Viktigheten av tidlig barndom

I de første leveårene etableres grunnlaget for utvikling (kognitiv, emosjonell, sosial, fysisk), som vil opprettholde personen resten av livet, akkurat som bjelkene i en bygning. I følge UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) er tidlig barndom tiden fra fødsel til åtte år. Det er et øyeblikk med stor utvikling gjennom hele det fysiske og mentale spekteret, i tråd med påvirkningen fra omgivelsene, enten for å favorisere -eller ikke- full vekst.

I løpet av disse første åtte årene fremhever medisin og ernæring de første 1000 dagene, som de grunnleggende for helsefremming, gjennom medisinsk behandling (vaksiner, rutinekontroller, pleie og/eller medisiner og behandlinger i henhold til spesielle behov) og fôring (morsmelk eller morsmelkerstatning, komplementær fôring, kosttilskudd ernæringsmessig).

For psykologi er de første tusen dagene også grunnleggende, siden "menneskevalpen" er født ekstremt hjelpeløs -psykisk-, uten en brikke som angi hva de skal gjøre -som resten av dyreartene gjør-, det er grunnen til at språket omgir dem og fører dem inn i kulturen, fra den første kontakt.

Selv om hvert barn er forskjellig og utfolder potensialet sitt i sitt eget tempo, er det tilegnelser som forventes i en viss alder, som å si de første ordene, sette seg ned og gå. Dette er evner som i første omgang må kontrolleres av barnelegen.

I de første åtte årene kommer de fleste barn inn i skole- eller utdanningsprosessen. formelt, med barnehagen -noen før med barnehagen- og, senere, med skolen hoved. Der møtes de med jevnaldrende og har pedagoger som fremmer fysisk, sosial og kognitiv læring.

Barnehagen og skolen er pedagogiske sentre -ekstra-familie- hvor de minste møter virkeligheten forskjellige fra sine egne, og de overvinner utfordringer av alle slag, fra å etablere et vennskap, til å løse et problem med matte.

Konsekvenser av vold i tidlig barndom

Vold påvirker helhetlig helse på ethvert stadium av livet, men i tidlig barndom har det den spesielle egenskapen naturalisere seg lettere, det vil si at hvis voldelige situasjoner oppleves i de første årene, kan de antas å være normale eller forventet.

Hvis volden blir naturlig, er det sannsynlig at barnet snart vil bruke den i andre forhold, for eksempel med jevnaldrende, lærere, søsken, kjæledyr. Det oppmuntrer ham også til å tro at det er en gyldig måte å forholde seg på, og som voksen er han en voldelig person med sin partner, barn, på jobb osv.

Men mange ganger kan man komme ut av voldssirkelen gjennom refleksjon, læring og terapeutisk hjelp (noen ganger er det vanskeligere enn andre). I opplæringen mot vold har også media og utdanningsinstitusjoner en stor rolle.

Ingen baby eller barn – ingen egentlig – skal utsettes for vold, siden det forårsaker uopprettelig skade. Vi inkluderer her fysisk vold (f.eks. slag av noe slag, hårtrekking, dytting, mangel på medisinsk behandling, kontroll og i tilfelle ulykker), seksuelle (f.eks.: overgrep i dens forskjellige former, ha forhold foran barnet), følelsesmessig (f.eks.: roping, fornærmelser) og psykologiske (f.eks.: overdrevne krav til alder, trusler, trusler, patologisk overbeskyttelse, mangel på Merk følgende).

Vold på dette stadiet kan også ha større innvirkning og en mindre gunstig prognose, og det er derfor nødvendig å fremme og beskytte spesielt barns rettigheter.

Hvordan ta vare på tidlig barndom

Babyer og barn i deres første leveår trenger en eller flere ansvarlige omsorgspersoner, som kan være mødre, fedre, onkler, besteforeldre, men det vesentlige er et nærvær som gir affektiv trygghet til barnet og at den lille forstår at han alltid vil være ved hans side. side.

Foreldre skal være kjærlig, med tid dedikert til stimulering og lek, med klare grenser, uttrykt med respekt og i henhold til mulighetene for barnets alder og egenart.

Sosialisering er også veldig viktig for å lære å samhandle med voksne, andre barn og dyr. Til enhver tid lærer vi sosiale ferdigheter, for eksempel når vi snakker med dem når vi endrer en bleie, når vi tar dem med til torget, bursdagen eller arrangementet, ber vi dem si "vær så snill" og "takk", etc.

Medisinsk behandling starter ideelt sett i det øyeblikket personen eller personene bestemmer seg for å starte et nytt liv, eller i det øyeblikket barnet blir med i familien gjennom adopsjon. Ved svangerskap og fødsel er det kontroller og spesifikk pleie, samt periodiske besøk til barnelegen de første årene det blir evaluert utvikling - f.eks: vekt, høyde, fin- og grovmotorikk, tilstedeværelse av øyeblikk, sosialt smil, spising, lære å sitte opp og gå-.

Et sunt og variert kosthold vil gi din lille styrke til å vokse og vil venne ganen til visse mat og smaker, det er derfor en mulighet for deg å smake ekte mat - frukt, grønnsaker, frokostblandinger, belgfrukter, kjøtt-.

Utviklingen av autonomi må være progressiv og ledsaget, stole på barnets potensiale. "BLW" (Baby Lead Weaning) eller i sin versjon "BLISS" (Baby Led Introduction to Solids) og "fri bevegelse" går i denne retningen; i det første tilfellet: gi rom for selvregulering i inntaket og i det andre med fokus på: respekt for tider, former og bevegelsespreferanser.

Det er veldig viktig å validere følelsene som barnet går gjennom - glede, sinne, frustrasjon, tristhet, etc.-, det vil si å forstå, akseptere og følge disse prosessene, sette oss selv i stedet for barn. Litt etter litt vil barnet lære å håndtere følelsene sine mer dyktig, men i de første fire årene av livet - spesielt ved to og tre år år- det vil være mange utbrudd av gråt og sinne, å være helt frisk (alltid innenfor visse grenser, for å bli vurdert av en profesjonell psykolog, om nødvendig). nødvendig).