudd på disse Rettigheter. Siden midten av 1900-tallet har det imidlertid blitt stadig vanskeligere å gjennomføre systematiske menneskerettighetsbrudd ustraffet.

Flere internasjonale domstoler har blitt sammenkalt ved forskjellige anledninger for å dømme begivenheter av mangfoldig karakter, der menneskeverd på en betydelig måte, og de skyldige har blitt tiltalt og dømt, uansett hvor lenge arrangementer. For eksempel de ansvarlige for Srebrenica-massakren under Bosnia-krigen (1992-1995), Radovan Karadzic og Ratko Mladic, ble tatt til fange og prøvd av Den internasjonale straffedomstolen for eks-Jugoslavia.

• Se hele artikkelen: essay om menneskerettigheter

1. Akademisk diskurs på sosiale nettverk

Mye har blitt sagt om de fysiske og psykiske risikoene som utsettes når man går inn i sosiale nettverksrom. Advarslene angående datasikkerhet fokuserer generelt på lagring av data personlig og privat (telefonnumre, kredittkortnummer, postadresse) og i kontakt med fremmede ("stell”, “nettmobbing”, utpressing), og ikke så mye i typen innhold som sirkulerer i disse rommene. Dette til tross for at sistnevnte faktisk er et av aspektene med størst innvirkning på samtidskulturen.

Tallrike studier har blitt gjort ved prestisjetunge universiteter for å prøve å definere den emosjonelle effekten av sosiale nettverk, prøver å svare på et stadig tydeligere fenomen: at vi legger inn en mengde emosjonelt innhold i dem betydelige. Faktisk fremhevet en studie om selvtillit og sosiale nettverk ved Penn State University i USA det åpenbare i 2016: den kontinuerlige eksponeringen for andres liv som skjer i sosiale nettverk har en ødeleggende effekt på selvtilliten til Brukernavn.

• Se hele artikkelen her: essay på sosiale medier

Flere eksempler på akademiske taler

1. Kjernereseptorer: fra kjernen til cytoplasma. Forfattere: Bibiana Ortega-Domínguez, Marlene Herrera-Ramírez og Angeles C. Tecalco-Cruz. TIPS. 2015.
2. Multisektoriell analyse av økningen i strømprisene i den meksikanske økonomien. Forfattere: Gaspar Núñez, Antonio Kido og Jaime Vaca. 2019.
3. Livssyklushypotese i Mexico: en analyse av inntekt etter kjønn. Forfattere: Isalia Nava og Mary Villeda. 2019.
4. ICAVDEM: utarbeidelse og validering av et instrument om tro hos kvinner med brystkreft. Forfattere: Karla Mariana Lince-Campos, Guadalupe Manuella Arenas-Ramírez og José de Jesús Silva Bautista. 2019.
5. Faktoriell, personlig og rikdomsulikhet i Peru, 1950-2016. Forfattere: Favio Leiva, Germán Alarco Tosoni og Cesar Castillo. 2019.
6. Utforskende fellefiske rundt Robinson Crusoe og Santa Clara-øyene, Juan Fernández-skjærgården, Chile. Forfatter: Patrick M. Edderkopp. 2000.
7. Forkortende estimering i chevronfolder som har gjennomgått postbøydeformasjon. Forfattere: Alberto Vásquez, Gustavo Tolson, Elisa Fitz Díaz, Peter Hudleston. 2019.
8. Alder og opprinnelse til det kontinentale paleobassenget i Teocaltiche, Mexico. Forfattere: Norma González, José Aranda, Oscar Carranza, Carlos Ortega Obregón. 2019.
9. Viral etiologi av diabetes mellitus: en sterk assosiasjon? Forfatter: Elena Nereida Valero. 2018.
10. Lav forekomst av fedme og høy forekomst av lav vekt hos innbyggere i Andesfjellene i Venezuela. Foreløpige resultater av EVESCAM-studien. Forfattere: María Infante, Juan González og José Valencia. 2018.

Interaktiv quiz for å øve

Følg med:

• estetisk diskurs
• forretningstale
• argumenterende tale
• Argumenter med premisser og konklusjoner
• Temaer og ideer til oppgaven