Konsept i definisjon ABC

Begrepet "nivåer" er flertall av substantivet "nivå". Det refererer til tilstedeværelsen av stadier og tilstander som oppstår i en bestemt situasjon og som generelt består av to eller flere av dem. Ordnivåene gjelder for et betydelig antall fenomener og situasjoner, så lenge betingelsen for differensiering er gitt mellom delene som utgjør det fenomenet eller situasjonen.

Vi kan definere et nivå (skilt fra andre) som et konkret eller abstrakt rom som er preget av visse regler og elementer. Disse elementene er spesielt de som vil skille den fra andre nivåer som kan eksistere og som kan være lavere eller høyere. I denne forstand innebærer et nivå alltid eksistensen av andre differensierte nivåer, så vel som den implisitte rekkefølgen av stadier som markerer en vei mot et bestemt mål eller mål.

Normalt vises forestillingen om nivåer i noen områder eller rom, spesielt når man snakker om utdanningsnivåer eller profesjonelle nivåer. Mye av institusjoner skapt av mennesket krever en markant differensiering når det gjelder nivåer for å tillate orden og kontinuerlig fremgang mot et høyere mål. En slik situasjon oppstår tydeligvis når man er en del av en

institusjon pedagogisk og må fullføre alle trinnene som er etablert for å oppnå vitnemålet; eller når man jobber i et selskap som er organisert i nivåer av hierarki som til slutt kan oppnås når man perfeksjonerer seg selv som profesjonell.

I det spesifikke tilfellet av utdanning, så kan vi finne tre nivåer, de to første som primære og sekundære blir ansett som grunnleggende og obligatorisk fullføring, mens tertiærnivået, som tilsvarer undervisningen gitt på universitetene, ikke er det.

Primærnivå

Grunnnivået, også kjent som grunnleggende eller grunnskoleutdanning, er et som garanterer enkeltpersoner leseferdighet som samsvarer, det vil si på den tiden det varer, som vanligvis er seks år, identifisert med grader, lærer vi å lese, å skrive, å utføre beregninger og forstå noen grunnleggende konsepter som er essensielle for vår prestasjon i samfunnet.
Målet med dette nivået er å gi studentene en felles og omfattende opplæring som lar dem utvikle sine motoriske, personlige, forhold og sosiale ferdigheter.
Barn kommer inn i skole barneskolen mellom fem og seks år og slutter når de er mellom 12 og 13.
Det er obligatorisk, som vi har påpekt, og det er det obligatoriske forrige trinnet å kunne gå inn på neste nivå, som er sekundært.

Sekundært nivå

Sekundærnivået eller videregående opplæring Det er det forrige trinnet til studiene på videregående eller høyere utdanning, og det foreslås i tilfelle å forberede studenten slik at han kan oppnå i henhold til neste nivå og også at han kan utvikle kapasiteter, ferdigheter og verdier som gjør at han kan prestere tilfredsstillende i samfunn. Det skal også bemerkes at det i denne utdanningsfasen blir vektlagt at studenten utvikler visse ferdigheter som kan tjene ham så snart han forlater skolen for å kunne utvikle noe. jobb.
På ungdomstrinnet brukes den mellom 13 og 17 år.

Tertiært nivå

Og vi kaller høyere utdanning eller høyere utdanning til alle disse utdanningssentrene eller institusjonene i undervisning som gjør at du kan forfølge en profesjonell karriere og skaffe deg en bachelorgrad eller høyere. Slik er det blant annet advokat, lege, tannlege, veterinær, designer.
Deres krav inkluderer å være over 17 år og å ha fullført videregående skole, et innledende trinn.

En annen vanlig betingelse før du går inn på dette nivået er å ta et inngangskurs og bestå det.
Den samme betegnelsen kan brukes på andre områder enn den pedagogiske som vi nettopp nevnte. For eksempel snakker man om geologiske eller geografiske nivåer for å markere forskjellig høyde mellom de forskjellige rom på planeten; nivåene eller gulvene i en bygning; kraftnivåene til bestemte maskiner eller naturfenomener, blant mange andre muligheter. I noen av disse tilfellene vil vi henvise til ideen om etterfølgelse av stadier som er avgrenset av visse egenskaper og ledsaget av andre fortilfellede eller etterfølgende stadier.

Emner i nivåer