Przykład z akcentem diakrytycznym

 akcent diakrytycznylub tylda diakrytyczna to rodzaj akcentu graficznego, który służy do rozróżnienia dwóch słów napisanych w ten sam sposób, ale mających różne funkcje gramatyczne; to znaczy słowo, w zależności od tego, czy ma akcent graficzny, czy nie, będzie miało różne znaczenia. Ponadto słowa mają inną wymowę: ogólnie słowa toniczne (te z akcentem prozodyjskim, czyli takie, które są wymawiane z pewną intensywnością) mają akcent diakrytyczny, a wyrazy nieakcentowane (bez akcentu prozodicznego) nie, chociaż są wyjątki.

Poniżej wymieniono główne akcenty diakrytyczne występujące w języku hiszpańskim. W większości przypadków są to słowa jednosylabowe. Zgodnie z zasadami pisowni monosylaby nigdy nie powinny mieć akcentu graficznego; jedyne monosylaby, które są akcentowane, to te ze znakiem diakrytycznym.

1. z / dać

Z nie ma akcentu, gdy jest przyimkiem lub rzeczownikiem używanym do nazwania litery re. Przykłady:

• On przychodzi z
• Kupiła zegarek z
• Słowo roztargnienie zaczyna się na literę z.
• Litera z  Jest to czwarta litera alfabetu.

Z ma akcent, gdy pochodzi od czasownika dać. Odpowiada koniugacji w obecnym trybie łączącym zaimków mnie, ty, on, jej; i koniugacji w trybie rozkazującym dla zaimka ty. Przykłady:

• chcę, żeby z przemówienie otwierające. (Łącznik czasownika dać)
• życzę mu z klasa matematyczna. (Łącznik czasownika dać)
• ¡Z pozdrowienia dla Twojej rodziny ode mnie! (imperatyw czasownika dać)
• ¡Z Dobre wrażenie! (imperatyw czasownika dać)

2. on / on

nie ma akcentu, gdy jest to określony rodzajnik towarzyszący rzeczownikowi. Przykłady:

• Notatnik ma małe pudełko.
• chcę zagrać ostatnia gra wideo, która trafiła do sprzedaży.
• szczoteczka do zębów jest stara.
• Na las oddychasz świeżym powietrzem.

On ma akcent, gdy jest zaimkiem osobowym. On to trzecia osoba liczby pojedynczej. Przykłady:

• Zawsze ufałem on.
• On pojechał autobusem do pracy.
• Klucze należą do on.
• poszedłem z on Na koncert.

3. ty ty

ty Nie ma akcentu, gdy jest przymiotnikiem dzierżawczym, czyli przymiotnikiem służącym do wskazania przynależności do rzeczownika. Przykłady:

• Mogę pożyczyć ty ołówek?
• ty dom jest bardzo nowoczesny.
• Czy możesz mi powiedzieć ty kierunek?
• To jest ty decyzja.

Twój ma akcent, gdy jest zaimkiem osobowym. Twój to druga osoba liczby pojedynczej. Przykłady:

• Twój zajdziesz bardzo daleko.
• ¿Twój czy brałeś udział w wydarzeniu?
• Zjedzmy, jeśli Twój
• Twój Jesteś dobrą osobą.

4. więcej więcej

Jeszcze nie ma akcentu, gdy jest spójnikiem przeciwstawnym. Ten rodzaj połączenia służy zjednoczeniu lub powiązaniu dwóch przeciwstawnych lub przeciwnych elementów. Spójnik jeszcze jest odpowiednikiem spójnika ale. Przykłady:

• poszedłem poszukać, jeszcze nic nie znalazłem.

Jest to równoznaczne z: poszedłem znaleźć, ale nic nie znalazłem.

• Znał fakty jeszcze nie powiedział prawdy.

Jest to równoznaczne z: Znał fakty, ale nic nie powiedział.

• Przestraszył się, jeszcze Nie krzyczę.

Jest to równoznaczne z: Wystraszył się, ale Nie krzyczę.

• przepracowałem wiele godzin, jeszcze Jeszcze nie skończyłem.

Jest to równoznaczne z: przepracowałem długie godziny, ale Jeszcze nie skończyłem.

Jeszcze Ma akcent graficzny, gdy funkcjonuje jako przysłówek ilości, przymiotnik, połączenie z wartością sumy lub zaimkiem; a także gdy jest używany jako rzeczownik do nazwania matematycznego znaku dodawania (+). Przykłady:

• Ta restauracja jest? jeszcze blisko mojego domu. (Przysłówek ilości; zmodyfikuj czasownik to).
• położę jeszcze sól do jedzenia. (Przymiotnik; oceń rzeczownik Sól).
• Dwa jeszcze dwa równa się cztery. (Koniunkcja z wartością sumy).
• jeszcze jest błędnie napisany w tej kwocie. (Rzeczownik, który nazywa znak matematyczny +).

5. tak tak

tak nie ma akcentu graficznego, gdy działa jako spójnik lub gdy jest używany jako rzeczownik do nazwania siódmej nuty skali muzycznej. Przykłady:

• Powiedz mi tak jesteś gotów zaakceptować moje warunki.
• Podejmij wysiłek, tak chcesz osiągnąć swoje cele.
• puszczę piosenkę dalej tak
• Nuta muzyczna tak jest znany jako b w notacji anglosaskiej.

tak Ma akcent graficzny, gdy funkcjonuje jako przysłówek twierdzący lub refleksyjny zaimek osobowy; podobnie, gdy jest używany jako rzeczownik, oznacza „afirmację” lub „zgodę”. Przykłady:

• Stworzone rzeczy dla tak. (Zaimek zwrotny)
• Możesz się bronić przez tak (Zaimek zwrotny)
• Powiedz mi czy tak czy sie zgadzasz. (Przysłówek afirmacji)
• - Idziesz z nami?

—tak. (Przysłówek afirmacji).

• Panna młoda dała mu tak do pana młodego. (Rzeczownik)

6. wiem / wiem

wiem Nie ma akcentu, gdy jest używany jako zaimek, z różnymi funkcjami. Wśród jego funkcji są następujące: wskazują zwrotność w zaimkach on, ona, to, oni, oni (Jej wiem ból); wskazać bierność w czasowniku (wiemkupująksiążki); wskazują na bezosobowość podmiotu, to znaczy podmiot nie występuje wprost i jest podmiotem uogólnionym (wiem Tu jest dobrze). Przykłady:

• Jej wiem zadał silny cios. (Zaimek zwrotny od niej)
• one wiem kupili dużo rzeczy. (Zaimek zwrotny z nich)
• Mnie wiem Powiedziałem. (Zaimek)
• Metal wiemtlenek z biegiem czasu. (Oznacza bierność w czasowniku)
• wiemnaprawić (Oznacza bierność w czasowniku)
• wiem dobrze zjeść w tym miejscu. (Wskazuje na bezosobowość w temacie) 

On Ma akcent, gdy pochodzi od czasownika szabla (czas teraźniejszy wskazujący na zaimek mnie: "mnie on”) Lub ser (tryb trybu rozkazującego zaimka Twój: “on odważny"). Przykłady:

• Mnie on wiele rzeczy. (od czasownika wiedzieć)
• Mnie on jak ugotować dobrą zupę. (od czasownika wiedzieć)
• ¡On silny! (od czasownika być)
• On dobra osoba. (od czasownika być)

7. herbata / herbata

Herbata Nie ma akcentu graficznego, gdy jest używany jako zaimek lub rzeczownik używany do nazwania litery t. Przykłady:

• Herbata Zaproszę na obiad. (Zaimek)
• wiem to herbata (Zaimek)
• Słowo trójkąt zaczyna się na literę herbata. (Rzeczownik)
• Moje imię zaczyna się od herbata. (Rzeczownik)

Herbata Ma akcent graficzny, gdy jest używany jako rzeczownik, który oznacza „napar” (napój) lub że służy by nazwać krzew Dalekiego Wschodu, z którego wyrastają takie same liście Nazwa. Przykłady:

• posadziłem herbata u mnie.
• Popołudniami zwykle piją herbata.
• herbata to bardzo popularny napój.
• mam herbata rumianku.

8. moje ja

Mnie Nie ma akcentu, gdy jest używany jako przymiotnik dzierżawczy, który służy do określenia rzeczownika i wskazania posiadania, lub jako rzeczownik do nazwania trzeciej nuty skali muzycznej. Przykłady:

• Ta piosenka niesie akord mnie
• Mnie to nuta muzyczna.
• Zapraszam do mnie
• On jest mnie najlepszy przyjaciel.

Mój niesie akcent graficzny, gdy jest używany jako zaimek osobowy. Przykłady:

• DO mój Interesuję się historią powszechną.
• Powiedz mi, żebym mój.
• To bardzo ważne, aby mój.
• DO mój Ja lubię czekoladę.

9. nadal / nadal

Jeszcze nie ma akcentu, gdy jest równoważny parzysty lub parzysty. Działa jako przysłówek. Nie ma też akcentu, gdy jest używany w lokucji mimo że, co jest równoważne nawet jeśli. Przykłady:

• Ani jeszcze  więc zmienię zdanie.

Ani parzysty więc zmienię zdanie.

• Wszyscy uczestniczyli w imprezie, jeszcze tych, którzy nie potwierdzili.

Wszyscy uczestniczyli w imprezie,  do / nawet tych, którzy nie potwierdzili.

• Powtarzaj ten sam błąd jeszczegdy jest tego świadomy.

Powtarzaj ten sam błąd nawet jeśli jest tego świadomy.

Nadal ma akcent, kiedy można go zastąpić jeszcze a znaczenie zdania nie ulega zmianie. Działa jako przysłówek wskazujący na czasowość lub wagę (chwalenie lub zwiększanie wagi lub intensywności tego, co zostało powiedziane). Przykłady:

• Nadal jesteś na czas, aby zarejestrować się na kurs.

Jeszcze  jesteś na czas, aby zarejestrować się na kurs.

• Nadal Rozważam wzięcie udziału w pokazie sztuki, czy nie.

Jeszcze Rozważam wzięcie udziału w pokazie sztuki, czy nie.

• Twoje wyjaśnienie mnie opuściło nadal z większą ilością wątpliwości.

Twoje wyjaśnienie mnie opuściło jeszcze z większą ilością wątpliwości.

• jest nadal piękniejsza niż jej matka.

jest jeszcze piękniejsza niż jej matka

10. po prostu sam

Tylko nie ma akcentu, gdy jest używany jako przymiotnik, który wskazuje, że coś lub ktoś jest bez towarzystwa. Przykłady:

• zostanę tylko u mnie.
• Zostawili to tylko.
• On żyje tylko w jego mieszkaniu.
• Zostawili psa tylko bo rodzina wyjechała na wakacje.

Sam ma akcent, kiedy można go zastąpić przysłówkami tylko lub tylko. Przykłady:

• Sam zajmie mi to minutę.
• Sam chce być wysłuchany.
• Będzie sam miesiąc wizyty.
• one sam chcieli się dobrze bawić.

11. to, tamto, tamto, to, tamto, tamto (i liczba mnoga) / to, tamto, tamto, to tamto, tamto (i liczba mnoga)

Demonstranci to, tamto, tamto, to, tamto, tamto i liczba mnoga Nie mają akcentu graficznego, gdy działają jako przymiotniki wskazujące i towarzyszą rzeczownikowi, aby je zakwalifikować. Przykłady:

• Wschód wygrał konkurs.
• mam zamiar kupić jest.
• Że jest przyjacielem rodziny.
• Że To samochód dyrektora szkoły.
• - Pożycz mi ołówek.

-Nabierający to, który ma już wskazówkę.

Demonstranci to, tamto, tamto, to, tamto, tamto i liczba mnoga Mają akcent graficzny, gdy są używane jako zaimki, a ich funkcją jest zastąpienie rzeczownika. Zaimek wskazujący to, że Tak że nigdy nie są akcentowane. Przykłady:

• Wschód opowieść wygrała konkurs.
• mam zamiar kupić jest
• Że człowiek jest przyjacielem rodziny.
• Że Czerwony Ford to samochód dyrektora szkoły.
• Nabierający to ołówek, który już ma rację.

12. kto, kto, kto, jak, ile, gdzie, kiedy / co, kto, kto, jak, gdzie, kiedy.

Słowa co, co, kto, jak, ile, gdzie i kiedy nie mają akcentu, gdy funkcjonują jako względne (czyli słowa, które wprowadzają do zdania inny element i mają poprzednik, z którym są powiązane). Mogą odnosić się do czasownika (w tym przypadku są to przysłówki względne) lub rzeczownika lub podmiotu (w tym przypadku są to zaimki względne).

Co więcej, słowa, które, jak, kiedy i ile pisane są bez akcentu również wtedy, gdy pełnią funkcję spójników (to znaczy słowa, które służą jako łącznik lub związek między dwoma elementami). Przykłady:

• Ty i on macie rację. (Spójnik)
• Porozmawiam, jak tylko będę miał wyniki. (Spójnik)
• Nie chce pomocy. (Spójnik)
• Artysta, który stworzył wiadomości. (Zaimek względny)
• Będzie się dobrze bawić jako (przysłówek względny)
• Kochają się jak dwoje dobrych przyjaciół. (przysłówek względny)

Słowa co, co, kto, jak, ile, gdzie i kiedy mają akcenty, gdy działają jako pytania lub wykrzykniki. Oznacza to, że służą do zadawania pytań lub okrzyków.

Mogą pojawiać się w bezpośrednich zdaniach pytających lub wykrzykników, w którym używane są znaki zapytania i wykrzykniki: „Co jesz?” "Jak bardzo urosłeś!". Lub mogą pojawić się w pośrednich zdaniach pytających lub wykrzykników, bez pytajników i wykrzykników: „Ciekawe, kiedy przyjdziesz”, „Zobaczysz, jak będziesz się bawić”. Przykłady:

• Czyj samochód jest na zewnątrz? (Bezpośrednie przesłuchanie)
• Jaki fajny samochód! (Bezpośredni wykrzyknik)
• Nie wiem jak wyjść z tego problemu. (Pytanie pośrednie)
• Powinieneś wyjść i zobaczyć, jak piękny jest dzień. (Wykrzyknik pośredni) 

Akcentowanie diakrytyczne solo / solo oraz w demonstracjach

Od edycji 2010 roku Pisownia języka hiszpańskiego ustalono, że zarówno słowo tylko, przysłówek lub przymiotnik, jak demonstracje to tamto Tak że i jego żeński i mnogi. (to, tamto, tamto, to, tamto, tamto, tamto, tamto), czy funkcjonują jako zaimki wskazujące, czy jako przymiotniki wskazujące, nie powinny mieć znaku diakrytycznego. Jednak, zwłaszcza w przypadku używania akcentu w zaimkach, akcent diakrytyczny jest nadal używany jako zasada kulturowego lub poprawnego pisma w różnych dziedzinach. Na przykład w tekstach akademickich i literackich, publikacjach periodycznych i elektronicznych itp. Dlatego ważne jest, aby znać jego zastosowanie.

Wcześniej gramatyka hiszpańska ustalała, że ​​w słowie należy używać akcentu diakrytycznego tylko oraz w demonstratywach w przypadkach, w których istnieje niejednoznaczność znaczenia. Ma to na celu uniknięcie pomylenia podwójnej interpretacji lub podwójnego znaczenia w zdaniu. Na przykład w następujących zdaniach, w których znaczenie i funkcja słowa zmieniają się, a akcent diakrytyczny służy do rozróżnienia:

• byłam tylko  na poranny pokaz filmowy. (W tym zdaniu słowo tylko to przymiotnik oznaczający, że coś lub ktoś jest bez towarzystwa lub oddzielony).
• byłam sam na poranny pokaz filmowy. (W tym zdaniu słowo sam to przysłówek oznaczający „tylko” lub „tylko”).
• Czy dostali? te przedmioty na wyprzedaży? (W tym zdaniu słowo te jest przymiotnikiem wskazującym, który kwalifikuje przedimki).
• Czy dostali? te przedmioty na wyprzedaży? (W tym zdaniu słowo te to zaimek wskazujący, który odnosi się do tematu: „Czy otrzymali przedmioty na wyprzedaży?”) 

35 Przykłady zdań z akcentem diakrytycznym

a) z / dać

1. Powiedz mu, że ty z zwiększać z
2. ¡Z najlepszy z ty!
3. Mam nadzieję, że twoja praca z dobre wyniki z od teraz.

b) on / ona

1. On Jest najlepszym przyjacielem mojej siostry.
2. pomiędzy on i będę gotować
3. Środa odwiedzę on i jego rodzina.

c) ty / ty

1. Twój bardzo różnisz się od ty
2. Twój musisz zadbać o to, co to jest ty
3. ty mama mi to powiedziała Twój pojedziesz także do Europy.

d) więcej / więcej

1. muszę napisać jeszcze w tym równaniu jeszcze Zrobię to później.
2. Za każdym razem, gdy się uczy jeszcze godziny, jeszcze nie uzyskujesz oczekiwanych rezultatów.
3. Chcesz odwiedzić jeszcze Państwa, jeszcze powinni zrobić sobie przerwę.
4. Wyjdź z domu jeszcze nie biegnie, nawet jeśli tak myślisz jeszcze Szybki.

e) tak / tak

1. tak chcesz, żebym to powiedział tak musisz go przekonać.
2. tak zaakceptują umowę tak składasz im dobrą ofertę.
3. Powiedział, że da tak tak sytuacja się poprawiała.

f) wiem

1. On szanuje innych, chociaż panorama wiem wyglądają na skomplikowane.
2. ja nie on co wiem
3. On wiem kupiłem książkę, którą poleciłem. On że ci się spodoba.

g) herbata / herbata

1. Po południu, herbata Zapraszam do wzięcia herbata.
2. ¿Herbata czy hałas przeszkadza? Możemy iść na zakupy herbata na drugą stronę.
3. Wiem to dla ciebie herbata chciałby posadzić herbata.

h)moje ja

1. DO mój lubię być w mnie
2. Mnie brat poprosił mnie o przysługę mój.

ja)nadal / nadal

1. Nadal spróbują kupić bilety, jeszcze kiedy wydarzenie jest dzisiaj.
2. Jest jeszcze bardziej niedojrzały niż jego siostra, nawet gdy jest starszy.
3. Wiem, że chcesz mnie przekonać. Jeszcze Więc nadal Nie zmieniłem zdania.

jot)po prostu sam

1. czuję tylko, więc sam Zostanę jeszcze trochę w domu.
2. Chcę pomalować swój dom sam jeden kolor, choć wygląda bardzo tylko.

k)to, tamto, tamto, to, tamto, tamto (i liczba mnoga) / to, tamto, tamto, to tamto, tamto (i liczba mnoga)

1. Wschód Podoba mi się. Nawet jeśli to inny samochód jest tańszy.
2. Że Jest nauczycielką języka angielskiego w że
3. Że produkt jest bardziej skuteczny niż że.

l) to, co, kto, jak, ile, gdzie, kiedy / co, kto, kto, jak, gdzie, kiedy

1. ¿Gdy przychodzisz mnie odwiedzić? Gdy Widzę, że wzdychasz.
2. ¿W jaki sposób są? czuję Co
3. zastanawiam się WHO nadejdzie. chciałbym, żeby przyszedł mój kuzyn, WHO To jest zabawne.