Przykład funkcji fatycznej

funkcja fatyczna Język to funkcja, która pozwala nam wymieniać się, rozpoczynać lub kończyć rozmowę, a także przyciągać lub zwracać uwagę tych, którzy nas słuchają lub czytają.

Język spełnia sześć podstawowych funkcji, które łączy jedno zdanie: nastroje, emocje i doznania fizyczne poprzez funkcję emocjonalną lub ekspresyjną; wydajemy rozkazy, prośby lub prośby poprzez funkcję konatywną; Jeśli chcemy wyrazić siebie w języku eleganckim lub lepszym niż mowa potoczna, używamy funkcji poetyckiej; funkcja referencyjna mówi nam o otaczającym nas świecie bez ozdób, wyrażając go takim, jaki jest. Funkcja metajęzykowa występuje wtedy, gdy używamy języka do mówienia o formie, granicach i definicjach określonych wyrażeń słownych.

Funkcja phatic to sygnały do ​​rozpoczęcia, kontynuacji i wymiany pomysłów podczas rozmowy.

Wyrażenia z funkcją fatyczną można rozpatrywać ze względu na pełnione przez nie funkcje:

Wprowadzający: Są to wyrażenia, którymi prosimy o uwagę lub rozpoczynamy rozmowę:

Panie i Panowie…
A teraz zacząć…

Przyznanie głosu: Za pomocą którego oddajemy głos naszym słuchaczom lub prosimy ich o wyrażenie opinii:

Co myślisz?
Twoja kolej.

Zwrot lub prośba o podłogę: Tym wyrażeniem prosimy o głos lub wznawiamy rozmowę:

Jeśli mi pozwolisz ...
Cóż moim zdaniem ...

Kończenie rozmowy: to wyrażenia, których używamy do zakończenia rozmowy.

… I tak kończymy temat.
…Dziękuję za uwagę.

W języku pisanym funkcja fatyczna wyraża się za pomocą znaków interpunkcyjnych i spójników dyskursywnych:

Przecinki: wskazuje pauzy, których będziemy używać w rozmowie.
Dwa punkty: Wskazuje wprowadzenie w celu wyjaśnienia, umówienia spotkania lub udzielenia głosu.
Nowy akapit: Wskazuje koniec akapitu.
Skrypty: Wskazują między innymi na dialog między bohaterami lub protagonistami.
Rozpocznij połączenia: Na początek po pierwsze.
Konsekwencje spójników: Dlatego odpowiednio.
Spójniki porządkowe: Najpierw, potem po drugie.
Zamykanie łączników: Wreszcie na koniec, na zakończenie.

Przykład mowy z wyrażeniami funkcji fatycznych:

(Przykłady pogrubione)

Miło was poznać, młodzi ludzie.

Zaczęliśmy ten wykład na temat epistemologii w filozofii klasycznej.

Słowo epistemologia tworzy greckie episteme, co oznacza wiedzę i logos, studiowanie. Więc epistemologia oznacza „studium wiedzy”.

Ta część filozofii bada proces zdobywania wiedzy oraz czynniki, które: wpływ, aby uznać, że wiedza jest ważna, czy nie, lub czy metoda uzyskania wiedzy jest prawidłowa albo nie.

Nazwa epistemologia zaczęła być używana aż do renesansu, chociaż w filozofii starożytnej było ich już wiele badania nad procesem przyswajania wiedzy, jednym z najpełniejszych jest logika Arystotelesa.

Niektóre definicje, które tworzy klasyczna epistemologia, to kryteria jako prawda, przedmiot, rzeczywistość, osąd, rozumowanie i uzasadnienie oraz sposób, w jaki ich używamy, aby je poznać prawda.

Pierwszą koncepcją, którą epistemologia próbuje wyjaśnić, jest wiedza o prawdzie, a aby ją zdefiniować, wielu filozofów wyjaśniło na podstawie swojej analizy, czym jest prawda. Na przykład Arystoteles powiedział, że „prawdą jest zgodność idei z przedmiotem myśli” Jakieś pytania?

Konkurent: mam pytanie. Czy masz na myśli, że jeśli zgadzam się z moim pomysłem na temat przedmiotu, to jest to prawda?

Dzięki za twoje pytanie. Zgodność, w tym zdaniu Arystotelesa, nie oznacza zadowalania się posiadaną ideą, ale zgodność oznacza, że ​​idea odpowiada kształtowi przedmiotu, który się myśli. Pamiętajmy też, że kształt przedmiotu, w języku Arystotelesa, odnosi się nie tylko do jego fizycznej formy, ale także do jego atrybutów, które nazywa istotnymi i przypadkowymi. Atrybuty istotne odnoszą się do tych, które stanowią istotę przedmiotu, bez których nie byłby on tym, czym jest, jak w krześle, że jego podstawowymi atrybutami są przedmiot z siedziskiem, oparciem i nogami, na których oprzyj się. Gdyby nie miał wsparcia, byłby to bank; jeśli nie miałby siedzenia, nie byłby krzesłem. Przypadkowe atrybuty to te, które mogą się różnić między jednym a drugim obiektem, nie zmieniając tego, czym on jest. Jeśli wrócimy do przypadku naszego krzesła, jego przypadkowymi atrybutami jest to, że może być wykonane z drewna, metalu lub plastiku, może być białe, brązowe lub czerwone, może mieć nawet trzy nogi. Ale jego zasadniczy przedmiot pozostaje ten sam: służy do siedzenia.

Wracając do Definicja Arystotelesa, kiedy mówi, że nasza idea musi być zgodna z przedmiotem, odnosi się do idei, że musi odpowiadać podstawowym atrybutom przedmiotu, o którym myślimy. Innymi słowy, jeśli mamy przed sobą przedmiot, na którym opieramy laptopa, tworzymy o nim wyobrażenie: ma on cztery nogi, szuflady po bokach, jest wyższy od krzesła, ma płaską powierzchnię, na której możemy oprzeć niektóre przedmioty. Są to istotne atrybuty przedmiotu, na który patrzymy, a wraz z nimi tworzymy pojęcie pulpitu. Zatem gdy wchodzimy do kolejnego pomieszczenia i widzimy podobny przedmiot, nasza idea biurka jest spójna, czyli koresponduje z kształtem przedmiotu, który widzimy, i stąd wnioskujemy, że jest to biurko, ponieważ odpowiada naszemu wyobrażeniu o tym, czym jest biurko.

WreszcieKończąc z Arystotelesem, skomentuję, że Arystoteles uważał, że wiedza ma różne stopnie. Najbardziej podstawowym stopniem wiedzy jest wiedza zmysłowa, zdobywana za pomocą zmysłów, która znika, gdy doznanie się kończy, i odpowiada niższym zwierzętom. Kolejny poziom wiedzy składa się z wrażeń, pamięci i wyobraźni, co tworzy bardziej trwałą wiedzę i tworzy doświadczenie. Najwyższa wiedza to ta, która bada przyczyny i przyczyny rzeczy, ta, która łączy doświadczenie z rozumowaniem, aby zrozumieć przyczyny rzeczy.

Dziękuję za uwagę i będziemy kontynuować jutro.

Poznaj inne funkcje języka:

• Przykład funkcji apelacyjnej.
• Przykład funkcji ekspresyjnej.
• Przykład funkcji metajęzykowej.
• Przykład funkcji poetyckiej.
• Przykład funkcji referencyjnej.