Znaczenie edukacji seksualnej

Serena Cuoghi
Tytuł profesora biologii

Odpowiednia edukacja seksualna jest wyraźną różnicą między narażeniem na różne negatywne konsekwencje a nieodpowiedniej seksualności oraz odpowiednie rozpoznanie wszystkich czynników związanych z tą kwestią z jak największą korzyścią indywidualny. Początkowo edukacja seksualna ma na celu ukierunkowanie ludzi na: 1) wiedzę o różnych chorobach przenoszonych drogą płciową i zapobieganiu im; 2) zmniejszenie liczby niechcianych ciąż; oraz 3) dostarczać narzędzi podczas trudnego etapu rozwoju seksualnego w okresie dorastania, jednak ten repertuar formacyjny przeżywa znacznej ekspansji, pogrążającej się w coraz głębszych wodach prawdziwej wiedzy o ludzkiej naturze seksualnej, jako nauki i psychologia postępuje w poszukiwaniu odpowiedzi na pytania, które do niedawna były przemilczane jako część najbardziej ocenzurowanych tabu w większości społeczeństwa.

Profilaktyka przede wszystkim

Minimalizowanie zagrożeń trwa i nadal będzie głównym priorytetem edukacji seksualnej, ponieważ poznanie przyczyn i skutków zachowań seksualnych zdezorientowany i impulsywny, staje się wezwaniem do uwagi, które w większości przypadków, choć prawdą jest, że nie we wszystkich, prowadzi do podjęcia decyzji. bardziej świadome decyzje o tym, z kim pozwalamy sobie na czynności seksualne i przyjąć odpowiednie zabezpieczenia niezbędne do uniknięcia chorób i ciąże.

Z ludzkością, która hiperseksualizuje nowe pokolenia w coraz młodszym wieku i gdzie nowe technologie dostarczają informacji i dezinformacji w sprawach seksualnych jako jednej z największych atrakcji w różnych mediach i sieciach społecznościowych, tym bardziej konieczne staje się również rozpoczęcie tego, co jak najszybciej udostępnić narzędzia, które oferuje odpowiednia edukacja seksualna, w celu zmniejszenia negatywnych skutków tej nowej rzeczywistości generować w dzieciach, dostosowując je zarówno do wieku i kontekstu, ale jeszcze bardziej wykorzystując je do nawiązywania głębokich więzi komunikacyjnych i zaufanie między rodzicami a dziećmi, które chroni dzieci przed potencjalnymi drapieżnikami seksualnymi, którzy mogą mieć do nich dostęp w jakiś sposób twarzą w twarz i wirtualnie.

uczynić nas mniej wrażliwymi

Świadomość granic, które chcemy ustanowić w intymności seksualnej, oznacza siłę do rozwinięcia większej kontroli nad nią, znacznie zmniejszając ryzyko bycia narażonym na potencjalne manipulacje i podporządkowania, sugerowane za pomocą mechanizmów dążących do tego zwracać się do siebie z impulsu instynktu pożądania seksualnego, będąc w stanie wykryć w czasie zachowania i postawy, które mogą nas przekraczać na poziomie intymny.

Oddanie całkowitej kontroli nad naszą seksualnością tym, którzy mogą ją wykorzystać do manipulowania nią dla własnych korzyści, pozwala im przejąć władzę, która może aby całkowicie zdominować wszystkie inne aspekty osoby poddanej, jest to jeden z zasobów najczęściej używanych przez ludzi kontrolerzy z różnymi rodzajami zaburzeń osobowości, którzy starają się rozszarpać tożsamość innych, ponieważ nie mogą być w porządku ze swoimi tożsamość. Osłonięcie się zatem odpowiednią edukacją seksualną pozwala w tym sensie rozpoznać także tych, którzy zamierzają wykorzystywać seksualność jako przeciwko osobie represjonowanej, czego przykładem jest niestety zbyt wiele przypadków, których można było uniknąć ofiary miały wiedzę o swoich własnych prawach seksualnych, a nawet, w wielu z tych samych przypadków, o tym, co właściwie jest aktem charakter seksualny.

przyjemność wiedzy

Poza tym edukacja seksualna każdego dnia postępuje w kierunku poszukiwania zrozumienia tajemnic ukrytych za mechanizmami przyjemności, otwiera drzwi do coraz bardziej intymna i własna eksploracja w samorozpoznaniu tego, co i jak zindywidualizowanej intymności, a z kolei współdzielonej, stającej się polem rosnące znaczenie w ramach orientacji i terapii skierowanych do par, jako część niezbędnych środków do tworzenia coraz trwalszych relacji, stabilne, a zwłaszcza satysfakcjonujące dla obu stron, cementując w ten sposób wartości równości i integracji, wykraczające poza klasyfikację płci, a nawet przyznanie role.

W ramach tego nowego podejścia do wychowania seksualnego dominuje wzgląd na osobiste preferencje jednostki, a nie na obowiązek bycia społecznym, kierując się bardziej w kierunku autentycznego związku osoby z wartością własnej tożsamości we wszystkich wymiarach, które ona reprezentuje, w celu nadania prawdziwej wolność w podejmowaniu decyzji seksualnych, w pełni je wzmacniając, co z kolei prowadzi również do rozwoju bardziej zrównoważonych, sprawiedliwych i przyjemny.

Cały ten nowy scenariusz edukacji seksualnej ujawnia głębokie znaczenie reorientacji nawet tych pokoleń, które w swoich początkach nie miały możliwość korzystania z tej wiedzy, w wielu przypadkach w obliczu zmiany paradygmatu, który do niedawna oddzielał świat seksualny danej osoby od jej własnego Będąc, wciąż uważając w wielu przypadkach seksualność za nieistotną część codziennego życia, a tym bardziej za osobowość i najbardziej intymną istotę ludzi.

Bibliografia

Gomez, J. Ł. M., z Turii, C. C., & Cuñat, E. H. (2005). Edukacja seksualna. MONOGRAFIA: NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA, 45.

Lameiras Fernández, M. & Carrera Fernández, M. w. (2009). Edukacja seksualna: od teorii do praktyki. Madryt: Piramida, 2009.

Lopez, f. (2005). Wychowanie seksualne dzieci. Madryt: Piramida.

wytyczne, dz. I. M. i Hermida, E. M. J. (2015). Edukacja seksualna: temat oczekujący. Maskana, 6(1), 27-38.

Wainnerman, C. (2008). Edukacja szkolna i seksualna, ul. edycje wiosenne.