Charakterystyka oceny

Ewaluacja to seria predefiniowanych egzaminów, które mają na celu zweryfikowanie zdolności niektórych osób, firm lub instytucji; Ewaluacje wymagają planowania, parametrów minimalnych i parametrów maksymalnych, nie jest to właściwie egzamin, bo nie jest pomiarem wiedzy ani spełnieniem pewnego rodzaj parametrów, ale miara okoliczności, w jakich się one znajdują lub rodzaj procesu i efektywność w gospodarowaniu towarem w przypadku firm i instytucje.

Charakterystyka oceny:

Ocena.- Jest to pojęcie szeroko stosowane w edukacji i administracji i opiera się na wskazaniu wartości lub oszacowanie rzeczy, jakakolwiek by ona nie była, ta koncepcja idzie dalej niż badanie, jest bliższa Wyrok.

Hierarchie.- Ewaluacje to zasady, które w danym momencie tworzą szereg hierarchii pozwalających na podejmowanie decyzji, decyzje te są podstawą szereg procesów, które mogą być administracyjne, ale w środowisku szkolnym hierarchie pozwalają poznać poziom uczniów lub procesy edukacyjny.

Proces.- Jest to główny cel ewaluacji iw tym polega na formułowaniu osądów z uwagi na efekt przeprowadzonego planowania i zebranych informacji.

Planowanie.- Jest to podproces, który jest realizowany w sposób podstawowy, ponieważ bez planowania nie zostanie osiągnięty żaden proces, a ścieżki i wytyczne do naśladowania nie będą znane.

Informacja.- To są wszystkie niezbędne dane, a informacje te mogą się znacznie różnić w każdej ocenie. Informacje zawsze będą koncentrować się na tym, co jest związane z tematem i wzbogacą istotę ewaluacji.

Ciągłość.- Oceny muszą być ciągłe, ponieważ zmiany spowodowane poprzednimi decyzjami nie będą znane, jeśli: przeprowadzić odpowiednią ewaluację, która w danym momencie może zmienić znaczenie wykształcenia lub znaczenie firmy lub instytucja.

Decydujący.- Ewaluacje są integralną częścią procesów decyzyjnych, dotyczy to trzech podstawowych systemów: „Administracji”, „Instytucjonalny” i „Szkoła”; Wszystkie te są stosunkowo powiązane przez procesy administracyjne, które je charakteryzują, ale to nie wskazuje że stosowane zasady są całkowicie takie same, chociaż zawsze wpływają na decyzje, które muszą być Brać.

Technika.- Ewaluacje zawsze, niezmiennie zawsze wymagają techniki, technika nie jest z góry określona i może być rozwijana podczas planowania lub realizacji projektu. Zasady są proste i wyróżniają się prostotą, choć może jednak

Wiedza.- Jest to surowy materiał we wszystkich ewaluacjach edukacyjnych, o ile jest to wiedza, a wiedza może być również informacją poszukiwaną w ewaluacjach administracyjnych.

Ewaluacja edukacyjna.- Ten rodzaj oceny jest prezentowany u uczniów (bez względu na wiek, typ i szkołę) lub w systemach i procesach.

Ocena projektu.- Ta ocena jest prezentowana w administracji, może obejmować wiele tematów lub okoliczności, ale zawsze będzie związana z projektami, które mogą być ulepszeniami, inwestycjami, procesami itp.