Definicja osi tematycznych

w planowanie nauczyciele wychowawcy muszą uporządkować wiedzę z pewną spójnością, w przeciwnym razie różne tematy byłyby prezentowane bez żadnego związku. W tym sensie oś tematyczna działa jak podstawowy skrypt, który zapewnia pewną jedność różnym tematom, ale z pewnymi połączeniami.

Oś tematyczna to zbiór treści i powiązanych dyscyplin. W ten sposób każdy z obszarów badania jest powiązany z innymi, ponieważ wszystkie mają tę samą płaszczyznę lub oś. Ten sposób porządkowania i rozumienia wiedzy jest szczególnie przydatny, ponieważ umożliwia łączenie różnych przedmiotów.

Z punktu widzenia planowania edukacyjnego idea osi tematycznej służy porządkowaniu program studiów w różnych modułach i oceny osiągnięć naukowych studenci. W terminologii edukacyjnej idea osi tematycznej stanowi fundamentalny aspekt zagadnień metodycznych i dydaktycznych w procesie nauczania i uczenia się. uczenie się.

Krótko mówiąc, chodzi o to, by wiedzieć, czego uczyć i jak powinny być zorganizowane różne obszary wiedzy.

Dwa ilustracyjne przykłady

Student musi zdobyć wiedzę z zakresu matematyki i są one przedstawione w osi tematycznej tworzonej przez następujące dyscypliny: geometria, Statystyka, algebra i rachunek różniczkowy.

W statystyce student musi zapoznać się z określonymi treściami, takimi jak interpretacja wykresów, analiza zmiennych i podstawy prawdopodobieństwo.

W geometrii od studenta oczekuje się wiedzy na temat obliczania pól i obwodów w różnych figury geometryczne i daj mu znać kartezjański samolot.

W dziedzinie algebry i rachunku różniczkowego znajdują się treści dotyczące zbiorów naturalnych, ciągów, granic itp.

W studiowaniu geografia kraju można zastosować następujące osie tematyczne: definicja i przykłady mapy fizycznej oraz Mapa polityczna, elementy naturalne, elementy gospodarcze, infrastruktura i aspekty związane z ludnością.

Koncepcja osi tematycznej obowiązuje dla projektów edukacyjnych w muzeach

W większości muzeów istnieje podejście edukacyjne, poprzez które przekazywana jest wiedza na temat zbioru tematów.

Odwiedzający muzeum przyrodnicze mogli zapoznać się z treściami dydaktycznymi uporządkowanymi przez: oś tematyczna: klasyfikacja istot żywych, komórka jako podstawowa jednostka życia oraz różne formy; z reprodukcja. Ten przykład osi tematycznej pozwala zwiedzającemu podążać za schematem przyswajania wiedzy.

Zdjęcie: Fotolia - rwgusev