50 przykładów czasowników analitycznych (oceniających)

Czasowniki analityczne (oceniające)

ten czasowniki analityczne są częścią grupy zwanej czasowniki oceniające I jak sama nazwa wskazuje, pełnią one zwykle funkcję demonstracji działania analitycznego. Na przykład: analizować, oddzielać, składać.

Tak więc te czasowniki Dzielą wiedzę na części materialne lub koncepcyjne i pokazują relacje między nimi, z określonym celem. Na przykład: dziel, porównaj, kontrast.

Zastosowania czasowników analitycznych

Te czasowniki mogą być używane w różnych rodzaje tekstów, pomiędzy nimi:

Przykłady parsowania czasowników

Zdania z czasownikami parsowania

1. W trakcie kursu oczekuje się od studentów: współpracownik różnych lektur i wyciągaj własne wnioski.
2. Celem procesu jest umożliwienie ludziom: oceniać różnorodność językowa we wszystkich jej przejawach.
3. Ekstrapolować Pojęcia z jednej dziedziny wiedzy na drugą nie zawsze są możliwe.
4. Być przeprowadzić inspekcję miejsce, aby móc stwierdzić, że jest puste.
5. Tematem jest dzielić w jednostkach, z których każda ma swoje własne cele.
6. To jest precyzyjne wybierać jedną z najbardziej opłacalnych opcji rozwiązania problemu.
7. Uczeń musi wywnioskować znaczenia słów, których nie rozumiesz w tekście za pomocą kontekstu wyglądu.
8. Niezbędny kruszyć się chodzi o zrozumienie go w całej jego złożoności.
9. Lekarz musi… Znajdź dokładne miejsce wykonania nacięcia.
10. Ocena składa się z zbadać tekst i atrakcja najważniejsze pomysły.
11. W debacie będą omawiać konieczność realizacji polityk publicznych na rzecz ochrony środowiska.
12. Do porównywać wyniki ankiet, będziemy mieli jaśniejszy obraz sytuacji.
13. Do maszyn Praca, niezbędny Przystąp jego części.
14. ja wiem szacunek że to lato będzie najgorętsze w ostatnich latach.
15. W pracowni, doświadczy z różnymi materiałami, dzięki czemu można zastosować różne techniki artystyczne.
16. Stres w pracy może spowodować zmiany w zachowaniu ludzi.
17. Aby zaliczyć kurs, muszą: wyjaśniać prawidłowo zjawisko fotosyntezy.
18. Prasa krytyczny ostro ostatni film reżysera.
19. Instytut schematyczne nowy projekt, aby absolwenci mogli kontynuować działalność w centrali.
20. W zrozumieniu tekstów niezbędna jest wiedza atrakcja podstawowe koncepcje.
21. Od uczestników kursu oczekuje się wdrożenia krytycznego myślenia i pytanie ugruntowana wiedza na ten temat.
22. Musi odnaleźć podobieństwa i różnice między romantyzmem a realizmem w literaturze.
23. Badacze odkrył aktywny składnik, który pozwoli Ci zwalczać różne infekcje.
24. W projektowaniu programów nauczania dyskryminować ogólne cele celów szczegółowych.
25. Do kontrastować opinii specjalistów, będą mogli wyciągnąć własne wnioski.
26. tak oddzielny tekst w akapitach, jego analiza jest łatwiejsza.
27. W klasie powinni analizować wnikliwie zwierzęta, aby można je było zbadać.
28. Zanim najemcy wejdą, konieczne Inwentarz meble i wszystkie kosztowności, które znajdują się w nieruchomości.
29. Architekt rysunek szkic przyszłego budynku, który pozostawił wszystkich bez słowa.
30. Żywe rzeczy są klasyfikować w pięciu królestwach: zwierzęcym, roślinnym, grzybowym, protoctistas i moneras.

Postępuj zgodnie z: