Definicja kalkulatora naukowego

Niektóre operacje matematyka Są proste i do ich wykonania wystarczy kalkulacja myślowa, ołówek i kartka lub kalkulator standardowy. Jednak niektóre bardziej złożone funkcje matematyczne można rozwiązać za pomocą bardziej zaawansowanej technologii, kalkulatora naukowego.

Ogólna charakterystyka

Kalkulatory te zawierają najbardziej typowe funkcje, takie jak dodawanie, odejmowanie, dzielenie lub mnożenie. W ten sposób można obliczyć procenty lub proporcje za pomocą prostej zasady trzech.

Na górze te kalkulatory zawierają szereg klawiszy, za pomocą których można wykonywać różne dodatkowe funkcje: operacje na ułamkach, funkcje trygonometryczne, jednostki pochodne, konwersja między jednostkami (np. z cali na centymetry) itp. W przypadku operacji z jednostkami czasu istnieje możliwość dodania godzin, minut i sekund. Jest również używany w funkcjach statystycznych, takich jak średnia lub zmienność.

W dziedzinie algebry istnieją również specyficzne opcje (na przykład równania liniowe lub równania pierwszego stopnia). Z drugiej strony urządzenia te mają już wbudowane pewne stałe fizykochemiczne i dzięki temu można uzyskać ich wartość.

To narzędzie jest powszechnie używane w procedury o charakterze matematycznym lub fizycznym, a także we wszystkich dyscyplinach związanych z nauką. Oczywiście jest to bardzo przydatne urządzenie w terenie akademicki. Kalkulatory naukowe konkurują obecnie z innymi alternatywami, takimi jak narzędzia internetowe czy aplikacje mobilne.

Kalkulatory naukowe oferują oczywiste korzyści, ale nie można ich używać bez uprzednich wskazówek

Urządzenia te mają dwie strategiczne zalety: oszczędzają dużo czasu podczas wykonywania operacje i jego wielorakie funkcje oznaczają znaczny spadek w obliczeniach matematycy. Jednak do prawidłowego korzystania z nich konieczne jest użycie a metodologia odpowiedni.

Z edukacyjnego punktu widzenia

Korzystanie z kalkulatorów naukowych w środowisku akademickim to pytanie, które generuje pewną debata. Dla niektórych jest to ważne narzędzie, ale nie powinno zastępować procesu rozumowanie. W tym sensie wielu nauczycieli broni jego stosowania, o ile jest uzupełnione tradycyjnymi wyjaśnieniami. Innymi słowy, jest to przydatne urządzenie, gdy użytkownik wie, jaką operację wykonuje. Jak każde inne narzędzie technologiczne, to ma sens, gdy wspiera proces myśl.

Zdjęcia Fotolia: Nokblacksheep / A2bb5s