Konsept i definisjon ABC

Ordet lære er et begrep som er nært beslektet med anskaffelse av kunnskap og fiksering av data og informasjon i hjernen vår.

Prosess gjennom hvilken kunnskap tilegnes

Selv om denne aktiviteten er spesielt knyttet til mennesker, må vi også si at dyr har det av evnen til å lære atferd fra undervisningen til eierne eller fra opplæring av fagfolk.

Generelt bruker vi det i to betydninger, på den ene siden for å redegjøre for skaffe seg kunnskap om noe, et tema, et spørsmål, blant andre.

Og på den annen side bruker vi det til å uttrykke fikse noe, vanligvis data, spesifikk informasjon, en del av en tekst, blant andre, i vårt minne.

En konstant og progressiv læring

Den menneskelige hjerne er designet på en spesiell måte og forberedt på å assimilere all slags kunnskap, mens den kan læres på forskjellige måter, slik er tilfellet med observasjon direkte, gjennom argumentasjon, gjennom studier, i samspillet med jevnaldrende, mellom hovedmodusene.

Mennesker lever av stadig lærende problemer.

Folk kommer til verden tomme for kunnskap, når vi er født har vi ingen kunnskap, vi vil dra gradvis anskaffe gjennom eksperimentering, fra det foreldrene våre og resten av vårt miljø.

Det bør bemerkes at mennesker ikke bare lærer skolefag, men gjennom hele livet lærer vi mangfold av andre spørsmål som: verdier, atferd, aktiviteter, som er resultatet av å delta på skole, til universitetet, blant andre utdanningsinstitusjoner, men også fra observasjon, erfaring, studier, interaksjon med den andre og resonnementet til hver enkelt.

I mellomtiden kaller vi som læringtil prosess som vi er i stand til å tilegne oss kunnskap, ferdigheter og også å modifisere sistnevnte med oppdraget å oppnå fremgang takket være endring, og uten tvil skiller læring seg ut som en av de mest fremragende mentale kapasitetene som mennesker, dyr og kunstige intelligenser har.

Så vi lærer ikke alt på skolen, men vi må understreke at i utdanningsinstitusjoner og på de ulike nivåene foreslått av formell utdannelse, innledende, primær, videregående og universitet, lærer folk spesifikk kunnskap om ulike emner som vil tillate dem utvikle, vokse og også være i stand til å ta avgjørelser og gi meninger om forskjellige spørsmål fordi de har kunnskap om akkurat en forskjellige temaer.

Viktigheten av utdanning i fremdriften til en person

Tilgang til utdanning Det er veldig viktig for fremdriften og utviklingen til enhver person, uten tilfredsstillende opplæring i denne forbindelse, mennesker de vil mangle muligheter og vil være i en ugunstig situasjon sammenlignet med andre som har hatt tilstrekkelig tilgang til utdanning skole.

Steg-for-trinn av menneskelig læring er mer eller mindre slik: vi tilegner oss kunnskap, deretter behandler vi den, etterfulgt av forståelse og til slutt bruker vi kunnskapen vi lærer.
Resultatet som kastes av en viss læring er lett å skimte fra observasjonen av ny atferd eller variasjonen i noen atferd.

I henhold til de positive resultatene oppnådd i denne forbindelse av flere studier som adresserte problemet, gjentakelse av noen handlinger og tilbøyeligheter er avgjørende når det gjelder å oppnå betydelig fremgang i prosessen med læring.

Å ha kunnskap er veldig viktig når det gjelder å skaffe muligheter i arbeidslivet, spesielt da og en sak er at staten skal fremme skolegang hos mennesker og hovedsakelig håndtere de som har tilgang til mindre ressurser og at de mange ganger blir utsatt for en situasjon med stor sårbarhet som fjerner dem fra studier og om dårlige vaner, og hvorfor ikke også jobbe fra tidlig alder, et faktum som tar tid unna studere.

En god en politikk Pedagogisk må vurdere at alle, med sine sosiale forskjeller, har muligheten til å få tilgang til læring, fordi dette vil sikre de samme mulighetene i livet.

Ordet lærer presenterer en rekke synonymer som kan brukes i stedet for eller omvendt, for eksempel: lære, kultivere, studere ....

I mellomtiden motsetter han seg begreper som: ignorere og glemme, fordi den som ignorerer eller glemmer mangler kunnskap og at informasjonen lagres i tide.

Emner i Lær