Różnica między podsumowaniem a syntezą (z przykładami)

Podsumowanie i synteza

The różnica między abstrakcją a syntezą Leży w treści, którą ma każdy. Streszczenie to tekst, w którym podane są m.in. centralne punkty książki, artykułu, filmu.

A synteza jest to tekst, w którym określone są centralne punkty innego tekstu lub innego rodzaju produkcji, ale w którym autor zawiera analizę lub interpretację.

Podsumowanie i Synteza są podobne pod tym względem, że obie wymieniają główne idee innego tekstu, ale różnią się tym, że w Syntezie dodano więcej informacji.

Podsumowanie funkcji

Jak zrobić podsumowanie?

Charakterystyka syntezy

Jak zrobić syntezę?

Przykłady syntezy i podsumowania

1. Podsumowanie Tekst ekspozycyjny na temat globalnego ocieplenia

Globalne ocieplenie to wzrost temperatury warstw atmosfery znajdujących się najbliżej powierzchni Ziemi. To wydarzenie powoduje ważne zmiany w cyklach klimatycznych i składzie chemii lądowej i Jest to konsekwencja akumulacji w atmosferze gazów bogatych w węgiel, co powoduje efekt cieplarniany.

Chociaż istniała od zawsze, zmiany klimatyczne następowały szybciej od końca XIX wieku (od początku industrializacji). Społeczność naukowa uważa, że ​​za ocieplenie z nieprawidłowymi marginesami prawdopodobnie odpowiada człowiek.

Konsekwencją ocieplenia jest topnienie biegunów i wieczny śnieg na szczytach góry, co zwiększa poziom wody i wilgotność powietrza oraz generuje globalny system klimatyczny więcej chaotyczny. Ponadto ma konsekwencje gospodarcze i humanitarne.

Rozwiązania tego problemu nie są zgodne z obecnym modelem ekonomicznym i konsumpcyjnym.

Wielkie światowe mocarstwa przyjęły „zielony” lub „zrównoważony” model i wyznaczyły rok 2050 jako ostateczny termin przeprowadzenia tej transformacji.

1. Synteza Tekst ekspozycyjny na temat globalnego ocieplenia

Globalne ocieplenie to zjawisko, które ma różne przyczyny, straszne konsekwencje i rozwiązania, które nie zawsze są łatwe do wdrożenia.

Zjawisko to polega na wzroście temperatur warstw atmosfery znajdujących się najbliżej powierzchni Ziemi. Wcześniej nie było to powszechne, ale w połowie XX wieku zaczęło być, gdy specjaliści zdali sobie sprawę, że zachodzi efekt cieplarniany.

Gazy bogate w węgiel wywołują efekt cieplarniany, a tym samym globalne ocieplenie. Te gazy i zmiany klimatyczne istniały zawsze, ale od końca XIX wieku, kiedy rozpoczęła się globalna industrializacja, sytuacja środowiskowa uległa pogorszeniu.

Średnia temperatura ziemi zaczęła rosnąć w połowie XIX wieku, a od 1880 roku do chwili obecnej wzrastała między 0,13 a 0,22 °C w każdej dekadzie. Dlatego naukowcy uważają, że jest bardzo prawdopodobne, że przyczyną tego zjawiska jest działalność przemysłowa człowieka.

Konsekwencją tego zjawiska jest topnienie lodowców, podnoszenie się poziomu morza, klimat bardziej chaotyczny i nieprzewidywalny klimat globalny, redukcja gruntów ornych i utrata życia w oceany.

Rozwiązania muszą zostać wdrożone jak najszybciej, ale nie jest to zadanie łatwe, gdyż należałoby ograniczyć emisje gazów bogatych w węgiel. węgla o 80%, aby zapobiec pogorszeniu tego zjawiska, ale oznaczałoby to, że model ekonomiczny i konsumpcja. W każdym razie wiele krajów stopniowo modyfikuje model produkcji gospodarczej na swoim terytorium.

1. Podsumowanie Refleksja nad zanieczyszczeniem

Około 2,4 miliarda lat temu miało miejsce Wielkie Utlenianie lub Katastrofa Tlenowa i było to wynikiem pojawienia się i namnażanie się pierwszych organizmów fotosyntetycznych, które zaczęły zalewać atmosferę cząsteczkami tlen. Miliardy lat później ludzie i inne zwierzęta są uzależnieni od obecności tego tlenu, aby przetrwać, ale niewiele robimy, aby zachować go w naszej atmosferze.

Świat nie był przygotowany na nadejście ludzkiego przemysłu, ponieważ wyrzucając do atmosfery gazy o wysokiej zawartości węgla, człowiek szybko przekształca naszą atmosferę (procent tlenu spada w stosunku do innych gazów i następuje wzrost temperatury) światowy). Przy tym wszystkim jest bardzo prawdopodobne, że nasze Wielkie Zanieczyszczenie zniszczy gatunki żyjące na tej planecie.

Naukowcy zajmujący się zmianami klimatycznymi ostrzegają, że emisje dwutlenku węgla muszą zostać zredukowane za 30 lat, aby nowy system klimatyczny nie stał się nieodwracalny.

Katastrofa klimatyczna zmieni sposób, w jaki działają różne ekosystemy i przyniesie ogromny problem ekonomiczny dla ludzkości, ponieważ będzie mniej gruntów ornych na planecie, bardziej okrutne cykle klimatyczne i oceany niezdolne do utrzymania takiej samej ilości istoty żywe. Dlatego należy pilnie podjąć środki.

1. Synteza Refleksja nad zanieczyszczeniem

Wielkie Utlenianie lub Katastrofa Tlenowa były wydarzeniem, które spowodowało głęboką zmianę środowiska, ponieważ wiele gatunków zniknęło, ale pojawiły się syntetyczne organizmy, które zalały atmosferę tlen. To dzięki tej zmianie ludzie i zwierzęta mogli zamieszkać na tej planecie.

Jednak człowiek niewiele robi, aby zadbać o atmosferę, która pozwala mu żyć: z przemysłami i Podczas transportu emitowane są gazy o wysokiej zawartości węgla, które stanowią procent tlenu zmniejszać. Zanieczyszczenie to powoduje efekt cieplarniany, a tym samym globalne ocieplenie.

Zdaniem wielu specjalistów, pilnie konieczne jest ograniczenie emisji dwutlenku węgla i zanieczyszczeń, ponieważ zmiany klimatyczne zmienią funkcjonowanie ekosystemów, będzie generować problemy ekonomiczne, będzie mniej żyznych miejsc do produkcji żywności i pojawią się cykle klimatyczne bardziej chaotyczny.

1. Podsumowanie Esej opisowy o przyrodzie

Natura jest właściwym stanem rzeczy i to znaczenie tego słowa zostaje zachowane, gdy używamy tego terminu „natura” jako synonim „świata naturalnego”, to znaczy w odniesieniu do przestrzeni, w które nie ingerował Ludzkość.

Z jednej strony miasta są jednorodne, a z drugiej przyroda jest zróżnicowana, wieloraka, pełna zwierząt, roślin i procesów fizyko-chemicznych, które kryją tajemnice życia, czyli że natura jest ostoją życie.

W mieście wszystko reaguje na sposób konstruowania życia w celu osiągnięcia określonych celów. Z drugiej strony, w naturze nic nie odpowiada żadnemu planowi poza przetrwaniem i reprodukcją. Tylko w naturze możemy znaleźć surowiec i odzyskać perspektywę tego, kim jesteśmy.

Trzeba zachować przyrodę, aby nie tworzyć innego świata, nieprzystosowanego dla wielu gatunków zwierząt i roślin oraz dla nas samych. Musimy chronić przyrodę przed zanieczyszczeniami, przemysłem i naszym komfortem, aby zagwarantować nam ciągłość jako gatunku na naszej planecie.

1. Synteza Esej opisowy o przyrodzie

Termin „natura” odnosi się do właściwego stanu rzeczy i, w podobnym sensie, odnosi się również do świata naturalnego, czyli świata, w który nie ingerował byt człowiek.

Natura jest ważna, ponieważ to tam znajdują się surowce, gdzie wiele formy życia i gdzie ludzie mogą odzyskać definicję swojej istoty i powód ich istnienie.

Aby jednak zrozumieć jego znaczenie, konieczne jest odróżnienie go od miast. Te ostatnie są jednorodne, stałe, bez wielu różnych form życia i zorganizowane zgodnie z ludzkimi interesami i zgodnie z logiką produktywności. Zamiast tego przyroda jest różnorodna i wieloraka, zawiera wiele form życia i jest zorganizowana tylko zgodnie z planem przetrwania i reprodukcji.

Przestrzeń przyrodnicza musi być chroniona przed zanieczyszczeniem i innymi działaniami człowieka, aby jej nie modyfikować, gdyż jeśli wiele się zmienia może nie nadawać się do różnych form życia i konieczne jest zagwarantowanie w tym ciągłości człowieka planeta.

1. Podsumowanie Argumentacyjny esej o technologii w edukacji

Toczy się debata na temat edukacji oraz technologii informacyjno-telekomunikacyjnych (ICT) w że UNESCO uznaje, że ICT mogą uzupełniać, wzbogacać i przekształcać edukację na dużą skalę planetarny. W tym celu konieczna jest aktualizacja polityki edukacyjnej i tradycyjnych procesów edukacyjnych, aby: korzystać z nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych, zamiast trzymać się z daleka one.

Jednak uczenie się promowane przez TIK u młodych ludzi jest nie tylko samoukiem, ale także nie odbywa się „twarzą w twarz”. Doświadczenia te są często wciągające, egocentryczne i, jeśli nie są odpowiednio zrównoważone, wyobcowane. Wręcz przeciwnie do tego, do czego aspiruje tradycyjna szkoła, która wskazuje również na socjalizację i doświadczenie grupowe.

Współczesne szkolnictwo musi rozpoznać i ukierunkować tę hipertechnologiczną wiedzę, aby wypełnić lukę technologiczną i musi wiedzieć, jak z niej korzystać ta wiedza jako narzędzia w służbie kształtowania świadomego obywatela, by wiosłować pod prąd dezinformacja.

Podsumowując, włączenie technologii informacyjno-komunikacyjnych jest niezbędnym warunkiem przetrwania szkoły na świecie i jest to główna okazja, jaką mamy, aby wyszkolić obywateli cyfrowych wyposażonych w kryteria i umiejętności wnikliwość.

Szkoła potrzebuje strategicznego połączenia bezpośredniej, wirtualnej i zorganizowanej telekomunikacji, aby uzyskać lepsze wyniki w świecie akademickim i cyfrowej dżungli.

1. Synteza Argumentacyjny esej o technologii w edukacji

Dyskusja o związkach między edukacją młodych ludzi, procesami szkoleniowymi a wpływem technologii jest w tej chwili bardzo obecna. UNESCO utrzymuje, że ICT służą jako uzupełnienie edukacji. Ale aby to osiągnąć, konieczne jest, aby edukacja była aktualizowana i mogła się poprawić dzięki włączeniu technologii informacyjno-komunikacyjnych.

Pojawia się jednak problem, ponieważ procesy nauczania-uczenia się, które obejmują ICT, są: samoukiem i nie twarzą w twarz, a młodzi ludzie uczą się samodzielnie korzystać z narzędzi cyfrowych, bez wskazówek nauczyciel. Dlatego bez należytej staranności praktyki te mogą być wyobcowane i stanowić przeciwieństwo jednego z celów szkoły; dla młodych ludzi do spotkań towarzyskich.

Edukacja musi kierować wykorzystaniem i uczeniem się technologii informacyjno-komunikacyjnych, biorąc pod uwagę lukę technologiczną i musi kierować procesami szkoleniowymi w kierunku świadomego obywatelstwa, tak aby nie było dezinformacja. Ponadto konieczne jest strategiczne połączenie spotkań twarzą w twarz, wirtualnych i telekomunikacja w celu zachęcania do nauki i uzyskiwania lepszych wyników w świecie akademickim i in cyfrowy świat.

1. Podsumowanie Mit narcyza

Narcyz był młodym mężczyzną i był synem nimfy Liriope i boga rzeki Kefisa. Jako dziecko matka zabrała go do wróżki, która powiedziała jej, że chłopiec będzie żył długo, dopóki „nigdy nie pozna siebie”.

Narcyz dorósł i stał się bardzo piękny i wszyscy się w nim zakochali. Ale młody człowiek był próżny, dumny i okrutny dla swoich wielbicieli. Za to został ukarany przez bogów, którzy skazali go na zakochanie się we własnym odbiciu.

Pewnego dnia Narcyz spojrzał na swoje odbicie w wodzie i zakochał się w sobie do szaleństwa. Wtedy nie był w stanie oddzielić się od brzegów rzeki i pozostał tam, kurczowo trzymając się swojego wizerunku, aż do śmierci. Z jego przelanej krwi narodziły się kwiaty, które do dziś noszą jego imię, żonkile.

1. Synteza Mit narcyza

Mit Narcyza to mit grecki, który opowiada historię młodego człowieka, który będąc próżnym i okrutnym został skazany na zakochanie się we własnym odbiciu. Ten mit ma kilka wersji, jak ta wersja Owidiusza czy wersja Conona. W każdym razie niemal we wszystkich wersjach podkreśla się moralizatorski charakter opowieści.

Mit ten nie tylko wyjaśnia pochodzenie kwiatu Narcyza, ale także dał początek nazwie zaburzenia osobowości: narcyzmowi.

Może Ci służyć: