Esej o edukacji

Esej o edukacji

Krótka historia wychowania i misja nauczania

Edukacja zawsze odgrywała fundamentalną rolę w przekazywaniu i zachowaniu wiedzy z pokolenia na pokolenie. Możliwość nauczania, czyli kształcenia lub szkolenia, idzie znacznie dalej niż zwykłe oferowanie młodym ludziom techniki oraz obiektywna wiedza do zapamiętania i ćwiczenia, aby umożliwić im zdobycie handlu. Wychowanie to także przekazywanie podstawowych wartości, uczenie wizji świata oraz utrwalanie zachowań i sposobów myślenia. Jest to utrwalanie systemu, a jednocześnie zasiewanie nasion nadchodzącej zmiany.

Od kiedy jest kształcony?

Krótka historia edukacji sięga oczywiście czasów starożytnych, kiedy pojawiły się pierwsze modele nauczania, które współpracowały z religia. Na przykład przykazania judeochrześcijańskie nie były niczym innym jak sposobem „edukowania” narodu izraelskiego: przekonania go do przestrzegania pewnych norm, do poszanowania pewnych wartości, nawet odprawianie obrzędów. Istnieje wiele innych przykładów, takich jak millenials

tradycje Chin, Indii i Egiptu, w których mieszczan uczono nie tylko wykonywania swoich chłopskich zadań - coś czego nauczył się naśladując swoich rodziców - ale także czcić słońce i jego przedstawiciela na Ziemi, Faraon.

Nauczanie w tamtych czasach polegało na przekazywaniu zawodu (sposobu pracy) przez rodzina lub miejscowi urzędnicy (np. wiejski kowal uczył swoich młodych uczniów); oraz w formacji religijnej, która zawierała wartości moralne, względy polityczne, nawyki żywieniowe i mechanizmy rytualne (takie jak modlitwa lub dziękczynienie przed jedzeniem).

Te nauki były nauczane ustnie i przez powtarzanie, co ograniczało uczenie się pamięci i nawiasem mówiąc pozwoliły na zniekształcenie przekazu: każda osoba mogła zapamiętywać rzeczy w nieco inny sposób.

Do powstania szkoły, czyli przestrzeni w przybliżeniu podobnej do tego, co rozumiemy przez nią dzisiaj, konieczne byłoby wynalezienie pisma, czyli technologia zdolne do utrwalenia idei poza pokoleniem osoby, która je poczęła. W ten sposób można było nauczać i rozpowszechniać święte teksty, zachowywać dzieła artystyczne, a edukację gromadzić i komplikować.

Ponadto samo pisanie jest wiedzą, której trzeba się nauczyć, więc pierwsze systemy edukacyjne w Indiach, Chinach i Egipcie składały się właśnie z umiejętność czytania i pisania oraz czytanie tekstów religijnych, a także ćwiczenia fizyczne, takie jak gimnastyka, pływanie lub praktyka rysowania i geometria.

Mimo to w starożytnej Grecji powstał pierwszy właściwy system edukacyjny. Początkowo był przeznaczony dla dzieci szlachty, ale ostatecznie był administrowany przez państwo, a zatem przeznaczony dla wszystkich wolnych młodych Greków. Nauczanie było początkowo w rękach nauczyciela lub retor, którzy poprzez kary fizyczne udzielili dyscypliny, sportu i mnemonika formować jednostki, które później mogły być kształcone przez filozofów, studentów różnych przedmiotów przyrodniczych, społecznych, matematycznych i literackich.

Jednak edukacja w starożytnej Grecji odpowiadała różnym modelom, w zależności od miasta-państwa, w którym została rozwinięta: model ateński, skoncentrowany na lekturze Homera i kalokagathia, „edukacja ciała i duszy” lub edukacja spartańska, poświęcona prawie w całości przygotowaniu do wojny oraz uczestnictwu obywatelskim i politycznym.

Tak było w IV wieku naszej ery. C., za rządów Aleksandra Wielkiego koncepcja Enkiklos paideia (termin, od którego pochodzi nasze słowo „encyklopedia”), czyli z wiedzy, której musi wymagać każdy kulturalny człowiek, składający się z 7 Nauki różne: gramatyka, retoryka, dialektyka, arytmetyka, muzyka, geometria i astronomia. Kultura grecka stała się więc dla rzymskich elit odniesieniem wyrafinowania i cywilizacji.

W rzeczywistości to Rzymianie usystematyzowali nauczanie greckie i przekształcili je odpowiednio w proces, ogromną dynamikę i… nastawione, poprzez pierwsze szkoły, licea (nazwa pochodzi od gimnazjum w Grecji, gdzie nauczał Arystoteles) i akademie.

Nauczanie średniowieczne

Tradycyjnie średniowiecze (etap, który rozpoczął się po upadku Cesarstwa Zachodniorzymskiego) jest uważane za epokę obskurantyzm i ignorancję, ponieważ religia chrześcijańska fanatycznie narzucała się na Zachodzie, negując bogatą tradycję klasyczną Grecko-rzymski. Dziś wiemy, że tak nie było, choć tym razem stanowił niewątpliwy zerwanie z wzorcami edukacyjnymi, a zwłaszcza treściami nauczanymi w starożytności.

Edukacja średniowieczna odbywała się wyłącznie w sferze religijnej, czyli w klasztorach i klasztorach, gdyż list pisany był prawie ściśle zarezerwowany dla duchowieństwa. Nawet średniowieczna szlachta była niepiśmienna, a rozwój naukowy i filozoficzny zawsze odbywał się pod wpływem ścisła opieka religijna, aby nie popadli w herezje lub pogardę i nie zostali ukarani przykładowy. Łacina była językiem świętych tekstów, takich jak Biblia, za pomocą której nauczano jej poprzez powtarzanie i zapamiętywanie, jeśli nie poprzez powtarzalne ręczne przepisywanie.

Jednak po odnowie edukacyjnej Karola Wielkiego w IX wieku utworzono szkoły otwarte dla niereligijnych, chociaż całkowicie nad nimi panowały. W ten sposób opracowano model edukacyjny, który uwzględniał tylko dwa instancje: szkołę klasztorną, poświęconą studia podstawowe lub kształcenie podstawowe, głównie ustne i bezpłatne, dla zwykłych ludzi; oraz szkoły biskupiej lub katedralnej, odpowiedzialnej za studia średnie, które odbywały się w klasztorach i gdzie wyłącznie młodzi arystokraci, ci, którzy kształcili się na duchowieństwo i ci, którzy byli wyjątkowo utalentowany.

Jeśli chodzi o program nauczania, edukacja podstawowa była przede wszystkim: podstawowa. Pospólstwa nie nauczono nawet czytać i pisać, ponieważ były to umiejętności, których nigdy nie potrzebowali w ciągu swojego życia. Z drugiej strony szkolnictwo wyższe rozważało dwa zestawy wiedzy: trywialne (gramatyka, dialektyka i retoryka) oraz quadrivium (arytmetyka, muzyka, geometria i astronomia). Wiele z tych wiedzy zostało odziedziczonych po greckich filozofach, takich jak Arystoteles czy Ptolemeusz, o ile nie były one sprzeczne z panującym wyznaniem religijnym.

Nowoczesna edukacja

Aby dojść do nowoczesnej edukacji, preludium do współczesnej, musiałoby minąć 1500 lat średniowiecza, a w Europie nastąpiłby renesans. Ten ruch estetyczny i filozoficzny zrodzony we Włoszech przejął nauki klasyczne i dziedzictwo grecko-rzymskie i zerwał ze sztywnymi schematami średniowiecznej scholastyki. Humanizm, nowy trend kulturowy i myślowy, pozwolił na nowe wolności indywidualna decyzja o umieszczeniu człowieka w centrum stworzenia, miejscu tradycyjnie zajmowanym przez Boga.

Jednym z wielkich pedagogów, którzy zbudowali nowoczesną edukację, był Juan Amos Comenius (1592-1670), który zaproponował model szkoły od wczesnego dzieciństwa, gdyż nie uważał, że rodzina jest instytucją zdolną do przekazywania wartości dziecko. Twój tekst Dydaktyka Magna był kluczowy w organizacji idei pedagogicznych w tej chwili, wśród których był niezbędny gradualizm uczenie się, to znaczy, że młodzi ludzie uczą się stopniowo, zgodnie ze swoim wzrostem fizycznym i osobisty.

Przez następne stulecia tworzono walkę klasową, która zakończyła stary reżim i ustanowiła kapitalizm, a także przekształciła szkołę i proces edukacyjny. Nowy proces edukacyjny koncentrował się na umacnianiu wartości demokratycznych i patriotycznych, niezbędnych w dobie państw narodowych, także w uczeniu się coraz bardziej wyspecjalizowanych i dochodowych zawodów i wiedzy, czyli w szkoleniu coraz większej liczby pracowników specjalistyczne.

Logiczny wpływ na to miał rozwój nauki i rozwoju technologicznego, które na lepsze i na gorsze pokazały ogromną moc drzemiącą w zgromadzonej wiedzy: poprzez zatrzymanie Na barkach olbrzymów, jak sformułował to Izaak Newton, możemy dostrzec najbardziej złożone uniwersalne prawdy i w konsekwencji zdominować siły natury, którymi dysponujemy. korzyść. A edukacja, jakby tego było mało, posłuży do tego, by nauczyć nas sprawować tę władzę dla dobra gatunek a nie na ich samolubną szkodę, o ile wiemy, jak uczyć się na błędach z przeszłości. Zapamiętywanie ich, przekazywanie i interpretowanie: to jedno z podstawowych zadań współczesnej edukacji.

Bibliografia:

• „Esej” w Wikipedia.
• „Historia edukacji” w Wikipedia.
• „Modele nauczania” w Wikipedia.
• „Ewolucja edukacji w Ameryce Łacińskiej” w Uniwersytet XXI wieku.

Czym jest esej?

ten test to jest gatunek literacki, którego tekst charakteryzuje się pisaniem prozą i swobodnym poruszaniem określonego tematu, z wykorzystaniem argumenty uznanie autora, a także środki literackie i poetyckie, które pozwalają upiększyć dzieło i uwydatnić jego walory estetyczne. Uważany jest za gatunek zrodzony w europejskim renesansie, owoc przede wszystkim spod pióra francuskiego pisarza Michela de Montaigne (1533-1592), i że na przestrzeni wieków stał się najczęściej używanym formatem wyrażania idei w uporządkowany, dydaktyczny i formalny.

Postępuj zgodnie z: