Definicja teorii Piageta

Jean Piaget był wybitnym urodzonym w Szwajcarii biologiem, epistemologiem i psychologiem które miałoby wielkie znaczenie w ciągu ostatniego stulecia dzięki wkładowi, jaki wniósł w dziedzinie psychologia dziecinny. Do czasu jego pracy naprawdę niewiele wiedziano o rozwoju poznawczym ludzi, podczas gdy Piaget, poprzez obserwacja W pierwszej osobie, na sam rozwój własnych dzieci, wniósł bardzo istotną wiedzę na ten temat.

Wśród najważniejszych niewątpliwie wyróżnia się jego teoria inteligencja sensoryka motoryczna która proponuje naturalny rozwój i spontaniczny praktycznej inteligencji u dzieci i która zostanie uformowana z różnych koncepcji, które dziecko tworzy na ich temat różne przedmioty, z którymi staje twarzą w twarz i które pozostają stabilne zarówno w przestrzeni, jak i czasie w swoim otoczeniu w tej chwili.

Tymczasem rozwój inteligencji sensoryczno-motorycznej nastąpi w cztery poziomy sukcesywnie, pierwszy zaczyna się w okresie laktacji i trwa do dwóch lat, tym samym poprzedzając rozwój zarówno języka, jak i

myśl. To na tym etapie przeprowadzane są pierwsze regulacje dotyczące wpływu i ich zewnętrzne fiksacje.

Do drugi poziom lub stan zwany przedoperacyjnym i to jest, w którym intuicyjna inteligencja. Występuje między drugim a siódmym rokiem życia i, jak wskazano, będzie to ten, w którym myślenie przedoperacyjne. Dziecko będzie reprezentować ruchy bez ich wykonywania, zagrać w grę symbolicznyegocentryzm staje się rzeczywistością i około czterech lat rozwija się myślenie intuicyjne.

Ze swojej strony trzeci etap przechodzi od siedmiu do dwunastu lat. Formalnie Piaget nazwał to jako konkretne operacje intelektualne, biorąc pod uwagę, że osoba uczucia moralne, społeczne i logiczne.

I wreszcie w czwarty etap lub poziom formalnych operacji, który zaczyna się w wieku dwunastu lat, jest miejscem, w którym osobowość osoby i jej wprowadzenie w emocjonalnym i intelektualnym świecie dorosłych.

Tematy w teorii Piageta