Argumentacyjny esej na temat technologii w edukacji

Argumentacyjny esej na temat technologii w edukacji

Wartość edukacji technologicznej i technologicznej 

Ostatnie globalne wydarzenia – pandemia Covid-19 – przywróciły do ​​stołu długotrwałą dyskusję. ignorowane, a to ma związek z niezbędnym powiązaniem między procesami kształcenia i szkolenia oraz przytłaczającym wpływem technologia (w szczególności ICT) w młodszych pokoleniach.

Samo UNESCO uznaje, że te technologie informacyjne i telekomunikacyjne mogą uzupełniać, wzbogacać i przekształcać edukację w skali globalnej. Wymaga to zaprojektowania współczesnej polityki edukacyjnej, która przede wszystkim nie lekceważy dylematu, jaki z konieczności stwarza integracja między tymi dwoma elementami. Po drugie, zakłada inicjatywy, które nie zakładają nieodwracalnego antagonizmu między nimi.

Oznacza to, że tradycyjne procesy edukacyjne, zdalne lub nie, wymagają aktualizacja, czyli aktualizacja umożliwiająca wykorzystanie nowych technologii informatycznych i komunikacja, zamiast trzymać się z dala od nich. Pomysł musi koniecznie być upodmiotowieniem i ułatwieniem

uczenie się, w obliczu panoramy informacyjnej, kulturalnej i pracowniczej, w której sieci społecznościowe, usługi Ważną oś stanowi przekaz i tzw. kultura 2.0.

Nowy paradygmat edukacyjny

Problem polega na tym, że do tej pory rodzaj uczenia się promowany przez TIK u młodych ludzi jest nie tylko samoukiem, ale także nie odbywa się „twarzą w twarz”. Młodych ludzi, którzy uczą się manipulować, a nawet programować narzędziami cyfrowymi lub szybko przyswajają dynamika algorytmów sieci społecznościowych robi to bez pośrednictwa lub wskazówek od nikogo i od krewnych samotność i autonomia urządzenia elektronicznego i zdalnego połączenia.

Doświadczenia te są często wciągające, egocentryczne i, jeśli nie mają odpowiedniej przeciwwagi, alienujące. Całkiem przeciwieństwo tego, do czego dąży tradycyjna szkoła, poza treścią nauczany, ma również na celu socjalizację i doświadczenie grupowe, ze wszystkimi jego zaletami i mieszkania. A jednocześnie samouczenie się odbywa się w znacznie szybszym i bardziej żarliwym tempie niż w szkole i bardziej w parze z indywidualnymi zainteresowaniami.

Czy nie nadszedł więc czas, aby wykuć nowy model edukacyjny, który łączy w sobie to, co najlepsze z obu światów? Wiele mówi się o pojęciowym dystansie między migrantami a cyfrowymi tubylcami, czyli między… którzy urodzili się przed spopularyzacją internetu i przyszli na świat w pełni połączone. Niewiele jednak wykorzystuje się to zróżnicowanie do budowania modeli szkolnego sukcesu, które umieją płynąć z czasem i które również cenią wiedzę cyfrową taką, jaka jest naprawdę: niezbędnymi narzędziami w świecie rano.

Współczesne szkolnictwo musi zatem rozpoznać i ukierunkować tę hipertechnologiczną wiedzę, aby nie tylko wypełnić lukę technologiczną istniejącą między gospodarstwa domowe klasy średniej, pełne elektronicznych gadżetów i ze stabilnym dostępem do sieci, gospodarstwa domowe, których zasoby nie pozwalają na pełny dostęp do ta dynamika 2.0. Jednocześnie szkolnictwo musi umieć wykorzystać tę wiedzę jako narzędzia w służbie kształtowania obywatelstwa. świadoma, umiarkowana i zainteresowana tradycyjną wiedzą, by wiosłować pod prąd dezinformacji, tak rosnącej i niebezpiecznej w naszym czas.

Aktualizacja szkoły

Podsumowując, włączenie technologii informacyjno-komunikacyjnych do tradycyjnej edukacji wcale nie jest gwarancją sukcesu w procesie szkoleniowym, a także ogromnej ilości Informacje dostępne w Internecie nie gwarantują, że ci, którzy mają do nich dostęp, wiedzą, jak je interpretować, a nawet potrafią odróżnić od „śmieciowych” informacji, które obfitują w Internecie. Internet. Ale taka inkorporacja jest niewątpliwie nieodzownym warunkiem przetrwania szkoły we współczesnym świecie, a także główną szansą, by Musimy szkolić obywateli cyfrowych obdarzonych kryteriami i zdolnością rozeznania, bardziej odpornych na oszustwa i radykalizujący wpływ niektórych sieci społeczny.

Tylko strategiczne połączenie obecności, wirtualności i zorganizowanej telekomunikacji będzie w stanie przekształcić szkolnictwo i dostosować je do wymagań nowych pokoleń. Promocja życia offline musi iść w parze z promocją świata online odpowiedzialny. Zabawa i rozrywka powinny zachęcać nie tylko do konsumpcji, ale także do nauki, Szanuję dla innych i ciekawości. To zadanie, którego nie możemy pozostawić w rękach prywatnych interesów, zależnych od bombardowania reklamowego.

Szkoła potrzebuje „aktualizacja„I im szybciej i lepiej jest to zaplanowane, tym lepsze wyniki możemy osiągnąć w świecie akademickim, a jednocześnie w cyfrowej dżungli.

Bibliografia:

• „Esej” w Wikipedia.
• „Edukacja” w Wikipedia.
• „ICT w edukacji” w UNESCO.
• „Jak wykorzystać technologię do wzmocnienia edukacji na odległość?” na Andyjska Korporacja Rozwoju (CAF).
• „Technologia i edukacja: co należy zmienić, aby ulepszyć” autorstwa vana Tempered w gazecie Naród (Argentyna).

Czym jest esej?

ten test to jest gatunek literacki którego tekst charakteryzuje się pisaniem prozą i swobodnym poruszaniem określonego tematu, z wykorzystaniem argumenty uznanie autora, a także środki literackie i poetyckie, które pozwalają upiększyć dzieło i uwydatnić jego walory estetyczne. Uważany jest za gatunek zrodzony w europejskim renesansie, owoc przede wszystkim spod pióra francuskiego pisarza Michela de Montaigne (1533-1592), i że na przestrzeni wieków stał się najczęściej używanym formatem wyrażania idei w uporządkowany, dydaktyczny i formalny.

Postępuj zgodnie z: