Cechy krytycznego myślenia

Myślenie krytyczne jest alternatywnym sposobem studiowania logiki formalnej, ale pojawiło się w latach dwudziestych. lat 70-tych i składa się z procesu myślowego polegającego na wyrażaniu osobistych kryteriów kogokolwiek ćwiczyć.

Istnieje pewne zamieszanie w związku z bezpośrednią sprzecznością z wyrażaniem własnych kryteriów. Proces ten ma logiczną metodę podobną do tradycyjnej i jest obliczany po dotarciu do logicznego punktu przy użyciu kryterium zdrowego rozsądku z pozornie niezwiązanego z założeniami punktu widzenia.

Główne cechy krytycznego myślenia:

Myśl.- Główną koncepcją krytycznego myślenia jest znajdowanie prawdy i kwestionowanie wydarzeń w celu uzyskania odpowiedzi zadowalające, to nie tylko zaprzeczać lub być przeciwieństwem, ale uzyskać autentyczną odpowiedź uzyskaną przez siebie powód.

Wybitny.- Musimy unikać wpływu efektów i uczuć, takich jak dogmaty i innych rodzajów wpływów, takich jak wrażenia zewnętrzne, na proces rozumowania przeprowadzany przez jednostkę.

Proces krytycznego myślenia.-

Istnieje szereg kroków, które należy wziąć pod uwagę, aby uzyskać jasne kryterium, służy to dostosowaniu pomysłów i uniknięciu sofistyki i błędów, które mogą prowadzić do błędów.

1.- Krytyczne myślenie

1. Logiczne, pozwala to mieć argumentowane wyrażenie
2. Osobny jest wybór informacji
3. Definicja pomysłów
   a) Wymiana informacji
   b) Złe argumenty, które dają odwrotny wygląd
4. Rodzaje błędów
   do)Błąd do końca.- Narzucanie z groźbami, presją lub przemocą (to prawda i albo pójdziesz źle)
   b)Błąd w zasadzie. Błąd dogmatyczny (to prawda i nie ma innej drogi)
   do)Błąd składu.- Jak coś idzie dobrze, to kierownik dobrze to robi (Muzycy grali dobrze, reżyser jest dobry)
   d) Błąd generacji.- Lider jest śledzony (jeśli tata wylał mleko ze stołu, dzieci też je wyrzucają)
   e) Fałsz odwołania ignorancji.- Nie możesz udowodnić twierdzenia (Czy widziałeś Boga? Drugi mówi tak, ale nie może tego udowodnić)
   f) Błąd autorytetu.- To wtedy narzucana jest wola władzy. (Papa powiedział, że tak należy robić i dzieci to robią, nawet jeśli to źle).