Konsept i definisjon ABC

Et spørsmål er formuleringen, kravet eller forespørselen om at en person, selskap eller institusjon De saksøker en annen for å få svar. Spørsmålene kan spesifiseres i politiets kontekst, for eksempel avhør av hovedmistenkte for en kriminell handling; på utdanningsområdet, på tidspunktet for innlevering til test eller test; eller på det journalistiske feltet, og på grunn av etterforskning av et bestemt faktum eller en hendelse..

Spørsmålene, avhengig av saken og den endelige intensjonen til den som stiller dem, kan struktureres og formuleres for å gi et veldig direkte og kortfattet svar, for eksempel, få ikke mer enn et ja eller nei fra personen avhørt; ellers på en slik måte at personen som blir avhørt må forklare nærmere, for eksempel hvordan de har tilgang til scene av forbrytelsen, som åpenbart vil kreve og kreve rekapitulering eller oppregning av en rekke detaljer for å svare på den.

I denne forstand snakker vi da om "åpne" spørsmål og "lukkede" spørsmål. Det er nettopp de åpne som lar oss gå enda dypere enn det enkle “ja” eller “nei”. Generelt sett, for å stille et åpent spørsmål, bør vi aldri starte spørsmålet med et verb. For eksempel, hvis vi vil vite noens musikksmak, bør vi ikke spørre "Liker du rock?" Fra det spørsmålet vil vi bare få et "ja" eller et "nei". På den annen side, hvis vi spør "Hva slags musikk liker du?", Vil den andre ha mye flere muligheter til å utvide og fortelle oss om deres smak, som er vårt mål.

Generelt sett er undersøkelser og åpenbart avhengig av emnet de som foreslår oss og stiller spørsmål som krever et veldig kortfattet svar fra oss, bare et ja eller et nei som vi sa ovenfor, selv om det selvfølgelig er det unntak. Dette er de "lukkede" spørsmålene, der det ikke er nødvendig for spørgeren at vi forklarer vår smak, meninger eller meninger.

I mellomtiden, for eksempel i høyskoletester eller universitetets avsluttende eksamener, spesielt i fag som historie, psykologi, sosiologi, etc. det kreves vanligvis en betydelig utvikling av responsen. For eksempel hvis du spør om den franske revolusjon, blir det ikke bare bedt om å spesifisere året eller stedet det skjedde, men også en forklaring på konteksten og faktorer som utløste det.

Likeledes, og i motsetning til denne modaliteten til evalueringDet er også vanlig for oss å finne andre der spørsmålet også ledsages av mulige svar som det riktige må velges fra (flervalg).

I spørreundersøkelser, for eksempel mye brukt i markedsundersøkelser for å finne ut av våre forbrukervaner, holdninger eller handlinger, er det å stille spørsmål en hel prosess. Om du stiller "åpne" eller "lukkede" spørsmål vil avhenge av hvor lang tid det tar å behandle svarene til alle respondentene i etterkant. I disse tilfellene er selvfølgelig de lukkede spørsmålene mye mer konsise, og det er mulig å lage, ut fra dem, statistikk eller prosenter basert på hva antall personer svarte "ja", hvor mange som svarte "nei", eller som derimot var ubeslutte ved å bruke alternativet "vet ikke / nei svar". På den annen side vil åpne spørsmål, være mye friere for respondenten å svare på, gjøre jobben med tabell (når dataene som kastes blir registrert) en litt vanskeligere oppgave, fordi svarene vil være mye mer diverse.

På den annen side, i tilfelle politietterforskning eller, i mangel av dette, en journalistisk etterforskning, vil det være nødvendig, å komme til rette i begge deler, fra domenet til det som er kjent som et "forskningsspørsmål". I disse tilfellene er det grunnleggende og av avgjørende betydning å oppnå suksess i avhøret (og før du sitter foran personen som skal avhøres, som utgjør en grunnleggende i den aktuelle forskningen), formuleringen av klare og konsise spørsmål, som fører direkte til svaret, som sikkert vil være der forskeren stilte på forhånd din interesse. Hovedfunksjonene til dette vil være å avklare ideer, avgrense omfanget av forskningen og lede den mot den siden forskeren ønsker.

I journalistisk aktivitet brukes en rekke strategier for å konsolidere et avhør. For eksempel, i intervjuer, lagde journalister ofte en spørsmålsguide på forhånd for å lede samtalen med intervjuobjektet. I løpet av samtalen kan andre legges til, eller noen ganger svarer den samme intervjuede et spørsmål som vi hadde tenkt, uten å bli eksplisitt spurt. Når det gjelder nyhetene, har vi en rekke grunnleggende spørsmål som kan veilede oss i forsamlingen eller utkast av en nyhetstekst, møtt med en bestemt hendelse som vi må rapportere, må vi svare på spørsmål som hva? hvor? hvordan? når? hvem? og fordi? Hvis vi i en nyhetstekst uttrykkelig kan svare på disse seks spørsmålene, vil vi kunne kommunisere eller rapportere riktig (med fullstendige data) om den rapporterte hendelsen.