Znaczenie szkoły

Kiedy mówimy o społecznościach ludzkich i ich złożonej rzeczywistości, musimy wspomnieć o szkole. Szkoła jest jedną z tzw instytucje społeczne ważniejsza, znacznie nowsza niż inne, takie jak rodzina czy państwo, i całkowicie niezbędna do faworyzowania włączenie dzieci do społeczeństwa jako odpowiedzialnych dorosłych i zdolnych do życia z innymi pomimo różnice.

Szkoła jest środowiskiem, w którym ludzie uczą się różnych dziedzin wiedzy i wiedzy ludzkiej, począwszy od zagadnień naukowych, takich jak fizyka, biologia, matematyka, przechodząc przez kwestie społeczne, takie jak historia, literatura, sztuka, do zagadnień praktycznych, takich jak technologia, wychowanie fizyczne itp. Jest to część ludzkiego dziedzictwa kulturowego, które powstało z biegiem czasu i jest uważane za wystarczająco istotne, aby można je było przekazywać i odzyskiwać z pokolenia na pokolenie. Szkoła powstała jako taka, z celem wymienionym w połowie XIX wieku, kiedy zaszła taka potrzeba pełne włączenie większości ludności pracującej, która nie miała dostępu do edukacji i kultury hegemoniczny.

Szkoła: jej funkcjonowanie wewnętrzne i charakterystyka. Czy możemy mówić o jednej formie kształcenia?

Szkoła różni się znacznie w zależności od społeczeństwa i kraju. Dzieje się tak, ponieważ każdy region ustanawia swój własny System edukacji oraz organizuje działanie własnych placówek oświatowych zgodnie z ich potrzebami lub zainteresowaniami.

Cechą wspólną wszystkich szkół jest jednak to, że zawsze pełnią one inicjującą rolę osoby w środowisku szkolnym, edukacyjnym i akademickim. W tym sensie szkoła różni się od uniwersytetu, na przykład tym, że w pierwszym przypadku obecność jest zwykle obowiązkowa. tak, aby wszystkie dzieci zdobywały ten sam poziom wiedzy i wiedzy, który czyni je jednorodnymi pod względem zdolności i umiejętności zawartość.

Szkoła wspólnego życia: kiedy uczymy się być częścią społeczeństwa, w którym żyjemy

Szkoła nie służy jednak wyłącznie przekazywaniu wiedzy i wiedzy. Można powiedzieć, że jedną z głównych i ukrytych funkcji szkoły jest umożliwienie asystentom (w większości przypadków chłopcom i nastolatki, chyba że mówimy o szkołach dla dorosłych) mogą spotykać się z rówieśnikami, z osobami w tym samym wieku, na tym samym poziomie ewolucyjnym i emocjonalny itp

W ten sposób widać wyraźnie, że bycie częścią instytucji szkolnej pozwala nam w uproszczony sposób dowiedzieć się, czym ona jest żyć w społeczeństwie: dostosować się do zasad, przestrzegać zasad zachowania, nauczyć się z nimi żyć możemy nie czuć się blisko, czuć się częścią społeczności i stale w niej pracować zysk itp

Wielokrotnie wspólne zamieszkanie w szkole jest tym, co w pozytywnym sensie oddziela jednostkę od rodziny, jest w stanie nawiązać więzi poza zakresem rodzina endogamiczna, więzi, które przy wielu okazjach są podtrzymywane przez całe życie, ponieważ są to związki, które powstają w bardzo ważnych momentach dla osoba. Szkoła zakłada także sankcje i kary w przypadku nieprzestrzegania norm zachowania i współżycia, jak to bywa w rzeczywistości społecznej.

Szkoła jako ośrodek władzy i nierówności

Ci, którzy krytycznie odnoszą się do instytucji szkolnej w jej obecnym kształcie, wskazują na jeszcze jeden element wspólny dla wszystkich szkół: obecność a nierówna dynamika między tymi, którzy mają wiedzę (nauczyciele, nauczyciele, profesorowie) i tymi, którzy uważają się za będących w procesie uczenia się (studenci, studenci). Tworzy to stałą relację władzy, która może rozgrywać się na wiele sposobów, zarówno pozytywnych, jak i negatywnych.

W ten sposób szkoła, dla tych, którzy są wobec niej krytyczni, ustanawia rzeczywistość trudną do złamania, która sprawia, że uczniowie nigdy nie mają możliwości budowania własnego procesu uczenia się ani wybierania tego, czego chcą badanie. Pojawiają się nowe wizje dotyczące roli, jaką szkoła musi pełnić w nowym stuleciu: pobudzanie pragnień ucznia i większe stosunek równości między uczniami i nauczycielami, którzy są również uważani za zdolnych do uczenia się i korygowania swoich działań lub strategie.

Zdjęcia: iStock. Rudimental / targov.com