Zajęcia modlitewne

Tradycyjnie istnieją zdania proste i złożone.
1. Proste zdania. Mają tylko jeden predykat i nie są powiązane. Są one definiowane przez interpunkcję. Są podstawowe w tak zwanym „stylu krojonym”, o nowoczesnym smaku.
Przykład:
Wyjaśniać. Dzień łamie cienie. To je cofa.
Ze względu na rolę, jaką podmiot odgrywa w odniesieniu do czynności werbalnych, proste zdania mogą być:
a) Aktywny. Podmiot wykonuje czynność wskazaną przez czasownik:
Gazeta rozpowszechniała wiadomości
temat czasownik compl.
bezpośredni środek aktywny
b) Pasywny. Podmiot otrzymuje akcję wskazaną przez czasownik, wykonaną przez uzupełnienie agenta (to drugie jest ogólnie rozumiane):
Wiadomość została rozpowszechniona przez gazetę
dopełnienie czasownika podmiotowego
bierny agent pacjenta

To samo można również wyrazić przez bierne wezwanie z „se” (lub bierne bezosobowe):
Wiadomość została rozpowszechniona przez gazetę
znak dopełnienia tematu czasownika
bierny aktywny agent pacjenta
2. Zdania złożone. Zdania są połączone w formie kropek. Są najczęstsze w mowie. Łączenie można wykonać na dwa sposoby:

a) koordynując. Zdania zachowują niezależność, choć są ze sobą powiązane. Związek może być na dwa sposoby:
a) W związku: Juan studiuje, a nauczyciel go prowadzi.
b) Bez nexusa (zestawione): Juan studiuje, nauczyciel go prowadzi.
b) Przez podporządkowanie. Zdania nie są niezależne, ponieważ jeden lub więcej podwładnych zależy od głównego (same w sobie pozbawione pełnego znaczenia, pełnią funkcję komplementarną). Zgodnie z pełnioną funkcją podwładni są klasyfikowani jako:
»Rzeczowniki
1 Przymiotniki
Temat: Kto się uczy, robi postępy.
Bezpośrednie uzupełnienie: Juan studiuje to, co lubi.
Uzupełnienie pośrednie: Juan uczy się, kto mu pomaga.
• Przysłówkowy
Ostateczny:
Kwalifikacyjny:
Wyjaśniający:
Maniery:
Lokalny:
Chwilowy:
Przyczyny:
Kolejny:
Warunki:
Młody człowiek, który tam jest, studiuje.
Młody człowiek, który studiuje progresywnie.
Młody człowiek, który jest moim przyjacielem, studiuje.
Juan studiuje zgodnie z zaleceniami. Juan studiuje, gdzie jest. Juan studiuje, kiedy go opuszczają. Juan studiuje, bo chce. Juan studiuje, dlatego będzie wiedział. Juan studiuje, jeśli może.
Jak widzimy, elementy zdania, które widzieliśmy wcześniej, są tutaj reprezentowane nie przez proste słowa lub frazy, ale przez zdania (które jako takie mają swój własny czasownik). W zdaniach złożonych muszą być co najmniej dwa czasowniki w nastroju osobistym, ekspresyjnym lub zamierzonym.
Zdania współrzędne można podzielić na proste zdania oddzielone kropkami, ponieważ każde z nich ma swoje niezależne znaczenie. Z drugiej strony, podwładni nie mają żadnego znaczenia poza ich przełożonym: tylko ci ostatni mogli działać niezależnie.