Przykład eseju w Internecie jako środek nauki

Obecnie w poszukiwaniu informacji studenci coraz częściej korzystają z Internetu. Wykorzystanie Internetu jako narzędzia badawczego szybko stało się świetną alternatywą dla korzystania z bibliotek. Obecnie w bibliotece często znajduje się sala komputerowa z dostępem do Internetu. Wzajemna zależność istniejąca między tymi dwoma wielkimi źródłami informacji jest zatem oczywista. Jednak fakt, że coraz więcej studentów w ogóle woli pozyskiwać dane, które potrzebujesz do swoich badań przez „autostradę informacyjną”, a nie bibliotekę tradycyjny.
Dlaczego uczeń woli przeszukiwać Internet i zaniedbuje dostęp do bibliotek?
Wśród głównych przyczyn, które możemy wymienić na rosnącą preferencję i zmianę tego zachowania, możemy przytoczyć XXX, który wyraźnie odpowiada na niewiadome:
• Konieczność szybkiego i wydajnego zbierania danych.
• Wysoki koszt książek, który powoduje konieczność szukania alternatyw dla uzyskania zawartych w nich informacji bez konieczności ich kupowania.
• Brak czasu, który uniemożliwia nam przenoszenie się do biblioteki publicznej za każdym razem, gdy jej potrzebujemy.

• Opłakany stan, w jakim znajduje się wiele bibliotek, które nie mają dużej ilości materiał przydatny do naszych badań, a to, co otrzymujemy, jest w większości w złym stanie czasy.
Z powyższego wynika wielka niewiadoma, jakie są konsekwencje wykorzystania Internetu w edukacji:
• Czy zmieniają się procesy uczenia się?
• Czy konieczne jest zapamiętanie lub po prostu wiedzieć, gdzie znajdują się informacje?
• Jeśli tak, to czy internet staje się twardym dyskiem dołączonym do naszej pamięci, z którym możemy korzystać zawsze i wszędzie?
Na niektóre z tych odpowiedzi odpowiadają Mauro Cabrera i Lautaro Cupaiuoli w badaniu, które przeprowadzili w tej sprawie:
Główna wartość dodana, główna różnica między niektórymi studentami a innymi, między niektórymi profesjonalistami a innymi, między niektórymi przedsiębiorcami a innymi, nie będzie już dana przez kto ma więcej informacji, ale przez tych, którzy będą w stanie lepiej zinterpretować informacje i opracować je bardziej kreatywnie, tworząc lepsze rozumowanie jakość.
Internet po raz pierwszy w historii edukacji pozwala uwolnić umysł od konieczności zatrzymywania ogromnej ilości informacji; Konieczne jest jedynie zrozumienie pojęć dotyczących dynamiki procesów, w których informacja jest oprawiana, Pozwala to na zastosowanie metod pedagogicznych, dzięki którym uczeń w ciągu roku może nauczyć się więcej i lepiej niż było to wymagane. trzy.
Teraz nauczyciele mogą przeznaczyć swój wysiłek i wysiłek uczniów na dalszy rozwój zdolności umysłowych, które umożliwiają im: uczniom, aby byli w stanie „odpowiednio zrozumieć” informacje i „twórczo je opracować”, dzięki czemu byli w stanie wytworzyć najwyższą jakość rozumowanie.

Osoby, które nie są przeszkolone do wydajnego, kreatywnego tworzenia ogromnych i różnorodnych informacji, które mogą uzyskać w Internecie, nie będą w stanie optymalnie wykorzystać tego niezwykłego instrumentu, zobaczą ubogi proces przekształcania informacji w wiedzę, w ich wydajność pracy poziom ignorancji, jaki to powoduje, pozwala mówić o rodzaju analfabetów, którzy będą coraz częściej odrzucani na polach Praca.