Eksempel på sitater

De sitater De brukes til å gi kreditt til forfatteren eller forfatterne av en tekst. Når vi skriver et skolearbeid eller til og med en levering for arbeidet vårt, er det nødvendig å konsultere kilder som gir oss data eller informasjon som støtter alt vi bekrefter.

Det er to måter å sette denne informasjonen på:

1. Omskriv: En omskrivning består av en person som leser teksten skrevet av en annen, og med sine egne ord omskriver denne informasjonen i sitt eget dokument.
2. Ordret sitat: Når du bruker det ordrette sitatet, plasseres nøyaktig de samme ordene til forfatteren i den nye teksten, det er som om forfatteren snakker med sin egen stemme.

I begge tilfeller er det viktig å gi kreditt til forfatteren. For å plassere ordlige siteringer eller omskrivninger i en tekst, er det nødvendig å bruke standardiserte regler. En av de mest brukte er at av American Phycological Association, dette er kjent som APA-format.

APA-formatet

Når det gjelder bare en omformulere og ikke et ordrett sitat, krever APA bare den opprinnelige forfatterens etternavn, og året teksten ble publisert i.

På den annen side, når det som brukes er en tekst sitering på mindre enn 40 ord, er det nødvendig å plassere teksten i anførselstegn (""), og deretter angi forfatterens etternavn og år. Hvis det er en bok, er det obligatorisk å også plassere sidenummeret.

Til slutt, når det gjelder en sitat på mer enn 40 ord, er det også nødvendig å plassere forfatterens etternavn og år, men denne gangen plasseres det uten anførselstegn; Det er nødvendig å passere et mellomrom og plassere hele sitatet i et eget avsnitt, og sentrere det, for å skille sitatet fra resten av teksten.

Referansene

Du må skille tydelig mellom sitater og referanser. Sitatene er de som ble forklart før, det vil si informasjonen innhentet fra teksten laget av en annen forfatter, referansene, er listen av bøker, artikler, websider, magasiner osv. som ble konsultert for å lage vår egen tekst (det kan for eksempel være et skolesett).

Referansene tjener slik at når en person leser teksten vår og er spesielt interessert i noe informasjon eller data, kan de også gjennomgå den originale kilden. Av denne grunn er det viktig å liste opp hver og en av kildene som ble konsultert og plassere dem i alfabetisk rekkefølge, på denne måten vil det være lettere for leseren å finne referansen av interesse.

Alle APA-spesifikke standarder vises i den såkalte APA Manual. Når noe arbeid skal utføres, er det nødvendig å konsultere det, og sørge for at det er den nyeste versjonen, siden APA kontinuerlig gjør oppdateringer.

APA tilbyr spesifikke retningslinjer for å plassere sitater på mindre enn 40 ord, på mer enn 40 ord og i omskrivninger. På den annen side indikerer den også i detalj hvordan referansene plasseres på slutten av teksten.

Måten å plassere referansene på vil endre seg avhengig av kildetypen som blir konsultert (hvis det er en bok, et magasin, en webside, en film osv.).

Nedenfor er noen dating eksempler.

5 eksempler på sitater fra omskrivning:

Innen barnesegmentet har Walt Disney Company en viss legitimitet i familier, takket være bildet av uskyld som det alltid har klart (Giroux, 2001).

Denne måten å samle informasjon på vil også være nyttig for å vite hva som er typen kvinnelig representasjon som forårsaker større identifikasjon fra de små tilskuernes side, som, som nevnt tidligere, gjennom årene, måten kvinner presenteres på filmene til Prinsesser, har kommet frem (Rothschild, 2009).

Imidlertid begynte animert kino å bli ansett for useriøs under og etter andre verdenskrig. grunnen til at beslutningen ble tatt om å endre ideologi og produsere innhold for barn (Digón, 2006).

I løpet av denne perioden ble det produsert filmer som ikke var veldig suksessfulle i billettkontoret, og noen prosjekter som senere ville være veldig vellykkede ble avvist, som f.eks. ET: The Extra Terrestrial (Wasko, 2001).

Som du kan se, begynte Eisner som administrerende direktør i selskapet, da det var i tilbakegang, og klarte å oppnå historiske fordeler takket være implementeringen av de ovennevnte retningslinjene, aggressive reklamekampanjer og lisensiering rettet mot handelsvare av kultur barnslig. På samme måte gjorde det Disney Company til en underholdningsgigant med oppkjøpet av Capital Cities / ABC, i 1995 (Giroux, 2001).

5 eksempler på ordlige sitater med mindre enn 40 ord:

“Hollywood, videospill og andre former for underholdning bombarderer barn med stadig mer aggressiv vold, men mens Disney-filmer ikke oppmuntrer Vold, som har blitt et kjernefysisk aspekt for mange andre former for massekultur, overfører kulturelle og sosiale budskap som må analyseres ”(Giroux, 2001, s. 93).

“Et av de mest synlige eksemplene på denne veksten kan sees i den voksende rollen som Disney Company spiller i utformingen av populærkulturen i det daglige livet i USA og utlandet ”(Giroux, 2001, s. 35).

”Ettersom det ikke er noen mor å komme i veien, er det ikke noe problem å vise de store stors verden som pervers og klønete og dermed forberede seg på å bli erstattet av de små som løfter opp voksenverdiene ”(Dorfman og Mattelart, 1993, s. 52).

Pocahontas er en brunette supermodell som ligner på Barbie, med en timeglasskropp ”(Giroux, 2000, s. 74).

"Mulan blir den eksotiske versjonen av enhver amerikansk jente som klarer å fange den mest attraktive gutten i nabolaget, inkludert firkantet kjeve" (Giroux, 2001, s. 111).

5 eksempler på ordlige sitater med mer enn 40 ord:

Respekt for autoritet, sosialt hierarki, den sentrale rollen til den tradisjonelle kjernefamilien, forsterkning av raseforskjeller og ulikhet i klasse, forsvaret av forbrukerisme, patriotisme og demokrati forstått som individuell frihet til å velge mellom forskjellige forbrukerprodukter (Digón, 2006, s. 164).

De kvinnelige karakterene er innebygd i smalt definerte kjønnsroller. Alle kvinnelige karakterene i disse filmene er underordnet de mannlige karakterene og definerer deres makt og hans ønsker nesten utelukkende når det gjelder de dominerende mannlige fortellingene (Giroux, 2000, s. 106-107).

Skjønnlitteratur er alt som ikke er ekte. I denne forstand er science fiction-sjangeren bare en manifestasjon av fiksjon. De er også fiksjon, blant andre: melodrama, eventyrsjangeren og politisjangeren. Innenfor sjangrene som er en del av manusforfatterens felt, er den eneste sjangeren som ikke er fiksjon, informasjonsgenren, som omfatter alt audiovisuelt arbeid som handler direkte om virkelighet og objektivitet (Cervantes og Maza, 1994, s. 20).

Hvis vi reiser spørsmålet til tolkningen som publikum lager meldingene, avviser vi allerede forutsetningen om at media er institusjoner hvis meldinger automatisk har en effekt på oss, publikum... det vil si heve aktiviteten vår, i vår soverom, se på TV, som en aktiv prosess for avkoding og tolking og ikke bare som en passiv prosess for mottakelse eller forbruk av meldinger. For at vi som publikum skal få mening om severdighetene og lydene vi ser og hører, må vi være engasjert i et aktivt tolkningsarbeid. (Morley, 1992, s. 76)

Kvinner ser ut til å være mer interessert i forholdet mellom medlemmer av Ewing-familien og kjærlighetskomplikasjoner i Dallas, og var mye mindre lydhøre overfor forhold og komplikasjoner relatert til virksomheten, til cowboyelementene som er tilstede i historien og til spørsmål knyttet til rikdom og makt... for menn er det stikk motsatt (Ang, 1982, s. 118).

Eksempler på referanser på slutten av teksten:

Acuff, D. og Reiher, R. (1997). Hva barna kjøper og hvorfor. New York: The Free Press.

Albert, R. S. (1957). Rollen til massemedier og effekten av aggressivt filminnhold på barns aggressive svar og identifikasjonsvalg. Genetisk psykologi monografier, 55, 221-285.

Allen, R. (1987). Diskurskanaler. Fjernsyn og samtidskritikk. North Carolina: Carolina Press.

Ambjörnsson, F. og Ganetz, H. Innledning: Feministiske kulturstudier, Journal of Current Cultural Research, 5, 127-131.

Amott, T. Og Matthaei, J. (1996). Rase, kjønn og arbeid: En flerkulturell økonomisk kvinnehistorie i USA. New York: South End Press.

Ang, jeg (1985). Ser på Dallas: Såpeopera og den melodramatiske fantasien. London: Routledge.

Arroyo, M. (2009). Stadier og mest betydningsfulle øyeblikk i barnets utvikling ifølge Piaget og Freud. Enfoques Educativos, 48, 4-12 [Elektronisk ressurs]. Tilgjengelig i: https://www.enfoqueseducativos.es/enfoques/enfoques_48.pdf

Averbach, M. (2003). De siste animasjonsfilmene fra Disney-selskapet: holdningsendring? I P. Pozzi, Imperial Footprints (s. 543-551). Buenos Aires: Imago Mundi.

Bandura, A. (1986). Sosiale grunnlag for tanke og handling. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Bandura, A. og Huston, A. (1961). Identifisering som en prosess for tilfeldig læring. Journal of abnormal and social psychology, 63, 311-318.

Barkan, S og Bryjak, J. (2011). Fundamentals of Criminal Justice: A Sociological View. Massachusetts: Jones & Bartlett Learning.

Box Office Mojo (2013). Hentet 2. mai 2013 fra https://www.boxofficemojo.com

INEGI (2001). Nasjonal kartlegging av sysselsetting i byer. Hentet 30. april 2014 fra www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/.../cp_29.doc

MPAA. (2014). Hentet 13. februar 2014 fra MPAA: www.mpaa.org

FN. (2014). Internasjonal kvinnedag 2014. Hentet 29. april 2014 fra https://www.un.org/womenwatch/feature/iwd/

Andre artikler som kan interessere deg:

• Eksempel på bruk av anførselstegn
• Eksempel på tekstmarkører
• Omformuleringseksempel
• Kombinert tokeneksempel